【正文】 杰出專業(yè)技術(shù)人才、河南省師德標(biāo)兵、河南省文明教師、2015“感動(dòng)中原”年度教育人物等榮譽(yù)稱號(hào)。心懷皓月，又何懼黑暗遮住太陽(yáng)。你是2018河南最美教師——郭朝陽(yáng)。從教20多年來，盲人教師郭朝陽(yáng)把全部的愛都傾注在學(xué)生身上?！　≡诎茨虒W(xué)過程中，為了能使每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的按摩手法，她幾乎天天親身體會(huì)。她幾十年如一日，用心享受著這份痛楚。在享受學(xué)生成功喜悅的同時(shí)，她還憑著自己嫻熟的按摩技術(shù)和一顆善良、熱情的心贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致贊譽(yù)?！　　蚨ЬВ赫垡硖焓沟膲?mèng)想導(dǎo)師　　頒獎(jiǎng)詞：　　無聲世界，你忍著淚水打出生命的節(jié)拍；絢麗舞臺(tái)，你抹干汗水讓每顆星星都出彩。你是2018河南最美教師——董晶晶。在學(xué)校的殘疾人藝術(shù)團(tuán)里，她每天堅(jiān)持給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、排練?！　〗陙?，學(xué)校殘疾人藝術(shù)團(tuán)多次參加全國(guó)各類、各項(xiàng)專業(yè)舞蹈賽事并數(shù)次登上了中央電視臺(tái)的舞臺(tái)，取得了一系列驕人的成績(jī)：2015年榮獲全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，并當(dāng)選中央電視臺(tái)“出彩中國(guó)人”節(jié)目年度總冠軍；2018年榮獲“河南省最美大學(xué)生”集體獎(jiǎng)；等等?！　√貏e獎(jiǎng)　　◎李芳：為救學(xué)生犧牲自己的英雄女教師　　頒獎(jiǎng)詞：　　危機(jī)關(guān)頭，你義無反顧，用生命勇敢置換生命。女本柔弱，為師則剛，你用師魂鑄造豐碑。盡父母之責(zé)，書師者擔(dān)當(dāng)，生前桃李不言，身后萬古流芳?！　±罘?，是綠之風(fēng)希望小學(xué)任教至今。在工作中，她是學(xué)生心中的好老師、老師心中的好同事，在生活上，她用溫情營(yíng)造和睦家庭，是丈夫心中的好妻子、女兒心中的好媽媽、老人心中的好兒媳。情況萬分危急，李芳一邊大聲呼喊讓學(xué)生躲避，一邊沖上前去把失控車輪前的學(xué)生推開，自己卻被嚴(yán)重撞擊，倒地昏迷不醒?！　∥ｋU(xiǎn)面前，李芳老師用血肉之軀為學(xué)生鑄起了一道安全屏障。在她的追悼會(huì)上，4000余名群眾自發(fā)為她送行。在建黨97周年之際，中共河南省委追授李芳同志“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，并決定在全省黨員干部中開展向李芳同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)構(gòu)設(shè)想：記敘文：一、總分式結(jié)構(gòu)無論是寫人還是敘事，我們都需要圍繞一個(gè)中心展開，這中心就是記敘文要展現(xiàn)的核心，將核心內(nèi)容放在記敘文的開頭，開門見山點(diǎn)明文章的中心，是總起；而放在寫人敘事的結(jié)尾處加以強(qiáng)調(diào)，是總括。無論使用哪一種形式，都應(yīng)注意，分總之間必須有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，分述部分要圍繞總述的中心(人物性格和主題)進(jìn)行，總述部分應(yīng)是分述的總綱或水到渠成的總結(jié)。 如果是寫一個(gè)人物，我們應(yīng)該圍繞人物的性格選擇細(xì)節(jié)。三、對(duì)照式結(jié)構(gòu)記敘文的對(duì)照式結(jié)構(gòu)其實(shí)可以看作是并列結(jié)構(gòu)的一種特例，只因?yàn)椴⒘械氖吕齼?nèi)容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡、公與私等對(duì)立的兩方作對(duì)比，故稱為對(duì)照式結(jié)構(gòu)。所以不要可以追求形式，還是要集中展現(xiàn)人物性格以及文章主旨。就議論文而言，“起”的任務(wù)是點(diǎn)明中心論點(diǎn)。其次，“承”，是對(duì)“起”中觀點(diǎn)的論述。目的是論述觀點(diǎn)的正確性，讓讀者相信自己的觀點(diǎn)或?qū)嵺`自己的主張。最后，“合”，即文章的結(jié)尾，議論文的“合，可以是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié),也可以是對(duì)“起”中觀點(diǎn)的強(qiáng)化或深化等。2．閱讀下列材料，按要求作文。生甲：太好了，中國(guó)對(duì)又包攬了全部冠軍，這叫實(shí)至名歸，競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說話。生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成。老師：同學(xué)們說的都有一定的道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。【答案】靠實(shí)力說話賽場(chǎng)上球員們盡情發(fā)揮，每個(gè)人都拿出看家本領(lǐng)一較高下，彰顯著活力與激情，更體現(xiàn)出中國(guó)人的風(fēng)采和實(shí)力?？繉?shí)力說話，是中國(guó)一直堅(jiān)守的辦事原則。因?yàn)橄嘈抛约?