人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名師授課必備教案五篇-在線瀏覽
2025-04-05 13:15本頁(yè)面
【正文】 得瓜，種豆得豆?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)你猜一下，這兩個(gè)學(xué)生最后會(huì)是怎樣的呢?指名說(shuō)(說(shuō)出理由) 三、學(xué)習(xí)第三段 同學(xué)們明白了這個(gè)道理，當(dāng)然一下子就猜到了他們的結(jié)局，果然如此(出示)齊讀 四、總結(jié)課文 今天，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就像那個(gè)專心致志學(xué)棋的學(xué)生一樣，個(gè)個(gè)很認(rèn)真，看來(lái) ，學(xué)了這篇課文，你一定有很大收獲，是不是?你能勇敢地舉起你的手，向我們大家說(shuō)一說(shuō)你心里的話?？磥?lái)，學(xué)習(xí)、讀書(shū)時(shí)都要___，不能____。 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡、小黑板，錄音帶、投影。 課外：讀背詩(shī)歌。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 小朋友，在我們今天這個(gè)社會(huì)，人們都很關(guān)心殘疾人，幫助他們解決各種困難。 二、提出課題，解題。 (1)會(huì)讀田字格里的生字。 喜滋滋鄰居送給田野歡樂(lè)童年清波替 (3)讀通課文。 (1)出示字詞，指名讀。 (3)指名分段讀課文。 (1)這首詩(shī)共16行，分成幾個(gè)小節(jié)?每個(gè)小節(jié)有幾行? (2)看看下面四個(gè)小節(jié)的意思，對(duì)照課文，在括號(hào)里填上序號(hào)。 ()給盲婆婆送蟈蟈。 ()相信會(huì)使盲婆婆滿意。 (4)小結(jié)。 齊讀課文 第二課時(shí) 一、精讀訓(xùn)練 看圖。 分小節(jié)學(xué)習(xí)。 (2)這一節(jié)只有一句話，告訴我們這位紅領(lǐng)巾提回蟈蟈時(shí)神情怎樣?他為什么會(huì)這么高興?他為什么要關(guān)心盲婆婆? (3)小結(jié)。 第二節(jié) (1)指名讀。 第三節(jié) (1)指名讀?？吹叫∠魈实那宀ㄖ傅氖鞘裁?明明知道盲婆婆看不見(jiàn)東西，為什么偏要說(shuō)她會(huì)看到小溪的清波? (3)第二句說(shuō)了什么?這一句里的往日指的是什么時(shí)間?請(qǐng)想一想，上面一句說(shuō)的是歌聲會(huì)使盲婆婆想到田野，這一句說(shuō)的是歌聲會(huì)使人想到什么?為什么這么說(shuō)? (4)出示投影：盲婆婆在田野里。 (5)指名二人分讀本節(jié)兩個(gè)字詞對(duì)稱的句子，聯(lián)系圖意，體會(huì)一下。齊讀。 (2)這一節(jié)有幾句話?第一句說(shuō)了什么?這一句和第二小節(jié)第一句說(shuō)法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會(huì)出來(lái)嗎? 過(guò)渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來(lái)歡樂(lè)呢?請(qǐng)看第二句。 (5)小結(jié)。 你們讀了，有什么體會(huì)?你們也關(guān)心殘疾人么，可以說(shuō)說(shuō)。 學(xué)生練讀。 二、背誦 放錄音欣賞。 各人輕聲背誦。 全班齊背。 正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情。 重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)目標(biāo)生字。 難點(diǎn)：背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。這株紫丁香代表著什么呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《一株紫丁香》這首詩(shī)歌。 同桌互相考考生字，再把讀給對(duì)方聽(tīng)。 朗讀展示，讀自已喜歡的小節(jié)。 三、品讀課文，體會(huì)感情。 學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。 學(xué)習(xí)三到五小節(jié)。例如：通過(guò)回憶老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，體會(huì)時(shí)時(shí)掛牽的意思。 聽(tīng)或唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》，加深對(duì)課文的理解。 第二課時(shí)： 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 a、分小組練讀，選出本組的小詩(shī)人。 C、小組之間比賽讀。 a、學(xué)生自己練習(xí)背誦。再交換背誦。 d、指名背誦課文。一人站在大樹(shù)旁(休
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