【正文】 .......................................... 5 （四）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神 ........................................................................... 6 （五）認(rèn)清當(dāng)前挑戰(zhàn)，構(gòu)建終身體系 ........................................................................... 6 （六）完善教育培訓(xùn)計(jì)劃 ............................................................................................ 6 （七）健全教育培訓(xùn)機(jī)制 ............................................................................................ 6 （八）加大教育培訓(xùn)投入，合理監(jiān)督管理 .................................................................... 6 （九）培養(yǎng)員工創(chuàng)新精神 ............................................................................................ 7 （十）運(yùn)用法律手段和制度手段，防止人才流失給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失 ................................... 7 五、結(jié)論 .......................................................................................................................... 7 參考文獻(xiàn) .......................................................................................................................... 8 1 國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題 及解決 對(duì)策 一、 引言 （一） 研究背景及意義 隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)有企業(yè)不斷改進(jìn)工藝技術(shù)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，延伸產(chǎn)業(yè) 鏈，提高產(chǎn)品附加值，只有這樣，才能在激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中站穩(wěn)腳跟。正因?yàn)槿绱耍麄兗毙柰ㄟ^(guò)自身的努力提高自身素質(zhì)的欲望非常強(qiáng)烈。 因此，本文 就以 國(guó) 有企業(yè)員工在培訓(xùn)中存在的問(wèn)題 ，談一談 針對(duì)這些問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策和建議 。目標(biāo)是使員工的知識(shí) 、技能 、工作方法、工作態(tài)度及工作價(jià)值觀得到改善和提高 ，從而發(fā)揮出最大潛力提高個(gè)人和組織的業(yè)績(jī)，推動(dòng)組織和個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。目前國(guó)有企業(yè)采用的最普遍的培訓(xùn)方式是內(nèi)部培訓(xùn) 、外部培訓(xùn)和學(xué)歷教育。就我公司而言， 可以將培訓(xùn)分為機(jī)關(guān)部門培訓(xùn)和基層部門培訓(xùn)兩大類，根據(jù)個(gè)人的崗位職責(zé)再具體劃分。 （三）國(guó)有企業(yè) 員工 培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析 總體上看，我國(guó)企業(yè)在員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入上普遍較低：占公司銷售收入 3‰ 5‰以上的企業(yè)僅為 ％，而占銷售收入 ‰以下的企業(yè)有 %。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)有企業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備的不斷引進(jìn)和新工藝的廣泛推廣，很多國(guó)有企業(yè)員工的技術(shù)水平和知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)發(fā)展的需求，而且為了適應(yīng)當(dāng)前國(guó)企轉(zhuǎn)型發(fā)展的形式，如何提高員工的整體素質(zhì)，就迫切需要對(duì)這些員工進(jìn)行再培訓(xùn) ，企業(yè)培訓(xùn)跟不上，他們就只能參加由自己出資的各類大大小小的學(xué)歷教育、學(xué)位教育及各類登記考試培訓(xùn)班，一是培訓(xùn)的內(nèi)容良莠不齊，和本企業(yè)的需求不匹配，針對(duì)性不強(qiáng)；二是時(shí)間安排不能和企業(yè)的工作時(shí)間銜接，使很多員工犧牲休息時(shí)間培訓(xùn)，效果不好，花錢不少。