關(guān)于美術(shù)教案匯總五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合 教學(xué)目的 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識(shí)。 通過對(duì)美術(shù)作品中形的認(rèn)識(shí)和分析，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形的欣賞能力。 通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式，從而提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式美的欣賞能力，以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn)：掌握寫實(shí)造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)識(shí)別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。 難點(diǎn)：掌握基本要素的特點(diǎn)，并能運(yùn)用基本要素分析作品。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 教具；自制造型要素掛圖一張，不同表現(xiàn)形式的作品若干幅?！ W(xué)生：課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。 教學(xué)步驟 第一課時(shí) 活動(dòng)一：欣賞與評(píng)述 選擇一些作品說明它們真實(shí)地再現(xiàn)出哪┚嚀宓母霰鴝韻螅?BR你對(duì)這些形象有什么樣的視覺感受？ 一、導(dǎo)入新課： 我們所生活的現(xiàn)實(shí)世界是極其豐富多彩和時(shí)時(shí)運(yùn)動(dòng)變化的，由于藝術(shù)來反映現(xiàn)實(shí)生活，由于它所選擇的對(duì)象不同，采用的媒介不同和表現(xiàn)的方式不同，也就會(huì)有多種多樣的表現(xiàn)形式，有的側(cè)重于再現(xiàn)客觀的真實(shí)形象，有的注重表現(xiàn)主觀世界的意象與感情。但是再現(xiàn)和表現(xiàn)往往共處于同一作品之中，而不能簡單地加以截然劃分?！ 《⑿率趦?nèi)容： 欣賞名家作品：《靜物》、《雛雞圖》、《小雞》。 教師講解： 《靜物》，霍達(dá)按照科學(xué)而精確的形式結(jié)構(gòu)與透視規(guī)律， 借助細(xì)膩豐富的色調(diào)轉(zhuǎn)換，塑造出質(zhì)感強(qiáng)烈、若可觸摸的逼真靜物形象。課本右下圖是部分靜物的形體結(jié)構(gòu)和透視變形示意圖?！ 峨r雞圖》，李迪以精工細(xì)筆再現(xiàn)有稚嫩生命的小雞，那毛茸茸的身體同樣帶給人真實(shí)的觸覺感受?！ 缎‰u》，黃胄的39。這幅速寫，可以使我們看出畫家是怎樣抓住小雞的結(jié)構(gòu)與動(dòng)態(tài)的。 三、總結(jié)評(píng)述： 達(dá)芬奇說過：“畫家的心應(yīng)當(dāng)像一面鏡子，……如實(shí)攝進(jìn)擺在面前所有物體的形象?！睔v史上，許多美術(shù)作品都是以真實(shí)地再現(xiàn)生活真實(shí)為主要目的。而且不只再現(xiàn)客觀對(duì)象的外部特征，還要再現(xiàn)對(duì)象的精神、性格、氣質(zhì)等內(nèi)在本質(zhì)特征，以達(dá)到“形神兼?zhèn)洹钡某潭??！ 』顒?dòng)二：研究與討論 這些繪畫作品形象包含著哪些造型要素和表現(xiàn)手段？ 每一幅作品著重再現(xiàn)對(duì)象的什么特征？ 一、欣賞：《伊莎貝拉勃朗像》、《橡樹》?！ 《?、教師講解： 《伊莎貝拉勃朗像》，魯本斯極其熟練地運(yùn)用寫實(shí)性的油畫色彩，不僅準(zhǔn)確地再現(xiàn)出人物的美麗形象，而且捕捉到她生動(dòng)的神態(tài)和表情?！ 聂敱舅沟乃孛杩梢钥闯?，畫家非常熟悉地掌握了對(duì)象的面部結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征?！ 断饦洹?，希施金以高度寫實(shí)的技巧，真實(shí)地再現(xiàn)出無比堅(jiān)實(shí)而挺拔的橡樹形象，樹林中好像還彌漫著野花的芳香和枯葉的氣味。 希施金畫的松樹的習(xí)作，枝葉疏密有致，光影層次豐富，是細(xì)膩觀察研究自然的記錄，也是繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。 三、總結(jié)評(píng)述： 塑造生動(dòng)、自然的繪畫形象，就要善于觀察和把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征、內(nèi)在結(jié)構(gòu)、明暗以及色彩關(guān)系，包括局部結(jié)構(gòu)、特征與整體結(jié)構(gòu)、特征的主次關(guān)系，使之達(dá)到和諧統(tǒng)一和具有美感。 第二課時(shí) 實(shí)踐與體驗(yàn)： 嘗試臨摹一幅素描或色彩作品或者它的局部?！ L試進(jìn)行線描或黑白靜物或者景物的寫生練習(xí)?！ ∫?、導(dǎo)入新課： 大千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到的，對(duì)視覺形象進(jìn)行觀察和研究，會(huì)使我們獲得豐富的審美信息和多種知識(shí)，提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力?！ 《?、新授內(nèi)容： 藝術(shù)形：表達(dá)思想觀念、富于審美價(jià)值?！ √釂枺悍謩e舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象?！ ⌒芜€可以從不同方面進(jìn)行分類，如材料上分，有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。 ?。ㄒ詥柎鹦问接懻撔蕾p作品，再作總結(jié)） 板書：造型要素： 造型要素主要有點(diǎn)、線、面、體塊與空間、光與
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