關(guān)于美術(shù)教案匯總五篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:09本頁面
【正文】 單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配?！ 〗虒W(xué)設(shè)計： 第一課時 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或鉛畫紙） ?。ń處煟┱n件、實(shí)物點(diǎn)心 教學(xué)過程 。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，說說自己或家人是如何過生日的。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片（或課件演示），介紹蛋糕的種類?！ ?3)揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。 (1)鼓勵學(xué)生動手玩玩手中的彩泥，上臺演示?！ ?2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵學(xué)生討論泥塑的方法和步驟?！ 。?）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個好看的花式“點(diǎn)心”。 ?。?）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫紙）上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。 。通過“選購自己喜愛的點(diǎn)心”的方式對作品進(jìn)行?！ Ｃ佬g(shù)教案 篇3 一、活動目標(biāo) 鞏固粘貼各種圖形的技能?！ ∧荏w驗(yàn)美工活動帶來的快樂?！ ∶拷M兩盒膠棒、兩塊抹布?！ ∪?、活動過程 教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看，引起幼兒的興趣?！ 〗處熛蛴變航榻B活動材料，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行粘貼餅干的游戲?！ 。?）教師將畫好餅干桶的紙發(fā)給幼兒，想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后，可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進(jìn)行粘貼?！ 〗處煟河媚z棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面，一定要抹均勻，然后貼在餅干桶上?！ 。?）教師提醒幼兒找人少的地方進(jìn)行粘貼?！ 。?）對個別不太擅長的幼兒進(jìn)行鼓勵。 四、活動結(jié)束 評價 總結(jié)美術(shù)教案 篇4 計劃課時：（4課時） 課型：綜合課 教學(xué)方法：講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合 教學(xué)目的 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識?！ ⊥ㄟ^對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式，從而提高學(xué)生對藝術(shù)形式美的欣賞能力，以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。 難點(diǎn)：掌握基本要素的特點(diǎn)，并能運(yùn)用基本要素分析作品?！ W(xué)生：課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。但是再現(xiàn)和表現(xiàn)往往共處于同一作品之中，而不能簡單地加以截然劃分?！ 〗處熤v解： 《靜物》，霍達(dá)按照科學(xué)而精確的形式結(jié)構(gòu)與透視規(guī)律， 借助細(xì)膩豐富的色調(diào)轉(zhuǎn)換，塑造出質(zhì)感強(qiáng)烈、若可觸摸的逼真靜物形象。 《雛雞圖》，李迪以精工細(xì)筆再現(xiàn)有稚嫩生命的小雞，那毛茸茸的身體同樣帶給人真實(shí)的觸覺感受。這幅速寫，可以使我們看出畫家是怎樣抓住小雞的結(jié)構(gòu)與動態(tài)的?！睔v史上，許多美術(shù)作品都是以真實(shí)地再現(xiàn)生活真實(shí)為主要目的?！ 』顒佣貉芯颗c討論 這些繪畫作品形象包含著哪些造型要素和表現(xiàn)手段？ 每一幅作品著重再現(xiàn)對象的什么特征？ 一、欣賞：《伊莎貝拉勃朗像》、《橡樹》?！ 聂敱舅沟乃孛杩梢钥闯?，畫家非常熟悉地掌握了對象的面部結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征?！ ∠Ｊ┙甬嫷乃蓸涞牧?xí)作，枝葉疏密有致，光影層次豐富，是細(xì)膩觀察研究自然的記錄，也是繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)?！ 〉诙n時 實(shí)踐與體驗(yàn)： 嘗試臨摹一幅素描或色彩作品或者它的局部?！ ∫?、導(dǎo)入新課： 大千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到的，對視覺形象進(jìn)行觀察和研究，會使我們獲得豐富的審美信息和多種知識，提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力?！ √釂枺悍謩e舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象。 ?。ㄒ詥柎鹦问接懻撔蕾p作品，再作總結(jié)） 板書：造型要素： 造型要素主要有點(diǎn)、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。因此，我們必須認(rèn)識了解造型要素及其功能。包括各種不同形狀的點(diǎn)，能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面。 線：可看作點(diǎn)運(yùn)動的痕跡，有方向和運(yùn)動感，可以表達(dá)情感，限定形狀，表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影（講解掛圖） 面：由長度和寬度構(gòu)成的平面形，面的形成有三種方式：線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。
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