，才能在別人的懷疑的眼光中用實(shí)力證明自己年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，舉國(guó)歡騰，周總理則是笑得和不攏嘴，這是因?yàn)橹袊?guó)人用實(shí)力向全世界人民證明了中國(guó)能夠自主研制成功核導(dǎo)彈，同時(shí)也打破了西方人說中國(guó)不可能在10年之內(nèi)研制成功的傳言。而依靠的是什么？是實(shí)力！靠實(shí)力說話不僅是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的生存法寶，也是一個(gè)人在人生道路上的準(zhǔn)則。蘋果公司首席執(zhí)行官喬布斯，上任后沒有過多的言論說要帶蘋果達(dá)到一個(gè)怎樣的市場(chǎng)高度，但是和iPad已經(jīng)代替了所有話語表明了他在蘋果乃至IT界的地位。諸如此類，不勝枚舉。實(shí)力，兩個(gè)字，包含著諸多要素：有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有古人所說的天時(shí)地利人和。我們已成年，亦想證明自己，所以我們更應(yīng)在生活中不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，用實(shí)力說話。我們一直夢(mèng)想著在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而擁有了實(shí)力就相當(dāng)于擁有了取得成功的跳板。讓世界認(rèn)識(shí)你，肯定你，而那時(shí)候，自己才是真正的王者，就像在乒乓球領(lǐng)域中國(guó)才是王者。【解析】試題分析：圍繞某個(gè)話題展開討論的“材料+導(dǎo)語”式作文，寫作的角度就包含在討論提出 的不同觀點(diǎn)之中，這是之前類似作文題 給我們的啟示，對(duì)于北京卷的這道新材料作文同樣也適用。審題時(shí)，有必要深入理解，同時(shí)注意與 自己的寫作積累相對(duì)接。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說話。生乙：但我更愿意看見外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。”乙的語言本就是一句可以直接拿來立論的話，總結(jié)為“壟斷不利于發(fā)展”。比如：劉翔不但為中國(guó)奪取了第一個(gè)田徑男子項(xiàng)目的奧運(yùn)會(huì)冠 軍，還成為第一位獲奧運(yùn)會(huì)田徑男子短跑項(xiàng)目冠軍的亞洲人，和第 一位獲得奧運(yùn)短跑項(xiàng)目冠軍的黃種人。再比如：可口可樂和百事可樂兩足鼎立公司通過相互競(jìng)爭(zhēng)使得各自越加精益求精，大家為了贏得市場(chǎng)都會(huì)創(chuàng)新，會(huì)時(shí)刻反觀自己的不足。阿迪達(dá)斯和耐克也是同樣的例子。生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我 不贊成，如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原 則和奧林匹克精神……” 丙的話適合寫“誠(chéng)信、公平公正、不弄 虛作假”的主題。再如：商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，不應(yīng)該用不誠(chéng)信 的手段獲利，通過制假這種方式來實(shí)現(xiàn)利益最大 化是不公平競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)。 還如：在人才選拔中，也存在不公正現(xiàn)象等。點(diǎn)睛：本題考查的是一篇現(xiàn)實(shí)評(píng)論類試題，考生要注意結(jié)合甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生的話進(jìn)行理解立意，考生要注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)挖掘自己的理解角度，充分結(jié)合自身和社會(huì)實(shí)際進(jìn)行評(píng)論性的寫作，考生要注意這類作文一般都適合寫議論文，議論文要注意觀點(diǎn)的明確、中心的突出、挖掘的深刻。美國(guó)全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。對(duì)于中國(guó)的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民的調(diào)查，得票率依次是：“經(jīng)濟(jì)成就”、“國(guó)際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”?！}記每當(dāng)那一輪紅日從東方冉冉升起，每當(dāng)那一片旗幟在晨風(fēng)中飄然揚(yáng)起，我都會(huì)默默對(duì)自己說：愛你，我愛你。建國(guó)初期，西方列強(qiáng)對(duì)你虎視眈眈，不僅軍事上威脅，經(jīng)濟(jì)上封鎖，連你的幼子也不放過！當(dāng)太平洋那端傳來你的孩子——錢學(xué)森、錢偉長(zhǎng)急切的求救，你絲毫也不曾耽擱地發(fā)出你深切的呼喚，毫不猶豫地展開了你溫暖的懷抱。傲岸如你，如山的雄偉，如鋼鐵的臂膀，你給熱血的華夏大地?fù)纹鹨黄磺奶焯?。?dāng)蘇聯(lián)背信棄義的撤走全部援華物資和專家，當(dāng)蘇聯(lián)苛刻地要求返還所有已耗盡的糧食果菜，你挺了挺本就堅(jiān)挺的脊梁，擔(dān)著這分外沉重的擔(dān)子，領(lǐng)導(dǎo)你的人民走上了償還外債的艱辛旅程。