淺析中學(xué)英語口語教學(xué)方法畢業(yè)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-07-23 22:14本頁面
【正文】 缺乏英語語言環(huán)境的熏陶 3 二、中學(xué)英語口語課教學(xué)方法 4 （一）、采取必要措施，促進(jìn)課后操練 4 （二）、實(shí)施“ 課后錄音”的口頭作業(yè) 4 （三）、及時(shí)反饋信息，提高學(xué)習(xí)興趣 4 （四）、及時(shí)糾正口頭作業(yè)的錯(cuò)誤，提高書面作業(yè)的正確率 5 （五）、改變傳統(tǒng)的評(píng)估方式，提高學(xué)習(xí)的自覺性 6 三、中學(xué)英語口語教學(xué)的規(guī)則 建議 6 （一）、主動(dòng)性 6 （二）、鼓勵(lì)學(xué)生去講 6 （三）、提供學(xué)英語的機(jī)會(huì) 6 （四）、注重創(chuàng)新能力培養(yǎng) 7 （五）、營造課堂氣氛 7 四、結(jié)語 7 參考文獻(xiàn) 8 [內(nèi)容提要 ]：英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際（ munication），是師生之間，學(xué)生之間的交際，不是我教你學(xué)，英語教學(xué)就是通過這些交際活動(dòng)，使學(xué)生形成應(yīng)用英語的能力。學(xué)生認(rèn)識(shí)的進(jìn)展離不開教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，教 師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)也離不開學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀效應(yīng)。本文主要基于介紹中學(xué)英語口語教學(xué)的方法，通過認(rèn)識(shí)中學(xué)英語口語教學(xué)過程 中所遇到的干擾因素，采取正確的教學(xué)方法，采納可行性的教學(xué)規(guī)則建議，使學(xué)生在進(jìn)行英語交際中所學(xué)的英語不是啞巴英語，從而提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語的水準(zhǔn)。隨著社會(huì)的不斷高速發(fā)展，事物的日趨世界化，以及語言的多樣化，英語作為一種世界通用語，以及美歐等國家的官方語言，很多國家已將其作為第二語言來學(xué)，這就加速了英語口語的口頭使用；另一方面，隨著中國加入 WTO，越來越多的外國人來到中國，而中國人也大批量地要出國或經(jīng)商學(xué)習(xí)，當(dāng)交流信息，表達(dá)情感和意思時(shí)，人們首先需要的還是談話。因此，培養(yǎng)中學(xué)生的英語口語交際能力就是顯得越來越來重要了。多數(shù)中學(xué)生的口語交流不是結(jié)結(jié)巴巴，就是詞不達(dá)意，難以用學(xué)過的英語口語知識(shí)來表達(dá)自己的思想。有些大學(xué)畢業(yè)生正是因?yàn)椴荒苷f流利的英語而失去了找到一份滿意工作的機(jī)會(huì)。無論是教師還是學(xué)生對(duì)口語訓(xùn) 練是否引起足夠的重視，新教材教學(xué)中仍有“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象。但從語言的規(guī)律來看，任何一種語言，有聲語言是第一性的，文字語言是第二性的。從新的教學(xué)大綱的要求來看，大綱的目的是：“發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技 能，培養(yǎng)在口頭和書面上初步應(yīng)用英語進(jìn)行交際的能力。因此，加強(qiáng)中學(xué)英語聽說教學(xué)，注重讀寫訓(xùn)練，充分發(fā)揮英語的交際功能，把黨的 教育《大綱》精神，貫徹到教育教學(xué)的全過程中去，從而全面提高中學(xué)生的英語素質(zhì)。怕出錯(cuò)、怕受老師責(zé)備、怕被同學(xué)取笑。往往高度焦慮的學(xué)生課堂提問時(shí)表現(xiàn)極為緊張 ，經(jīng)常出錯(cuò)，語言表達(dá)能力下降，不愿意主動(dòng)發(fā)言。然而，學(xué)生語言焦慮感的強(qiáng)弱與教師對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)中語言錯(cuò)誤的態(tài)度以及學(xué)生過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)。他們?nèi)鄙僮孕判?，學(xué)習(xí)原動(dòng)力不足，是一種自我封閉的心理狀態(tài)，有問不答，有口不開，不愿跟老師說話。教師的課堂行為和態(tài)度，極易造成學(xué)生過分緊張 ，使他們不能充分表現(xiàn)自己，影響他們積極參與課堂口語訓(xùn)練活動(dòng)的熱情。于是“恐懼”心理阻礙了口語訓(xùn)練的順利進(jìn)行。但我們的學(xué)生接觸真實(shí)英語交際情景的機(jī)會(huì)非常局限，他們英語的學(xué)習(xí)和知識(shí)的獲得主要環(huán)境就是課 堂。 二、中學(xué)英語口語教學(xué)方法 （一）、采取必要措施，促進(jìn)課后操練 據(jù)統(tǒng)計(jì)，一節(jié)外語課 45 分鐘，以一班 50 人計(jì)，若教師組織教學(xué)得體，一個(gè)同學(xué)一周在課內(nèi)
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