最后一課教案-在線瀏覽
2025-04-05 12:11本頁(yè)面
【正文】 站在布告牌前”這一環(huán)境描寫又表明什么？明確：布告牌上貼著的雖然只是一張公文，但它威力極大，逼迫人們不得不法執(zhí)行和就范?！ 。?）課前的環(huán)境描寫有什么作用？明確：烘托出《最后一課》嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、悲憤的氛圍，又進(jìn)一步加深懸念?！ 。?）教室和哈墨爾先生小院的描寫有什么作用？明確：表達(dá)出這位教了四十年法語(yǔ)的老師對(duì)這最后一課的眷戀，對(duì)將要失去祖國(guó)語(yǔ)言的難舍?！ ￠喿x下列各段文字，按要求答題 ?。薄⑺f(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言棗最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。這段話有什么深刻含義？ 答：___________________________________________。那一天，哈墨爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！” 這一段有幾處細(xì)節(jié)描寫?！ 、艑憭煸阼F桿上的字帖，烘托了一種什么樣的氣氛？ 答：___________________________________________?！ 、刃「ダ蚀膶?duì)鴿子叫聲所引起的聯(lián)想，有什么深刻含義？ 答：___________________________________________。祈禱的鐘聲也響了。哈墨爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒有這么高大。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧?！ ?2)“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲！’”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 《最后一課》是一篇傳統(tǒng)篇目，一篇有著深刻教育意義的小說(shuō)?！ ∽詈笠徽n教案篇2課時(shí)計(jì)劃 備課時(shí)間：（）周星期（） 教出時(shí)間：（）周星期（） 20xx年上期總第（）課時(shí) 計(jì)劃課時(shí) 第課時(shí) 課題： 最后一課 教學(xué)內(nèi)容：了解課文結(jié)構(gòu)及所表達(dá)的思想感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：主要通過(guò)對(duì)課文本身的學(xué)習(xí)來(lái)體會(huì)，井在思想情感上產(chǎn)生共鳴?！ ≌n型：練讀課。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。 ?。ǘ┓謩e請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前復(fù)述。（提示：從社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩方面來(lái)考慮） 2．請(qǐng)一學(xué)生以第一人稱復(fù)述“最后一課”，重點(diǎn)表現(xiàn)它與平時(shí)氣氛的不一樣；然后請(qǐng)一同學(xué)以第一人稱復(fù)述韓麥爾先生上課的內(nèi)容以及，“我”的心理活動(dòng)?！ 。ㄈ┤嘤懈星榈乩首x最后一部分?！ ⊥疝D(zhuǎn)、詫異、懊悔、祈禱、氣氛。這樣，為小說(shuō)人物的出場(chǎng)、情節(jié)的展開和主題的表現(xiàn)作了必要的鋪墊和交代。） 四、課堂小結(jié) 通過(guò)朗讀，你知道這篇文章寫了什么，表達(dá)了什么嗎？ 五、作業(yè) 試著找出小說(shuō)的人物、環(huán)境、情節(jié) 最后一課教案篇3教學(xué)目標(biāo)： ?。?、學(xué)習(xí)本文通過(guò)人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物性格的寫法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 1通過(guò)人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物性格。 教學(xué)難點(diǎn)：此文的背景和對(duì)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言是一種愛國(guó)的理解。 教學(xué)課時(shí)：3 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：字詞、理清小說(shuō)的基本情節(jié)、訓(xùn)練復(fù)述能力、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)及環(huán)境描寫的作用。（見書43頁(yè)） ——這篇小說(shuō)是以普法戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)慘敗，割地賠款這一歷史事件為背景的。都德，法國(guó)19世紀(jì)下半期的小說(shuō)家，其小說(shuō)多以反映普法戰(zhàn)爭(zhēng)為主?！ ?分類：按篇幅、容量分長(zhǎng)篇、中篇、短篇、微型小說(shuō)?！ ?小說(shuō)要素：人物（通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來(lái)塑造人物） 環(huán)境（社會(huì)環(huán)境：交待時(shí)代背景 自然環(huán)境：交待人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物、烘托氣氛，表現(xiàn)人物性格、感情 情節(jié)（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲） 五、分析 1解題： ——最后一課，是指在普法戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)失敗后，淪陷區(qū)阿爾薩斯一所小學(xué)上的最
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