【正文】 間管那些花鳥蟲魚；一些兇神惡煞的樵夫還在將小鳥們賴以筑巢的大樹演變成木材出售時(shí)，他的念頭是：只要自己過得好……據(jù)統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)江每天水土流失面積達(dá)500個(gè)足球場(chǎng)。一位叫做西雅圖的印第安人說過：“人類屬于大地，大地不屬于人類。地球在宇宙中具有著獨(dú)一無二的美。太陽系中其他無生命跡象的星球看著地球上的人類一邊搞建設(shè)又一邊搞破壞，不知是該羨慕還是該嘲笑？人們似乎總是在失去以后才懂得挽回。莫非若干年后，地球要變成克隆的世界？克隆的人吃著克隆的食物，說著克隆的語言，做著克隆的事？或者再克隆出一個(gè)地球，讓我們一切從頭再來？有人分析后得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，環(huán)境破壞越嚴(yán)重。一個(gè)人不進(jìn)步是可悲的，一個(gè)國家不進(jìn)步是落后的，一個(gè)世界不進(jìn)步是黑暗的。那么就得尋找更合適的發(fā)展道路。高尖端的DNA科學(xué)鑒定技術(shù)使日本人在將某些珍有鯨魚變成俎上之肉時(shí)瑟瑟發(fā)抖；國際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)的“鯨之歌”號(hào)科考船利用先進(jìn)的聲納系統(tǒng)使目前僅存300頭的北部露脊鯨免遭船只沖撞而死于非命；層出不窮的防護(hù)林使許多珍惜樹種又得以高聳入云，呼吸自由的新鮮空氣?！窘馕觥吭囶}分析：今年遼寧省高考作文依然是新材料作文，形式和往年一樣，相對(duì)來說，今年的材料貼近考生生活，和社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系非常密切，契合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展科技不斷進(jìn)步和人們對(duì)傳統(tǒng)與自然的生活方式的懷念，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，考生大多可以有話可說。對(duì)于材料作文，審題的方法是，全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。本題可采用“主旨領(lǐng)悟法”和“多向發(fā)散法”等審題立意。在這樣一個(gè)對(duì)比中，提示考生去思考，如何處理現(xiàn)代發(fā)展與傳統(tǒng)繼承之間的關(guān)系，如何處理科學(xué)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系。（二）從男孩的角度看，霓虹閃耀是一種美，是現(xiàn)代美、科技美、智慧美、創(chuàng)造美、都市美，是經(jīng)濟(jì)的繁榮，科技的進(jìn)步，生活的富足，當(dāng)代人享用著諸多現(xiàn)代科技成果帶來的多彩生活和便利條件，的確應(yīng)該感到幸福和感恩，男孩的贊美是對(duì)現(xiàn)代文明的禮贊。選材也較廣泛，科技的美，從古代人們追求科技帶來的人類社會(huì)的進(jìn)步，到今天“嫦娥登月”、“神十”上天都是科技延展了人們的廣度和深度。爺爺表達(dá)的是對(duì)傳統(tǒng)文明的留戀。選材可以從大自然入手，傳統(tǒng)詩詞、傳統(tǒng)文化、自然的生存狀態(tài)，皆可入文。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。4．作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡(jiǎn)樸。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面……要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題的關(guān)鍵要準(zhǔn)確理解樂家的話“人應(yīng)隱藏于音樂背后”。這其中包含著一種價(jià)值觀。這則材料就是在引導(dǎo)學(xué)生思考，什么才是最重要的。行文時(shí)應(yīng)圍繞價(jià)值觀問題展開作文，如果能夠結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生，形成自己的觀點(diǎn)，就能為作文增色不少。(2)內(nèi)在比外表更重要。5．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。這三“得”也是一個(gè)人為人處世的準(zhǔn)則和必備的素質(zhì)。要求：（1）寫記敘文或議論文。（3）不少于800字。人們往往逃避失敗，可即使是令人羨慕的 成功 者的身后也有走過失敗的路。