【正文】 2112 萬元； 第一年預(yù)計收入 4272元。 本 科 4年預(yù)計按照招生滿額的 70%生源， 1920人 *4年 *70%=5376人，預(yù)計收入 4年收入。 安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請報告書 8 根據(jù)相關(guān)資料調(diào)查顯示： 第一，中國民辦高等教育對發(fā)展我國高等教育的貢獻。其中，普通本?？圃谛Ｉ?393萬人，占全國普通本?？圃谛Ｉ倲?shù)的%。顯然，民辦大學(xué)已經(jīng)成為國家高等教育體系中不可或缺的一部分。 中國民辦大學(xué)擴大了高等教育規(guī)模，為我國迅速跨入高等教育大眾化做出了積極貢獻。 3．中國民辦大學(xué)為國家建設(shè)人力資源強國戰(zhàn)略、提高教育國際競爭力做出了巨大貢獻。眾所周知，學(xué)費的滾動積累是大部分 民辦高校傳統(tǒng)的資金積累模式，這一模式在最早成立的民辦高等教育機構(gòu)中尤為普遍。進入 21世紀后，風(fēng)險投資資本也開始大舉進入民辦教育與培訓(xùn)市場，投資項目首先涉及的也是民辦高等學(xué)校。 中國民辦大學(xué)提供了大量的就業(yè)機會，擴大了就業(yè)機會，為發(fā)揮社會閑散智力提供了平臺。總體上，民辦大學(xué)也是國家的就業(yè)增長點，對于擴大中國的整體就業(yè)機會有顯著的現(xiàn)實意義。 中國民辦大學(xué)在后大眾化后普及化時代很有可能成為高等教育創(chuàng)新的先驅(qū)和 “ 知識經(jīng)濟時代職業(yè)培訓(xùn)站 ” 的典范。 與世界高等 教育發(fā)展的大趨勢一樣，近 30年來中國高等教育私有化趨勢也表現(xiàn)的十分明顯。隨著經(jīng)濟的發(fā)展與進步，特別是知識經(jīng)濟已經(jīng)深入到了社會的各個角落，不僅僅是高等教育的經(jīng)濟功能在愈益凸顯，而且教育特別是高等教育本身正在成為知識經(jīng)濟時代的重要的產(chǎn)業(yè)部門。 中國民辦高等教育經(jīng)過三十余年的發(fā)展已經(jīng)取得了不小的成就，但是卻鮮有研究從民 辦高校對國家經(jīng)濟增長貢獻的角度進行分析和探討。學(xué)生的學(xué)雜費也較公辦高校更高。經(jīng)估算， 2020年全國民辦高校的經(jīng)費收入總額在 左右，校均經(jīng)費收入達 ，其中仍以學(xué)雜費收入為主，占全部經(jīng)費來源的 %，舉辦者投入占 8%左右。從民辦高校的經(jīng)費收入來源可以看到，與其說是民辦高校對經(jīng)濟增長起到了促進的作用，不如說是廣大民辦高校的在校學(xué)生為經(jīng)濟增長作出了貢獻。國家統(tǒng)計局曾在 1992年和 1997年投入產(chǎn)出分析表的基礎(chǔ)上公布了一些部門的投入產(chǎn)出乘數(shù)，將其中的教育部門分解成高等教育部門和非高等教育部門，以此分析了 1999年我國 普通高校擴招 48萬人所安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請報告書 11 帶來的各部門總產(chǎn)出的增量。以飲食業(yè)為例，民辦高校 2020年每增加一個學(xué)生，對飲食業(yè)的額外需求增量為每年 3229元，擴招 ，飲食業(yè)最終需求的增量為 ，而飲食業(yè)增量所導(dǎo)致的國民經(jīng)濟總產(chǎn)出的增量為 。從 2020年至 2020年民辦高校固定資產(chǎn)總額從 ，年均增長率 %，占全國普通高校固定資產(chǎn)總額的比例也由 %上升到 %。 總而言之，民辦高等教育作為一支不可忽視的發(fā)展力量，無論在整個高等教育體系中還是在經(jīng)濟發(fā)展過程中都扮演著越來越重要的角色。 所安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請報告書 12 以《 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 》發(fā)展前景更是無可限量。 方案一：《 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 》與國內(nèi)、外一流的藝術(shù)院校合作，像維也納藝術(shù)設(shè)計與工業(yè)設(shè)計學(xué)院、中央美院、中央音樂學(xué)院等這樣可以站在巨人的肩膀上快速起步。 方案二：《 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 》與 成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)校以及 東 部地區(qū)院校及省內(nèi)知名藝術(shù)學(xué)府合作，像美院、音樂學(xué)院，師大藝術(shù)學(xué)院等，可能更現(xiàn)實、更實際。 