英語口語的學(xué)習(xí)方法-在線瀏覽
2025-07-28 02:58本頁面
【正文】 音重在三點(diǎn)：一是單音發(fā)音。s lentil nice night nurses nursing [l]和[n]這兩個(gè)某些地區(qū)同學(xué)容易混淆的輔音。英音和美音中個(gè)別發(fā)音會(huì)有差別，比如字母r出現(xiàn)在元音字母組合中時(shí)，美音會(huì)出現(xiàn)獨(dú)特的卷舌音，比如bird這個(gè)詞，英音發(fā)成[bE:d]，而美音實(shí)際上發(fā)成[bE:rd]，但只要不造成溝通障礙，操英音或美音，甚至二者混合使用皆可，唯一需要注意的是不能發(fā)出四不象的音，比如famous中本沒有字母r，發(fā)音只能是[5feimEs]，如果非要加入卷舌音，變成[5feimEr s]，則畫虎不成反類犬，貽笑大方了。前面介紹聽力學(xué)習(xí)法時(shí)已經(jīng)指出，以上現(xiàn)象都是英語說快時(shí)的自然結(jié)果，可以通過由慢到快的變速朗讀自然習(xí)得。尤其是兼具多個(gè)詞性的單詞，各詞性發(fā)音有明顯差別，比如記錄record這個(gè)詞，當(dāng)美音發(fā)音為[5rekErd]時(shí)，是名詞，而發(fā)音為[rI5kC:d]時(shí)，則是動(dòng)詞?？谡Z學(xué)至高級(jí)階段，在發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，更要重視語調(diào)變化，西方人說話通常高低起伏明顯，如果用一馬平川的語調(diào)和西方人交談，無異于在不斷提醒對(duì)方我是外國(guó)人。2 內(nèi)容有趣，聲音舒服，一般英語學(xué)習(xí)者應(yīng)選擇生活語言，比如電影臺(tái)詞；有志于各類英語競(jìng)賽的同學(xué)，可以模仿大師演講。二、詞匯和句型練就原汁發(fā)音和原味語調(diào)后，說英文仍可能捉襟見肘，原因是詞匯和句型的瓶頸阻礙了自如表達(dá)?？谡Z詞句積累注意兩點(diǎn)：一是重正常表達(dá)而非習(xí)語、俚語。二是為便于迅速理解，優(yōu)先小詞短語，避免書面大詞；句式以短句為主，避免書面用語中的冗贅長(zhǎng)句。多聽多讀多背，各種語言刺激是口語詞匯和句型的彈藥庫：泛聽是積累語言素材的最好辦法，比如從美國(guó)系列情景喜劇《老友記》（）中，我們學(xué)會(huì)用bonne來準(zhǔn)確表達(dá)保姆，還知道我的腳麻了可以很生動(dòng)的表達(dá)成My foot sleeps.。很多同學(xué)講英語熱情很高，但從不愿耐心雕琢語言細(xì)節(jié)，結(jié)果口語只能停留在低水平，反復(fù)演習(xí)錯(cuò)誤，而口語教程中的場(chǎng)景學(xué)習(xí)法能讓遣詞造句準(zhǔn)確而地道：場(chǎng)景詞匯可按情景記憶，比如各種住宿場(chǎng)所：t know how to thank you.I can39。一如上期介紹寫作學(xué)習(xí)方法時(shí)談到的英漢思維差距，西方人習(xí)慣微觀思維，談問題通常從小到大，比如日期由日及月再到年，地名也是從門牌號(hào)、街道、地區(qū)、城市再到國(guó)家；而中國(guó)人習(xí)慣宏觀思維，表達(dá)順序剛好相反。了解西方文化是與外國(guó)人交流時(shí)有話可說的有力保證。有以上三點(diǎn)做基礎(chǔ)，結(jié)合精說與泛說練習(xí)，口語提高唯嘴熟爾。另外，建議同學(xué)們積極參加英語討論、演講、或辯論比賽，此類活動(dòng)能有效督促口語練習(xí)，強(qiáng)迫英文口語一步登天。態(tài)度上一要主動(dòng)，積極尋找講英語的機(jī)會(huì)，抓緊一切機(jī)會(huì)練習(xí)；二要自信，建立自信的方法除精讀準(zhǔn)備話題之外，一次成功的英文交流就能夠讓人迅速自信起來。2 外事活動(dòng)：積極參與！比如國(guó)際會(huì)議的接待，抱定做童工的想法，義務(wù)服務(wù)，接觸老外對(duì)英文口語提高大有裨益。3 尋學(xué)伴：交學(xué)友！找水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)伴，隨時(shí)練習(xí)。只有水平相當(dāng)，才能互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。作為英語學(xué)習(xí)方法的完結(jié)篇，下次將討論英語已經(jīng)能夠進(jìn)行基本交流的同學(xué)如何能夠錦上添花，更上一層樓，進(jìn)入英語應(yīng)用新境地。一、寫作實(shí)力提高中文寫作提高，同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中經(jīng)過大量閱讀，背誦和練習(xí)，寫作能力已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)境界，無須再?gòu)那苍~造句做起；而多數(shù)中學(xué)生處于英文寫作提高的初級(jí)階段，必須從點(diǎn)滴做起，循序漸進(jìn)的打好詞匯、句型和思想表達(dá)基礎(chǔ)：寫作詞匯積累：寫作詞匯積累是把閱讀詞匯轉(zhuǎn)化為寫作詞匯的過程。正確使用閱讀詞匯是將其轉(zhuǎn)化為寫作詞匯的關(guān)鍵。寫作詞匯積累尤其應(yīng)注意生活詞匯和時(shí)尚詞匯：語言的根本作用是表達(dá)生活，咖啡杯下面的淺碟叫tray，搖籃是ba
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