是什么令他們走出失敗的深淵？微笑，是微笑改變了一切。無論是麥克阿瑟還是周杰倫，他們?yōu)榱藟?mèng)想，付出著無數(shù)的努力。于是命運(yùn)終于垂青了他們，賜予他們與微笑等值的榮耀。渺小與偉大，斷裂與永恒，瞬間與歷史，全在于你面對(duì)失敗的態(tài)度?！庇谑浅蠲伎嗄槦o精打采地將命運(yùn)交付給時(shí)間；樂觀者說：“失敗有什么可怕的，我能行！”于是笑容可掬斗志昂揚(yáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)。我們每個(gè)人都會(huì)面對(duì)失敗，與其消極等待春暖花開，不如笑臉相迎。這兩點(diǎn)帶來的直接后果是你始終保有自信心，不為失敗擊潰?！蔽⑿χ鎸?duì)失敗，微笑著面對(duì)生活，有一天你一定能發(fā)現(xiàn)，笑一笑，沒有什么煩惱拋不開。用微笑去欣賞失敗，仿佛用蠟筆為白紙著上色彩；微笑是成功的花，成功是微笑的果，花開了，果才會(huì)孕育。微笑著面對(duì)失敗，如同梧桐的碎片投入火中發(fā)出的烈烈絕響，這才是成功的至高境界。審題：這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。首先要注意“得”前面的限定語：“學(xué)習(xí)時(shí)”“成功后”“失敗時(shí)”，這三個(gè)限定語既引導(dǎo)學(xué)生思考自己的生活，讓他們有話可說（如“學(xué)習(xí)時(shí)”），又注重引導(dǎo)學(xué)生思考一些諸如成功與失敗的人生態(tài)度方面的問題。如果寫第一“得”，是寫學(xué)習(xí)時(shí)要沉得住氣，如記敘學(xué)習(xí)時(shí)沉住氣的表現(xiàn)或具體做法（如能拒絕誘惑，能心無旁騖，能放下包袱，不自暴自棄，不怨天尤人等），或論述為什么在學(xué)習(xí)的過程中要沉得住氣的原因、意義等；人生在世，必須沉得住氣。有時(shí)候，沉得住氣，需要韜光養(yǎng)晦，需要高瞻遠(yuǎn)矚，才能有所作為。彎得下腰，告訴我們處世要低調(diào)，要學(xué)會(huì)忍耐。如果寫第三“得”，是限定在“失敗時(shí)”，論述為什么要“抬得起頭”，或闡述如何“抬得起頭”，或記敘“抬得起頭”的表現(xiàn)即可。人生天地間，當(dāng)活得豪邁，活得瀟灑，昂首挺胸，顯出一股壓不倒摧不垮的正氣，展示豁達(dá)寬廣的胸懷。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。立意：（1）學(xué)習(xí)時(shí)沉得住氣——沉穩(wěn)；（2）成功后彎得下腰——謙遜；（3）失敗時(shí)抬得起頭——堅(jiān)強(qiáng)。剛吃過午飯，我無精打采，準(zhǔn)備溜到椅子上閉目養(yǎng)神．而正當(dāng)我剛要坐下時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)椅子的裂縫處有一只野草的苗，而且竟開有小小的白色的花！我驚詫極了——在這沒有泥土的椅子縫里，它是怎么長(zhǎng)出來的呢？而且還開了花！我于是蹲下來，細(xì)細(xì)打量盡管這里是那么困難，可它仍是綠綠的，還倔強(qiáng)地抬起頭來；盡管它身后就有那么一顆白玉蘭樹，可它仍固執(zhí)地要綻開白花朵；盡管，沒有人會(huì)注意它……那一刻，我的眼睛濕潤了，有一種力量，穿過我的內(nèi)心，到達(dá)靈魂深處！它經(jīng)歷了多少失敗啊，而我……我應(yīng)該向這只野草苗學(xué)習(xí)，面對(duì)失敗，也勇敢抬頭?。?） 其實(shí)，一次失敗算什么呢？有夜就有晝，當(dāng)一面是黑暗冰涼的時(shí)候，另一面就是光明溫暖的．你為何不能去瞥幾眼？也總不能把目光盯在黑的那面吧！當(dāng)你摔倒時(shí)，伸出援助之手的，有你的老師，同學(xué)，家人，朋友，哦，他們都在用真心對(duì)你！還有你桌子上的倒好的水，抽屜里的賀卡，被認(rèn)真批改的作業(yè)，還有那些祝福，勸導(dǎo)，是你不能輕易忘懷的！你的身邊就有那么多肯為你的人！又怎么沒有理由抬頭面對(duì)呢？（3）在面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)，又有不少人選擇低頭？是的，追捧，崇拜，甚至是不惜一切的討好，知道嗎？這些無論從哪個(gè)角度看，都是那么可笑！你那不羈的靈魂呢？向往自由的本性呢？你為什么要這么碌碌地過一生？每個(gè)人的生命都是平等的，無價(jià)的，他可以，你也行啊！雖然那也許是寒窗十年，二十年，甚至是永遠(yuǎn)沒有解脫之時(shí)，但那是奮斗，那是最珍貴的斗志！如果你沒有了斗志，就會(huì)像斷了翼的鳥，一直墮落下去！不行！你必須抬頭，就算那是要讓你粉身碎骨的強(qiáng)敵，你也一定要抬頭！