制約因素：政策制約（審批）、師資力量、專業(yè)設(shè)置（國家自考藝術(shù)類專業(yè)空白較多，因此需要設(shè)置擦邊專業(yè)對招生造成不利影響） 分五步走： 第一步：與名校聯(lián)辦，實現(xiàn)高起點、高質(zhì)量 第二步：在不斷完善以建立《 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 》的各項工作外，啟動繼續(xù)教育即“培訓(xùn)工作”，并開始發(fā)展藝術(shù)早教 第三步：在以上規(guī)模的基礎(chǔ)上與國際上有權(quán)威的藝術(shù)性大學(xué)進行聯(lián)合辦學(xué)，突出國際性 第四步：打破統(tǒng)一的單一教學(xué)模式，逐漸以單一教學(xué)形大學(xué)教育集安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請報告書 13 團發(fā)展（以 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 帶動大學(xué)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，像成立相關(guān)的經(jīng)營公司：演藝公司、藝術(shù)文化交流公司、以及服裝設(shè)計生產(chǎn)、音樂樂器經(jīng)營和制造等，最終成立 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 產(chǎn)業(yè)集團，利用學(xué)校綜合優(yōu)勢發(fā)展相關(guān)特色產(chǎn)業(yè)）。 注：附件一 民辦高等教育機構(gòu)應(yīng)具備的條件 附件二 民辦高等教育機構(gòu)招生管理規(guī)定 附件三 教育機構(gòu)必須向?qū)徟块T提交的書面材料 附件四 教育廳審批程序 附件五 國內(nèi)高等藝術(shù)院校相資料 安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請報告書 14 第一章 項目概況 《 賽福藝 術(shù)綜合大學(xué) 》項目是以 安徽 賽福 置業(yè)有限公司 為項目建設(shè)承擔(dān)單位，聯(lián)合社會力量籌建 的民辦藝術(shù)高校，其目的是為安徽省 以及全國 文藝事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才，緩解社會教育資金壓力，因此，本項目 是 安徽 賽福 置業(yè)有限公司 投身教育，回報社會的重大舉措。隨著我國經(jīng)濟的繁榮昌盛和人民物質(zhì)生活水平的日益提高，人們對精神文 明的要求也越來越高，所以社會對藝術(shù)類人才的需求也越來越大?；诖?，提出籌建《 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 》項目。 安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請報告書 15 第一節(jié) 項目簡介 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 項目由 安徽 賽福 置業(yè)有限公司 采取 與成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 聯(lián) 合辦學(xué)的戰(zhàn)略，廣泛運用國內(nèi)傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)教育院校的資源，引進國外先進教育品牌，重組 本土藝術(shù)師資，是培養(yǎng)與國際接軌的藝術(shù)人才的教育基地，必將成為安 徽 藝術(shù)教育和文化產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的成功范例。大學(xué)將擁有花園式的校園、國內(nèi)藝術(shù)院校一流的教學(xué)場所和先進的教學(xué)設(shè)施，預(yù)計投資 6億元人民幣。 學(xué)校擬 開設(shè)音樂、藝術(shù)設(shè)計、影視戲劇表演，舞蹈、服裝藝術(shù)、廣播、電視節(jié)目主持以及武術(shù)等十三個系，開展 30 余個專業(yè)的專、本科學(xué)歷教育。在美國、巴西、阿根廷擁有酒店、百貨商場、超級市場及服裝公司等產(chǎn)業(yè)，與 中國內(nèi)地、香港、韓國、加拿大等國家的客戶建立了長期友好的業(yè)務(wù)合作關(guān)系。公司聘請南美著名建筑規(guī)劃專家維拉博士為技術(shù)總顧問，追求質(zhì)量精益求精，服務(wù)至上的企業(yè)精神，遵循超越、開拓、拼搏的企業(yè)理念，全力打造精品住宅小區(qū)。項目東鄰池州火車站和池州客運總站，南接銅九鐵路，西至齊山路，北為站前路，交通便捷，環(huán)境良好。池州國際家居裝飾城將引入一大批全國乃至世界知名品牌的經(jīng)營商入駐，項目兼營商貿(mào)物流、酒店住宿、商務(wù)辦公和餐飲休閑安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請報告書 17 等。該項目是安徽省 861 計劃重點項目，是池州站前 區(qū)商貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)的重要組成部分之一，它的建成定能促進池州市專業(yè)市場的繁榮興旺，帶動城市商貿(mào)經(jīng)濟的發(fā)展，也必將提升池州人民的居住水平 。 