聽君一席話，勝讀十年書,,——初中語文骨干教師培訓學習心得大全-在線瀏覽
2025-05-18 18:38本頁面
【正文】 和把握！ “‘骨’即硬朗、風骨、風氣、風趣、風格，意味著承擔； ‘干’指自我完善、專業(yè)精進、講究實效，意味著創(chuàng)新”，教育專家梁捷對“骨干”的解釋讓我明確了做骨干教師的方向與途徑！ “‘智’就是‘日知’，每天學習一點知識； ‘慧’就是‘彗心’， 經(jīng)常打掃心靈。知識專用，智慧通用?！崩钸M成專家的講座《教師的智慧溝通藝術》教會了我如何智慧地表達如何有效地溝通?！薄耙焯炜磿?，終身以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河?！闭缋畈ɡ蠋熕?，“普通教師成長為優(yōu)秀的教師須經(jīng)過磨礪，在學識、理念、修養(yǎng)、心理、實踐等諸方面缺一不可。課堂教學對教師的磨礪是全方位的，因為教學素 質(zhì)、教學理念、教材把握、教材處理、教學機智、課堂調(diào)控、教學個性、教學藝術都包含在內(nèi)了。”所以立足課堂立足教學，通過課堂教學診斷、改進、提高，應該成為我們教師專業(yè)成長的有效途徑。一個擅長寫作的老師往往能點燃學生的寫作興趣之火、成為其動力之源。 第四，教師應該鍛煉口才智慧溝通 口才是人的第一能力，談吐是人的第二外貌。良好的口才與高超的溝通能力更有助于做好教學教育工作！我們教師應該注意鍛煉自己的口才，提高自己的溝通能力！ 第五，教師應該自我總結(jié)自我反思 米蘭昆德拉在《智慧是什么》中提到：“現(xiàn)代的傻不是意味著無知，而是對既成思想的不思考。本次活動以課堂教學和語文教師專業(yè)成長為核心，以理論學習、案例分析與研究、行動實踐與問題解決為主要形式，采取集中培訓與專家引領相結(jié)合的方式，著力在教育教學改革、課堂教學藝術、專業(yè)能力提升及職業(yè)心理疏導等方面進行培訓。每天我都提前到校做好準備，每節(jié)課我都認真聽講用心記筆記，每晚我都結(jié)合所學所悟總結(jié)反思自己，每次都有“聽君一席話，勝讀十年書”的由衷感嘆！聆聽專家，感嘆于他們思維的縝密敏捷，觀點的新穎 獨特，語言的風趣豐滿，知識的淵博精深，經(jīng)驗的豐富老到，人生的灑脫從容?? “先有認識，然后才有作為?！北本煼洞髮W教授馬衛(wèi)東的講座讓我對新課改和課堂教學改革以及高效課堂模式有了更科學更準確地認識和把握！ “‘骨’即硬朗、風骨、風氣、風趣、風格，意味著承擔； ‘干’指自我完善、專業(yè)精進、講究實效，意味著創(chuàng)新”，教育專家梁捷對“骨干”的解釋讓我明確了做骨干教師的方向與途徑！ “‘智’就是‘日知’，每天學習一點知識； ‘慧’就是‘彗心’， 經(jīng)常打掃心靈。知識專用，智慧通用?！崩钸M成專家的講座《教師的智慧溝通藝術》教會了我如何智慧地表達如何有效地溝通。”“要天天看書，終身以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河?！闭缋畈ɡ蠋熕?，“普通教師成長為優(yōu)秀的教師須經(jīng)過磨礪，在學識、理念、修養(yǎng) 、心理、實踐等諸方面缺一不可。課堂教學對教師的磨礪是全方位的，因為教學素質(zhì)、教學理念、教材把握、教材處理、教學機智、課堂調(diào)控、教學個性、教學藝術都包含在內(nèi)了?！彼粤⒆阏n堂立足教學，通過課堂教學診斷、改進、提高，應該成為我們教師專業(yè)成長的有效途徑。一個擅長寫作的老師往往能點燃學生的寫作興趣之火、成為其動力之源。 第四，教師應該鍛煉口才智慧溝通 口才是人的第一能力，談吐是人的第二外貌。良好的口才與高超的溝通能力更有助于做好教學教育工作！我們教師應該注意鍛煉自己的口才，提高自己的溝通能力！ 第五，教師應該自我總結(jié)自我反思 米蘭昆德拉在《智慧是什么》中提到：“現(xiàn)代的傻不是意味著無知，而是對既成思想的不思考。會議第一個報告就是當代著名教育改革家魏書生的《如何做一個優(yōu)秀教師 — 兼談六步教學法》。在魏老師幽默、詼諧、生動的說話藝術中，時間過得很快，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風。魏書生老師給我們做出了很好的詮釋。 而當今社會，種種誘惑，四處橫流，有的教育戰(zhàn)線的戰(zhàn)友，不甘寂寞，經(jīng)不起誘惑，不是去創(chuàng)業(yè)淘金，就是改行跳槽。他倡導的“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)，帶領教師脫離職業(yè)束縛
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