因?yàn)槟銢]有理由浪費(fèi)你的生命，能有幸輪回成為人，為何不去實(shí)現(xiàn)自己的追求?。。?）陽光透過樹葉灑下斑駁碎影，讓我有些眼花了。有生活，有夢(mèng)幻；有痛苦，有歡樂；有黑暗，也有光明這是善惡交錯(cuò)的地方，是令人毫無頭緒的地方．但無論它是怎樣地令人眼花繚亂，令人難辨是非，就算你經(jīng)歷再多的失敗，都請(qǐng)你，永遠(yuǎn)抬頭面對(duì)，不要一落千丈。文章舉例子闡述了追求成功的過程中遇到的磨難化作了一個(gè)個(gè)燦然的微笑，用樂觀的心態(tài)迎接每一次失敗的打擊，于是命運(yùn)終于垂青了他們，賜予他們與微笑等值的榮耀；微笑是人生路上獨(dú)具特色的風(fēng)景，常有自然之微笑則是一種氣度和胸懷?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。在近日舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上,89歲高齡的袁隆平用英文致辭,且全程脫稿,發(fā)音認(rèn)真清晰,顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。原來你是這樣的袁隆平。為了更多地與國際友人溝通,能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤于練習(xí)莢語。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意。不少于800字。今天我演講的題目是《學(xué)海無涯，青春不止》?！彪s交水稻大師袁隆平已屆耋耄之年，仍在科研之余，鍥而不舍地學(xué)習(xí)外語，發(fā)展業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)能力之強(qiáng)一點(diǎn)都不比在場(chǎng)各位的遜色?，F(xiàn)今社會(huì)，各種各樣的“大師”遍地開花，“國學(xué)大師”，“流浪大師”等等，未知其真，而在我看來，值得我致敬的是那些既專且博的大師。33歲決定以寫小說為生，為了保持健康更好地寫作，村上開始跑步，每天凌晨4點(diǎn)起床，寫作4小時(shí)，跑10公里。寫作和長(zhǎng)跑互為比喻，互相借鑒，都需要專注，忍耐，心無雜念。真正的大師，持續(xù)奮斗，持續(xù)學(xué)習(xí)，永葆青春。“自古華山一條路”的單一選擇已然成為過去，信息社會(huì)創(chuàng)造的各種大理想、小目標(biāo)令人眼花繚亂。近幾年頒發(fā)的中國青年五四獎(jiǎng)?wù)?，讓我們看到了?0后”“90后”的奮斗身影與青春力量；但在高校課堂上也有不少銀發(fā)的“旁聽生”“考研族”在奮筆疾書，舞臺(tái)上還有很多老藝術(shù)家在揮灑激情，他們又何嘗不是“青春”的代言人？奮斗者永遠(yuǎn)是年輕的。我們唯有“舍棄貪圖享受，選擇艱苦奮斗；舍棄心浮氣躁，選擇不懈堅(jiān)持；舍棄因循守舊，選擇與時(shí)俱進(jìn)”，才能找到人生價(jià)值的支點(diǎn)，綻放青春的光芒。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。本題題干要求考生針對(duì)材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉?！緦忣}】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料中展現(xiàn)了袁隆平先生知性、儒雅、博學(xué)、多才、勤奮、遠(yuǎn)志、力行、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。本題具有立德樹人的正能量，立意空間開闊，可寫性強(qiáng)。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點(diǎn)“要熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通”。最后，可以寫自己的感悟或做法，如專一而博，融會(huì)貫通，揚(yáng)起創(chuàng)新之帆；學(xué)習(xí)上，只要我們堅(jiān)持不斷努力，就一定能登上智慧的最高峰等。當(dāng)我們咿呀學(xué)步時(shí)，不斷摔倒，不斷爬起，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們學(xué)習(xí)寫字時(shí)，不斷擦掉，不斷重寫，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們一遍遍的演算數(shù)學(xué)題時(shí)，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們記憶英語單詞時(shí)，一遍又一遍地朗誦與默寫，我們?cè)趫?jiān)持。