【正文】 放學(xué)后大家活動(dòng)得熱鬧、有趣，畫面的構(gòu)圖也很重要。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫面，并說(shuō)出自己的思考。 看課文，欣賞學(xué)生范作。通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)的構(gòu)思。 投影 補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和選材上有新意的作品 （四）、學(xué)生作業(yè)， 老師指導(dǎo)，學(xué)生繪畫。 可以組為單位畫一幅長(zhǎng)卷。 設(shè)計(jì)意圖：輔導(dǎo)中教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)有新意的創(chuàng)作，隨時(shí)提出表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，領(lǐng)略繪畫創(chuàng)作的喜悅。 過(guò)程與方法：使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。 教學(xué)難點(diǎn)：人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)示范。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。 三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新：教師講 解本次創(chuàng)作的要求： 主要是以人物繪畫為基本素材，然后對(duì)所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。學(xué)生交流。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫。 教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的放學(xué)了美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。 聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。 背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。 三、作業(yè)提示 主要人物要突出，畫得較大。 四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。是“造型，表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 能力目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余活動(dòng)的美好瞬間用繪畫的 `方法表現(xiàn)出來(lái)，畫面要體現(xiàn)出活動(dòng)的歡快氣氛和熱鬧場(chǎng)面。聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)我們的美好生活，從而體驗(yàn)到生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。 重點(diǎn)：通過(guò)討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種生活場(chǎng)面，從而表達(dá)自己對(duì)美好生活的喜愛和贊美之情。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、人體模型、有關(guān)課間活動(dòng)的錄象、各種繪畫工具和材料。 放一段課余生活的錄象，提出問(wèn)題： 師：這段錄象反映的是什么內(nèi)容？ 師：孩子們，你們放學(xué)后都做什么？會(huì)開展哪些有意思的活動(dòng)？ 出示課題《放學(xué)了》 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)錄象使學(xué)生回憶放學(xué)后有意思的各種活動(dòng)，引發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，提出自己感興趣的問(wèn)題。 提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生談話，解決問(wèn)題。 師：你準(zhǔn)備選擇怎樣的內(nèi)容才能表現(xiàn)出“放學(xué)了”這一主題？ 生：選用有意義的、有趣的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。 設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)討論解決畫面的選材問(wèn)題。 解決人物動(dòng)態(tài)。 師：你認(rèn)為難點(diǎn)是什么？ 生：難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)。 師：人在活動(dòng)時(shí)身體的哪些部位產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)的變化？ 小組利用活動(dòng)人模型擺出各種動(dòng)態(tài)的規(guī)律。 （三）、請(qǐng)學(xué)生畫出一個(gè)人物動(dòng)態(tài)。 設(shè)計(jì)意圖：指出其作品的優(yōu)缺點(diǎn)，解決繪畫中的主要問(wèn)題，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，體會(huì)學(xué)習(xí)方法。 師：怎樣表現(xiàn)放學(xué)后大家活動(dòng)得熱鬧、有趣，畫面的構(gòu)圖也很重要。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫面，并說(shuō)出自己的思考。 看課文，欣賞學(xué)生范作。通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)的構(gòu)思。 投影 補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和選材上有新意的作品 （四）、學(xué)生作業(yè)， 老師指導(dǎo)，學(xué)生繪畫。 可以組為單位畫一幅長(zhǎng)卷。 設(shè)計(jì)意圖：輔導(dǎo)中教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)有新意的創(chuàng)作，隨時(shí)提出表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，領(lǐng)略繪畫創(chuàng)作的喜悅。 過(guò)程與方法：使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。 教學(xué)難點(diǎn)：人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)示范。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。 三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新：教師講解本次創(chuàng)作的要求： 主要是以人物繪畫為基本素材，然后對(duì)所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展 進(jìn)行創(chuàng)作。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。學(xué)生交流。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫。 教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。 能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？ 二、講授新課 能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？ 請(qǐng)學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動(dòng)作。 欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。 欣賞作品： 畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？教師總結(jié)： 人物動(dòng)態(tài)：小作者畫的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫得很生動(dòng)，這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫法。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。 畫面畫得不宜太復(fù)雜。 第四篇：《放學(xué)了》教案設(shè)計(jì) . 《放學(xué)了》教案設(shè)計(jì) 劉定敏教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握人物動(dòng)態(tài)畫法，認(rèn)識(shí)以速寫為基 本素材的積累對(duì)繪畫創(chuàng)作的重要性。 情感態(tài)度價(jià)值觀