【文章內(nèi)容簡介】 暖的懷抱。終于，懷抱赤子忠心的游子回到了最愛的母親身邊。傲岸如你，如山的雄偉，如鋼鐵的臂膀，你給熱血的華夏大地?fù)纹鹨黄磺奶焯?。沒有人會想到曾經(jīng)的盟友也會背叛，沒有人會想到曾經(jīng)的幫助也會變成刺你的劍。當(dāng)蘇聯(lián)背信棄義的撤走全部援華物資和專家，當(dāng)蘇聯(lián)苛刻地要求返還所有已耗盡的糧食果菜，你挺了挺本就堅(jiān)挺的脊梁，擔(dān)著這分外沉重的擔(dān)子，領(lǐng)導(dǎo)你的人民走上了償還外債的艱辛旅程。即使如此，你也從不曾放棄你傳承五千年的傲岸，從未放棄你與生俱來的傲岸不屈！飛騰如你。如鷹的不羈，如火車的長鳴，你給貧弱的經(jīng)濟(jì)帶來翻天覆地的巨變。從建國初的一貧如洗，到現(xiàn)在的全球第二大經(jīng)濟(jì)體；從只能建造土坯木房到成功研制出戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的“殲20”戰(zhàn)斗機(jī)；從九十年代的“中國制造”到如今的“中國智造”的華麗轉(zhuǎn)身，你成就的何止是一國的夢想啊，真正堪稱是一個世界的奇跡！正如艾青所言：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。因?yàn)閻勰悖鴮⒛愕拿恳粋€變化攝入腦海；因?yàn)閻勰悖鴮⒛愕拿恳粋€足跡用心記錄；因?yàn)閻勰?，而向天空大聲宣誓：愛你，我終生的選擇！我最摯愛的祖國！【解析】試題分析：改革開放三十年，作為孕育著十三億國人的泱泱大國，中國的發(fā)展有目共睹，表面上看似開口度極大，以大國崛起作為背景來讓考生有所思有所想，實(shí)際上卻很需要考生以細(xì)膩的思維來考量和審視。首先，題目沒有規(guī)定角度，但材料中的幾個關(guān)鍵性的句子已經(jīng)告訴了我們寫作的方向：中國崛起受關(guān)注，具體表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度上。這些具體的表現(xiàn)都是我們在現(xiàn)實(shí)生活中深有感觸的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與物質(zhì)的豐富、奧運(yùn)世博等中國連續(xù)承辦的幾次世界盛會、普通人生活水平的提高、嫦娥探月和太空行走、城市化進(jìn)程推進(jìn)等等，我們可以選取其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來著力記錄。其次，寫作文并不等于記日記，有了寫作的對象，找到了寫作的角度，考生還需要有自己寫作的主題思想，即我要表現(xiàn)什么，是某一方面的發(fā)展反映出的精神面貌，還是某些現(xiàn)象引起了你的深度思考，這就需要我們放大到具體的事例上來進(jìn)行深度的剖析和理解。由此可見，在這個作文題目上要得高分，必定需要考生關(guān)心時事，關(guān)心身邊事，以小角度切入看待大問題，絕對不能自吹自擂或是態(tài)度偏激，這是本題必須堅(jiān)持的一個度。點(diǎn)睛：時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時事新聞熱點(diǎn)。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個側(cè)面、一個角度來立意。寫作時注意扎實(shí)而評（事實(shí)性）：新聞事實(shí)是時評成敗的關(guān)鍵，是時評可信性的源泉。應(yīng)時而作（時效性）：應(yīng)時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。憑理而斷（評析性）：憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。形式可采取就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對所評之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。此題注意明確自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證即可。此題注意針對材料從“經(jīng)濟(jì)成就”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市化進(jìn)程”“開放程度”中選取自己的寫作對象，然后展開敘述或論證。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！拔液臀业淖鎳?，一刻也不能分割……”隨著電影《我和我的祖國》的熱映，這首我們從小耳熟能詳?shù)母枨?，也成了時下最熱單曲。