博大的方面，是它的旁搜博覽；精深的方面，是他的專門學(xué)問?！薄爸祛佫o鏡花辭樹”，人生的歲月說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，在有限時(shí)間里，我們需用心專一地去做任何一件事，使自己的人生繁華凈水，流香溢夢(mèng)。幾千年來，人類走過了一條不尋常的路：興盛與衰微，輝煌與悲愴，和風(fēng)麗日與腥風(fēng)血雨……多少事悄然而逝，多少物流傳百代，多少人浮沉史海，這一切鑄成了燦爛的文明?！比魏螌W(xué)習(xí)和知識(shí)都需要努力和理解，人每走一步，都應(yīng)該認(rèn)真思考，有所選擇，不能隨波逐流，游戲人生。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。醫(yī)院四處為產(chǎn)婦尋找AB血型的義務(wù)獻(xiàn)血者，無果。事后，云南省衛(wèi)生廳法監(jiān)處認(rèn)為，東川區(qū)人民醫(yī)院違法采供血，要求醫(yī)院進(jìn)行整改，不準(zhǔn)表揚(yáng)獻(xiàn)血醫(yī)生，并對(duì)醫(yī)院下發(fā)了《處罰預(yù)先通知書》和《聽證告知書》，決定對(duì)醫(yī)院處以6萬元的經(jīng)濟(jì)處罰。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。”在當(dāng)今社會(huì)知法、懂法、守法，不僅是對(duì)青少年的要求，也是保護(hù)我們自己平安幸福最有力的武器。相反，不懂法律的王俊，卻因?yàn)樽约簩?duì)法律的無知，從一個(gè)好學(xué)生淪落成搶劫犯，將正處花季年華的自己送進(jìn)了監(jiān)獄。在上半學(xué)期里，埋頭苦學(xué)的王俊在班里始終保持著第一名的好成績(jī)。有一天，他看見有一個(gè)小伙子搶劫了一戶人家，得到了一大筆錢。這么容易就得到了一大筆錢，太棒了！這樣我以后就不愁吃，不愁穿了。于是他天天花天酒地，還經(jīng)常曠課、賭博。他的學(xué)業(yè)也一落千丈。于是，他也退了學(xué)，因?yàn)樗X得學(xué)不學(xué)都無所謂了。于是，他便遠(yuǎn)離了家人，開始了這種躲躲藏藏的生活。他還當(dāng)了黑幫老大，天天帶著他的兄弟們晚間洗劫居民，這讓居民對(duì)他們惶恐不已。一年后的今天，他應(yīng)該坐在大學(xué)課堂里，和所有的同齡人一樣，盡享青春的快樂與希望。【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。本次作文為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，寫作文，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道理。本次提供的材料是醫(yī)生本著救死扶傷的原則，臨時(shí)為產(chǎn)婦義務(wù)獻(xiàn)血，產(chǎn)婦得救了，醫(yī)院卻而受到了6萬元的經(jīng)濟(jì)處罰，還不得表揚(yáng)醫(yī)生，因?yàn)楸簧霞?jí)認(rèn)為是違法采供血。醫(yī)者仁心，救死扶傷是善行，是美德，在生命面前，不必死守規(guī)則，因?yàn)樯笥谔欤荒芤驗(yàn)橐朗匾?guī)則而眼睜睜看著產(chǎn)婦有性命憂，醫(yī)生值得肯定，應(yīng)當(dāng)為他點(diǎn)贊。只有法律面前，人人平等，法律才能是法律。這引發(fā)的后果將是不堪設(shè)想的。當(dāng)然還可以辯證地看待這一問題。事后補(bǔ)辦手續(xù)，作情況說明，另有當(dāng)事人證明。其他立意，只要從材料出發(fā)，言之有理，亦可。要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀從不同角度談自己對(duì)這個(gè)事件這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。分析問題，層次要清晰，分析要有邏輯性?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。這種作文題重在考查學(xué)生對(duì)一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？筆者認(rèn)為，有如下五部分。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語或句子。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。（三）分點(diǎn)分層闡述理由有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表