因 2此，做好人才資源的培訓(xùn)性開(kāi)發(fā)工作，是提高員工綜合素質(zhì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑，是國(guó)有企業(yè)人力資源管理的一項(xiàng)重要課題。 三 、國(guó)有企業(yè) 員工 培訓(xùn)存在的問(wèn)題 （一）培訓(xùn)的整體觀念陳舊落后 目前，許多國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者偏重市場(chǎng)運(yùn)作，渴望得到立竿見(jiàn)影的效果，忽視了 顯效期長(zhǎng)的投資。 二是員工對(duì)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的態(tài)度消極。有的企業(yè)認(rèn)為在企業(yè)效益好的時(shí)候是不需要培訓(xùn)的，培訓(xùn)是那些效益不好的企業(yè)才做的事。 （二）對(duì) 員工 培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足 從國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層方面來(lái)看，許多企業(yè)管理者只注重眼前利益，不能長(zhǎng)遠(yuǎn) 地看待企業(yè)的發(fā)展。因此培訓(xùn)只是附于形式，并不能達(dá) 到預(yù)期的效果，也不能給企業(yè)帶來(lái)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)效益，提高企業(yè)的市場(chǎng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。認(rèn)為當(dāng)市場(chǎng)上有先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理方法出現(xiàn)的時(shí)候才去學(xué)習(xí)。然而在正式生產(chǎn)過(guò)程中再來(lái)學(xué) 習(xí)、培訓(xùn)，這一過(guò)程中，其他企業(yè)又已經(jīng)前進(jìn)了一大步，這樣惡性循環(huán) ， 國(guó)有企業(yè)很難在企業(yè)發(fā)展道路上開(kāi)辟新天地。并且企業(yè)沒(méi)有有效的 激勵(lì)機(jī)制以調(diào)動(dòng) 員工 培訓(xùn)的積極性，提高 員工 的參與度，導(dǎo)致部分國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)效果不明顯。 當(dāng)我國(guó)國(guó)有企業(yè)還在采用“講授式”的培訓(xùn)時(shí)，國(guó)外早就開(kāi)始采用先進(jìn)的“互動(dòng)式”、“實(shí)踐式”培訓(xùn)方法，這種方法的培訓(xùn)效率更高 ，效果也更明顯?？菰锏闹v授、填鴨式的教學(xué)，難免使職 工產(chǎn)生厭煩情緒， 員工 參與也只是為了應(yīng)付企 業(yè)要求， 難以學(xué)到新的知識(shí)和技術(shù)， 更不用說(shuō)能培養(yǎng) 員工 的創(chuàng)新意識(shí)， 提高 員工 學(xué)習(xí)興趣。另外，培訓(xùn)的評(píng)估制度不科學(xué)，目前企業(yè)在培訓(xùn)的資金投入與回報(bào)不成正比，投入了過(guò)多的資金沒(méi)有取得良好的效果，考核的方式也不夠正規(guī)。所以學(xué)員培訓(xùn)之后回到崗位能力依舊沒(méi)有得到提升，反而浪費(fèi)了培訓(xùn)資源的投入 。除此之外， 員工 培訓(xùn)的效果與 員工 的薪資沒(méi)有聯(lián)系，從而使 員工 缺乏吸引力，無(wú)法在 員工 培訓(xùn)中發(fā)揮相應(yīng)的作用。 （七）培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的效率低 對(duì)象不明確。有時(shí)導(dǎo)致有些人多次參加培訓(xùn)，而需要培訓(xùn)的員工卻由于種種原因未能參加培訓(xùn)，目標(biāo)不清晰，不清楚為什么做轄訓(xùn)，沒(méi)有明確的培訓(xùn)目標(biāo)，或者是培訓(xùn)內(nèi)容脫離實(shí)際需求，導(dǎo)致培訓(xùn)無(wú)效。計(jì)劃不完善。 （八）當(dāng)前培訓(xùn)模式與市場(chǎng)化運(yùn)作的對(duì)比 首先培訓(xùn)模式和市場(chǎng)化運(yùn)作對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容認(rèn)識(shí)的不同。其次培訓(xùn)的針對(duì)性很不同。國(guó)有企業(yè)某些單位的培訓(xùn)任務(wù)多，被動(dòng)型比較強(qiáng)，主要以理論知識(shí)為主， 但并沒(méi)有很好的聯(lián)系到實(shí)際，所以需要員工提起積極性來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)。 能否將 員工 培訓(xùn)工作落到實(shí)處，取得扎實(shí)效果，很大程度上取決于組織領(lǐng)導(dǎo)是否有力，工作體制是否順暢，工作基礎(chǔ)是否扎實(shí)，如何在實(shí)施國(guó)有企業(yè) 員工 培訓(xùn)過(guò)程中解決遇到的問(wèn)題 ， 提出以下措施和建議。領(lǐng)導(dǎo)要 4對(duì)其進(jìn)行安排 ，確保每個(gè)單位建立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制；領(lǐng)導(dǎo)要讓 員工 意識(shí)到培訓(xùn)的重要性，提高員工 培訓(xùn)的熱情與學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng) 員工 的學(xué)習(xí)能力；加大 員工 培訓(xùn)的資金支持，建立相應(yīng)的資金考核制度，增強(qiáng)