桂陽五中20xx年學校獎勵性績效工資實施方案-在線瀏覽
2024-10-23 18:20本頁面
【正文】 計交辦公室） 考核評分。 婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行，事假超過 3 天、病假超過 5天，且并未超過縣局規(guī)定天數(shù)以內的，每天扣 5分，因大病、意外傷害請假住院的不扣分。 每遲到、早退一次扣 2分，遲到、早退累計達 5 次計曠工 1天。 考核依據(jù)為學?？记谟涊d及考勤評分細則。 本項占獎勵性績效工資的 25%，考核教職工工作量情況。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學校教職工周人均工作量。計算公式為： 教職工個人周工作量 =周節(jié)數(shù)學科系數(shù) 4（注：一周 40工 時為滿 工 時）。教職工總數(shù)。教職工周人均工作量 10 分。 早、晚自習 以 節(jié)課 計入教師工作量，民主測算教職工工作量，充分體現(xiàn)干多干少不一樣，不能平均發(fā)放。折合系數(shù)如下：①副校級領導為；②處室正職為 ；③處室副職為 、 處室干事 為 ；④ 政教處專職指導員為 1；⑤年級組長、教研組長為 ；⑥功能室管理員：專職 至 ，兼職為 至 ；⑦工勤人員 ；⑧財務人員 。 要合理搭配 教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。 （四）教育教學成果獎勵（ 45%） 本項占獎勵性績效工資的 45%，分教學常規(guī)和教育教學業(yè)績兩項。 教學常規(guī)（ 20%） 主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。要引導教師把教學工作 落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。 其辦法是：此項由考核組集中檢查。其它各項按實際提供材料核算分值。 ②教務處、教研組提供：教學常規(guī)檢查記錄；教研活動、課程改革等有關材料。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和教學工作的實際效果 。具體見《桂陽五中教學成績考核細則》。 （五）班主任津貼 8% 本項津貼依據(jù)政教處班級管理評分細則核算分配。 七 、有關具體問題的處理 （一）教職工 崗位變動的，從崗位變動下月起執(zhí)行新聘崗位相應的基礎性績效工資。 （三） 男未滿 58歲、女未滿 53歲未上班的 老 教師 按 下?lián)苋似降?75%發(fā)放， 25%用于 調劑津貼 。 八 、有下列情形之一的，不列入獎勵性績效工資考核，不得參與獎勵性績效工資分配： 一學期曠工累計達 3 天的；請事假一學期內累計超過 10天的。 向學生推銷、代購教輔資料和其它商品從中牟利或向家長索要財物的。 出現(xiàn)重大安全責任事故且負有直接責任的。 有其它嚴重損害教師形象和聲譽的。 非因公脫產(chǎn)學習人員。 1停發(fā)工資人員。 22該教職工的實際請事假天數(shù)。 30該教職工的實際請病假天數(shù)。 經(jīng)單位同意離崗進修的教師，婚、喪假、產(chǎn)假教師，可以全額享受績效工資。 在教育系統(tǒng)內，經(jīng)組織批準借用的教師，由借用單位按時給原工作單位提供借用教師的考核、考勤情況（一般不定為優(yōu)秀格次），由原單位按考核、考勤情況，根據(jù)有關規(guī)定發(fā)放獎勵性績效工資。 經(jīng)組織批準借調到教育系統(tǒng)之外的人員，發(fā)放基礎性績效 工資，獎勵性績效工資按單位教職工獎勵性績效工資的最低標準發(fā)放。 十一 工作量學科系數(shù)標準： 語文、數(shù)學 、 英語 為 物理、化學 政治、歷史、地理、生物 其它學科均為 十 二 、 績效工資的監(jiān)督 實施考核的全過程公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。公示結果報上級主管部門存檔備案。積極參加政治學習。 ，特別是與教育相關的法律法規(guī)，增強法律意識。 ，通過各種有效途徑，向學生傳授必要的法律基本常識，使學生增強法律意識，自覺遵紀守法。 ，把德育滲透在各科教學之中，培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣。 。 ，不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生，不透露學生個人隱私。 名次，不單純以考試成績評價學生，不按成績排座位。 ，不抄襲剽竊他人學術、科研成果。正確對待自己、做到謙虛謹慎、戒驕戒躁、克己為人。 ，又關心學生其他學科的學習。關心、尊重同事，不說有損團結的話，不做有損團結的事情。
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