幼兒小班詠鵝教案大全(十四篇)-在線瀏覽
2025-08-08 19:13本頁面
【正文】 候有一定的韻律節(jié)拍，只有按節(jié)拍有感情的朗讀，讀出的詩才更好聽。（四）和著音樂邊表演邊誦讀古詩。引導(dǎo)幼兒通過欣賞古詩的語言美，學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識其中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗到詩人所表達(dá)的思想感情，這對陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操，提高幼兒音樂審美能力大有好處。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。：鵝，鵝，鵝(畫一個大2)，曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)白毛浮綠水(畫翅膀)，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等，用先打好輪廓后填充顏色的方法。?它美在哪里?幼兒小班詠鵝教案篇五運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒（一）猜梨，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗提出任務(wù)今天我?guī)砹艘恍┧?，請你們一起來猜一猜！猜梨?）猜猜碭山梨“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測簡單小結(jié)，介紹碭山梨。（3）猜猜豐水梨“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸？說說摸上去有什么感覺？”“猜猜看可能是什么水果？”簡單小結(jié)，介紹豐水梨。比較果肉的顏色特征引導(dǎo)幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。幼兒小班詠鵝教案篇六我班有四十個幼兒，男生二十五人，女生十五人，其個別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，五歲出頭的幼兒居多。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃： 學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。 會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。使本班幼兒在語言各方面的距離拉近?？朔睦淼恼系K，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。2組的第一名幼兒跳圈到終點(遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳)。師及時鼓勵表揚(yáng)。要跳到圈中心，不能踩線。從終點“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。 你拔得不多個兒不小， 我拔得不少個兒不大。幼兒小班詠鵝教案篇七引導(dǎo)幼兒初步感受古詩，能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。多媒體課件，音樂磁帶，小鵝頭飾人手一個。鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）（3）啊，游累了，我們來找個地方休息一下，幼兒隨地坐下。（1）今天媽媽請來了幾個好朋友和你們一起玩，看看它們是誰呀？(播放課件)（2）這些小鵝長得什么樣？（引導(dǎo)幼兒講出小鵝的特征，長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的爪子）請幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動作。（1）小鵝到底在唱什么歌呢，我們一起來聽一聽好嗎？（完整播放課件）（2）你聽到小鵝在唱什么歌嗎？（引導(dǎo)幼兒用古詩里的句子回答）再次完整欣賞古詩《詠鵝》。（1）小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學(xué)著小鵝邊唱邊跳，好不好？（2）想再跳一遍嗎？這一遍要大聲地唱給小鵝聽。這一次，小白鵝想找個朋友一起表演，你們愿不愿意呀？結(jié)束。（幼兒和小鵝道別后一起游回家）幼兒小班詠鵝教案篇八在理解詩意的基礎(chǔ)上，能夠誦讀古詩。多媒體“詠鵝”；圖片“詠鵝”，句卡；用綠色紙圍成一個小“池塘”；鵝的頭飾，腳掌。鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！聽音樂做戲水的動作。二、理解詩意，學(xué)會古詩。你們看這里也有幾只鵝寶寶。（紅掌撥清波）游啊游，唱啊唱，她們玩的可真快樂啊……教師：寶貝們，它們是誰呀？（鵝鵝鵝）它們喜歡游泳，還喜歡唱歌呢，它們是怎樣唱歌的呀？（它們彎曲著脖子，昂著頭向著天空歌唱。（紅掌撥清波）三遍老師帶著幼兒分句誦讀一遍教師完整的朗誦一遍，幼兒再說一遍。師：你學(xué)會了嗎？和我一起說吧。老師把這首詩做成的動畫片，你們想不想看看??？欣賞古詩。教師：寶貝們，這首詩你們學(xué)會了嗎？那和我一起邊說邊做吧。配合動作完整的誦讀古詩。教師：寶貝們，你們說真棒，做的也好，讓我們給老師表演一下吧。初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。一、以提問方式導(dǎo)入活動：在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。②蚊香不能靠近容易著火的物品。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開……、四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)
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