最后一課公開課教案-在線瀏覽
2025-01-29 10:16本頁面
【正文】 ，特別是郝叟老頭還翻開了一本初級讀本。 在最后一課中小弗郎士對什么的思想感情都發(fā)生了根本 的變化？請大家結(jié)合課文具體內(nèi)容從對學(xué)習(xí)，對老師、對祖國幾個方面來談小弗郎士的變化。而現(xiàn)在他覺得它們都是他的好朋友，舍不得跟它們分手了。 C、對于祖國，作為小學(xué)生的小弗郎士一開始并沒有失去國土的悲痛，沒有愛國的意識，看到普魯士兵在操練還覺得 比學(xué)習(xí)有意思，而在最后一堂課上他懂得侵略者的意義，懂得去仇恨普魯士的侵略者，說他們是“壞家伙”，成長為了一個懂事成熟、熱愛祖國的孩子。 4 看來韓麥爾先生對于小弗郎士的影響非常大。 學(xué)生談時提醒：自己思考準備回答的同時 注意傾聽同學(xué)的發(fā)言，進行反駁。 a、學(xué)生發(fā)言，認為韓麥爾先生 ①是一個可憐的人②是一個原先不大負責(zé)的人③是一個嚴厲的人④是一個普通的人⑤是個溫和而嚴肅的人⑥是一個有勇氣的人⑦是一忠心耿耿的人⑧是一個愛國的人⑨是一個留下了高大形象的人?? b、教師調(diào)控，組織討論三種“見解”。 ①韓麥爾先生是一個普通的人： 鎮(zhèn)上的一位普普通通的教師。有時還“玩忽職守”“我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？ 4 ②韓麥爾先生是一個“可憐”的人： 這是他給孩子們及鎮(zhèn)上的人上的最后一次課，明天就要永遠離開這個地方。這個可憐的人異常的難受，他一動也不動地瞪著眼看周圍的東西。?? ③韓麥爾是一個愛國者： 換上禮服，紀念這最后一課， 以
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