安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請報告書 18 第三節(jié) 項目建設(shè)用地簡介 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 位于安徽省的省會合肥 市， 合肥是安徽省省會，位于省境中部（北緯 32176。），地處長江淮河之間、全國五大淡水湖之一的巢湖之濱，緊鄰“長三角”經(jīng)濟圈，水路通過巢湖可通江達海，是沿海的腹地、內(nèi)地的前沿，是全省政治、經(jīng)濟、文化、信息、金融和商貿(mào)中心 ,也是全國重要的科研教育基地。全市東西兩端最長距離 133 公里，南北兩端最長距離 124 公里，東及東北臨滁州市及所轄全椒縣、定遠縣，西及西北界六安市及所轄壽縣，南及東南連舒城縣和巢湖市及所轄廬江縣，北接淮南市。合肥自然環(huán)境優(yōu)美 ,名勝古跡眾多，是全國著名的園林城市、衛(wèi)生城市、優(yōu)秀旅游 城市、全國城市環(huán)境綜合整治優(yōu)秀城市和唯一的“國家科技創(chuàng)新型試點市”，連續(xù)四屆獲“全國社會 治安綜合治理優(yōu)秀城市”稱號，連續(xù)六屆獲“全國雙擁模范城”稱號。到 2020年，合肥都市圈國內(nèi)生產(chǎn)總值預(yù)期 15000 億，年均增長 14%以上，其中，合肥 7000 億、六安 3000 億、巢湖 3000 億、淮南 1400 億、桐城 600 億。同時，合肥都 市圈將率先在全省實現(xiàn)基本養(yǎng)老保險區(qū)域統(tǒng)籌，推進五市間社保制度協(xié)調(diào)配合和社保關(guān)系無縫轉(zhuǎn)移、接續(xù)。 合肥都市圈基本圈層半徑為 300 公里，到 2020 年，合肥市力爭成為華東第二大城市 。按可比價格計算，同比增長 %，漲幅高于全國、全省平均水平，居中部省會 城市第一。固定資產(chǎn)投資總量突破 4000 億，社會消費品零售總額接近 1300 億元，全年收 億，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 25434 元，農(nóng)民人均純收入 9081 元。在具體單項指標指標中，合肥政府服務(wù)指標得分 分，排名第 10 位，為總部經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。全市常住人口 752 萬人，其中市區(qū)常住人口 355萬人。 根據(jù)《安徽省 2020 年第六次全國 人口普查 主要數(shù)據(jù)公報》，安徽省常住人口為 ?？?cè)丝谛詣e比（以女性為 100，男性對女性的比例）為 ； 014 歲人口為 萬人，占 %；1564 歲人口為 萬人，占 %； 65 歲及以上人口為 萬人，占 %；具有大學(xué)（指大專及以上）程度的人口為 萬人；具有高中（含中專）程度的人口為 萬人；具有初中程度的人口為 萬人；具有小學(xué)程度的人口為 萬人。 二、 專業(yè)優(yōu)勢 所設(shè)置均為有較大市場需求，或者國內(nèi)專業(yè)空白等等的 專業(yè)， 三、 就業(yè)優(yōu)勢 投資方作為一家大型企業(yè)集團，與社會各界有著良 好的社會關(guān)系，自己也擁有專業(yè)文化藝術(shù)演義公司和文化藝術(shù)交流公司， 再加之有省文化廳及省廣電廳的大力支持，我們堅信“質(zhì)量第一、就業(yè)第一”的辦學(xué)宗旨必將成為我?？焖俪掷m(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。 四、 經(jīng)營理念優(yōu)勢 我們推行“學(xué)歷教育”與“自學(xué)教育”雙舉，“成人教育”與“持續(xù)教育”并重，在搞好正式教育的同時，狠抓“培訓(xùn)”充分利用藝術(shù)這安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請報告書 22 一與素質(zhì)教育有密切相關(guān)性的巨大的社會資源優(yōu)勢，出品牌，出效益 第二章 項目建設(shè)背景 社會力量辦學(xué)是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，是我國教育 體制改革的一項重要內(nèi)容 。據(jù)統(tǒng)計， 2020 年，全國民辦高校 640 所，民辦高等教育在校生為 萬人。如果把非學(xué)歷教育的民辦大學(xué)也算在內(nèi)，那么民辦與公辦幾乎二分天下，各占一半。 其中規(guī)模最大的民辦大學(xué)在校學(xué)生已超過 萬人。 我國民辦教育的飛速發(fā)展與國家的重視是分不開的。1985 年中共中央頒發(fā)的關(guān)于教育體制改革的決定，集中反映了 80 年代教育改革努力的方向，對地方辦學(xué)、社會力量辦學(xué)開始 “ 松綁 ” ，給予較充分的自主權(quán)。 1995 年，中央十四屆五中全會提出：實現(xiàn) “ 科教興國 ” 戰(zhàn)略，促進科技教育與經(jīng)濟的緊密結(jié)合。 1998 年 3 月，國家領(lǐng)導(dǎo)人在九屆人大一次會議上特別強調(diào)， “ 科教興國 ” 是本屆政府的最大任務(wù)。 但與發(fā)達國家相比， 我國 的 教育 還是滯后的， 滯后的最主要表現(xiàn)在于高等 教育適齡青年入學(xué)率低，僅為 3%。我國計劃到 2020 年使這一比例達到 8%，雖然離 15%的高等教育大眾化階段還相距甚遠，但以現(xiàn)有條件看，任務(wù)十分艱巨，僅依靠公辦高教是很難辦到的。