如鷹的不羈，如火車的長(zhǎng)鳴，你給貧弱的經(jīng)濟(jì)帶來翻天覆地的巨變。因?yàn)閻勰?，而將你的每一個(gè)變化攝入腦海；因?yàn)閻勰悖鴮⒛愕拿恳粋€(gè)足跡用心記錄；因?yàn)閻勰悖蛱炜沾舐曅模簮勰?，我終生的選擇！我最摯愛的祖國(guó)！【解析】試題分析：改革開放三十年，作為孕育著十三億國(guó)人的泱泱大國(guó)，中國(guó)的發(fā)展有目共睹，表面上看似開口度極大，以大國(guó)崛起作為背景來讓考生有所思有所想，實(shí)際上卻很需要考生以細(xì)膩的思維來考量和審視。這些具體的表現(xiàn)都是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中深有感觸的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與物質(zhì)的豐富、奧運(yùn)世博等中國(guó)連續(xù)承辦的幾次世界盛會(huì)、普通人生活水平的提高、嫦娥探月和太空行走、城市化進(jìn)程推進(jìn)等等，我們可以選取其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來著力記錄。由此可見，在這個(gè)作文題目上要得高分，必定需要考生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心身邊事，以小角度切入看待大問題，絕對(duì)不能自吹自擂或是態(tài)度偏激，這是本題必須堅(jiān)持的一個(gè)度。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見解。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意。應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性）：應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。形式可采取就事論事和就事論理兩類。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個(gè)問題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評(píng)析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。此題注意針對(duì)材料從“經(jīng)濟(jì)成就”“國(guó)際影響”“民生改善”“科技水平”“城市化進(jìn)程”“開放程度”中選取自己的寫作對(duì)象，然后展開敘述或論證?！拔液臀业淖鎳?guó)，一刻也不能分割……”隨著電影《我和我的祖國(guó)》的熱映，這首我們從小耳熟能詳?shù)母枨?，也成了時(shí)下最熱單曲。每個(gè)人的人生故事，總是在時(shí)代的帷幕下展開，社會(huì)與國(guó)家，正是個(gè)人故事上演的舞臺(tái)?！敬鸢浮坷模河?lián)厝?，?zhēng)做棟梁“所謂英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心”。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，國(guó)家提出中國(guó)學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，其中我認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生最需要“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一素養(yǎng)，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)勇?lián)厝?，?zhēng)做棟梁。中學(xué)生站在人生起點(diǎn)，漫漫長(zhǎng)途上，有未知待探索，有格局待開拓，有奇跡待創(chuàng)造。君不見，百年之前的離亂神舟之上，康有為、梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同等萬千志士，高唱“我自橫刀向天笑的，去留肝膽兩昆侖”的豪曲，心懷“雖千萬人吾往矣”的壯志，勇?lián)鷪?bào)國(guó)于危亡，救民于水火的責(zé)任，生者揚(yáng)其名，死者得其所，實(shí)現(xiàn)了生為中國(guó)人最崇高的價(jià)值。 勇?lián)?zé)任，注入社會(huì)風(fēng)氣的清露凈流。進(jìn)取擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胧巧鐣?huì)欣欣向榮催化劑。“云山蒼蒼，江水洪洪，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，是陶行知先生獻(xiàn)身教育的赤誠(chéng)，身為師者的擔(dān)當(dāng)在社會(huì)上蕩起“責(zé)任”的清流；“知識(shí)沒有國(guó)界，但國(guó)家需要知識(shí)”，是南仁東教授忠于科技的信仰，身為學(xué)者的愛國(guó)情懷在社會(huì)上掀起“使命”的巨浪。 勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造國(guó)家振興的奪目輝煌。”當(dāng)代中學(xué)生正是承前啟后，繼往開來的一代，是背負(fù)“中國(guó)夢(mèng)”圓的一代，中學(xué)生勇?lián)?zé)任，方可托舉起國(guó)家以輝煌之光。 勇?lián)厝危瑺?zhēng)做棟梁。“受光于天下照一堂，受光于天下照四方”，中學(xué)生們，請(qǐng)?zhí)羝鸺缟系闹負(fù)?dān)，開拓宏大的格局吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國(guó)家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力。當(dāng)代青年對(duì)于歷史要更清醒，更辯證，更理性，更實(shí)事求是來看；對(duì)于未來要更充滿理想，充滿自信，充滿激情，更有改革的擔(dān)當(dāng)與歷史責(zé)任?！坝?lián)?zé)任，譜寫人生價(jià)值的華麗篇章”；“勇?lián)?zé)任，注入社會(huì)風(fēng)氣的清露凈流”“勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造國(guó)家振興的奪目輝煌”。立意角度：。素材積累：，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。螞蟻對(duì)于國(guó)家來說比任何一個(gè)英雄更加有用?！痹谥腥A民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：文天祥、林則徐、趙一曼、黃繼光、雷鋒、鄧稼先、屠呦呦、杜富國(guó)……，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲；但他們也是普通人，是父親，是女兒，是兒子，他們也有七情六欲，也同普通人一樣擁有對(duì)美好生活的眷戀。材料由歌曲和影片說開去。電影反映了各行各業(yè)的平凡人物，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)的鮮活而生動(dòng)的畫面?！八^英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心”。文體上，適合議論文，可以采用小分論點(diǎn)，并列組合的結(jié)構(gòu)方式。 ②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。 ④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。 ⑤深：深入分析。 ⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。材料一：途經(jīng)17個(gè)站點(diǎn)，每站必停；20多年票價(jià)未變，單程最低僅需兩元；乘客多是車站周邊村民，帶著農(nóng)產(chǎn)品出山交易……翻開2018年5月20日的《人民日?qǐng)?bào)》，一列穿行在黔東南崇山峻嶺間的“慢火車”進(jìn)入大眾視線。材料二：春城晚報(bào)2018年6月14號(hào)公眾號(hào)消息：近日，市民朱先生向記者爆料，對(duì)于吃不完的盒飯，人們通常選擇扔掉，而他的同事楊欣，一位女白領(lǐng)，總是打好包，放在路邊，讓過路的流浪漢來吃。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。愛，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。他們就是——?dú)埣踩?。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而?duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)?。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的。貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。張海迪5歲就癱瘓了。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵(lì)他們熱愛生活，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻(xiàn)。只要有生命的存在，人生就有希望。行文時(shí)注意通過材料的分析引出自己的觀點(diǎn)，然后論述，論述時(shí)結(jié)合現(xiàn)在鮮活的事例論述“中國(guó)夢(mèng)”“精準(zhǔn)扶貧”“共同富?！薄昂椭C社會(huì)”等，會(huì)讓文章充滿正能量，有深度。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見解。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意。應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性）：應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。形式可采取就事論事和就事論理兩類。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個(gè)問題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評(píng)析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。6．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。近日,80后摩拜創(chuàng)始人胡瑋煒三年套現(xiàn)15億的傳奇，及其引發(fā)的金句“你的同齡人正在拋棄你，你呆在原地或者慢前進(jìn)，都是一種退步”，更刷爆朋友圈。對(duì)此，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章?！敬?