正如影片名所蘊(yùn)含的意思那樣，《我和我的祖國》將鏡頭聚焦在平凡的“小人物”身上，他們中有在開國大典前夜突破層層阻礙，用最后的時間成功保證了國旗在當(dāng)天順利升起的林治遠(yuǎn)；有因?yàn)榭蒲泄ぷ鞯谋Ｃ苄远c外界斷絕三年聯(lián)系，遠(yuǎn)赴羅布泊只為那一朵“蘑菇云”的高遠(yuǎn)；有在北京以開出租車為生，心地善良的司機(jī)張北京；有努力成為精英女飛行員的呂瀟然……在這些平凡人質(zhì)樸真摯的故事中，我們能更深切的明白，“所謂英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心”。每個人的人生故事，總是在時代的帷幕下展開，社會與國家，正是個人故事上演的舞臺。作為新時代的青年，處在這個歷史與未來的時間節(jié)點(diǎn)上，你有怎樣的的聯(lián)想與思考？請選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文?！敬鸢浮坷模河?lián)厝?，爭做棟梁“所謂英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心”?！}記中學(xué)生是朝氣蓬勃的初生朝陽，承載著照亮民族未來的希冀；中學(xué)生是抽芽扎根的新生喬木，寄托著支撐國家命運(yùn)的期望。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，國家提出中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，其中我認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生最需要“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一素養(yǎng)，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)勇?lián)厝?，爭做棟梁?勇?lián)?zé)任，譜寫人生價(jià)值的華麗篇章。中學(xué)生站在人生起點(diǎn)，漫漫長途上，有未知待探索，有格局待開拓，有奇跡待創(chuàng)造。一爐精彩和一生意義都需以“擔(dān)當(dāng)”為筆，以“責(zé)任”為墨書寫。君不見，百年之前的離亂神舟之上，康有為、梁啟超、譚嗣同等萬千志士，高唱“我自橫刀向天笑的，去留肝膽兩昆侖”的豪曲，心懷“雖千萬人吾往矣”的壯志，勇?lián)鷪?bào)國于危亡，救民于水火的責(zé)任，生者揚(yáng)其名，死者得其所，實(shí)現(xiàn)了生為中國人最崇高的價(jià)值?？涩F(xiàn)今，當(dāng)代中學(xué)生甚至廣大青年被貼上“佛系”的標(biāo)簽，逃避責(zé)任，得過且過的風(fēng)氣潛滋暗長，長此以往，必將棟梁之木蛀蝕一空，怎能不讓人擔(dān)憂？怎能不強(qiáng)調(diào)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”？因此，當(dāng)代中學(xué)生雖活在和平年代，勇?lián)?zé)任的素養(yǎng)亦不可少，唯此方可任堅(jiān)實(shí)的棟梁之才。 勇?lián)?zé)任，注入社會風(fēng)氣的清露凈流。當(dāng)代中學(xué)生是未來社會的締造者，更是未來社會風(fēng)氣的引領(lǐng)者。進(jìn)取擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胧巧鐣佬老驑s催化劑。責(zé)任感之于社會，有如燈塔之于航船，北斗之于行者，亦有如沃土之于草木，陽光之于萬物，引其風(fēng)潮，促其成長。“云山蒼蒼，江水洪洪，先生之風(fēng)，山高水長”，是陶行知先生獻(xiàn)身教育的赤誠，身為師者的擔(dān)當(dāng)在社會上蕩起“責(zé)任”的清流；“知識沒有國界，但國家需要知識”，是南仁東教授忠于科技的信仰，身為學(xué)者的愛國情懷在社會上掀起“使命”的巨浪。在當(dāng)下“喪文化”日漸腐蝕國人尤其是當(dāng)代中學(xué)生心靈的嚴(yán)峻形勢下，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代中學(xué)生“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的核心素養(yǎng)為他們披上心靈鎧甲，也為社會撥去思想霧靄，現(xiàn)朗朗乾坤。 勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造國家振興的奪目輝煌。梁啟超有言：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！碑?dāng)代中學(xué)生正是承前啟后，繼往開來的一代，是背負(fù)“中國夢”圓的一代，中學(xué)生勇?lián)?zé)任，方可托舉起國家以輝煌之光。從戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年毅然回國擔(dān)起中國邁入科技強(qiáng)國的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)一次又一次的科技創(chuàng)舉中，從海歸高材生秦玥飛無悔扎根荒野農(nóng)村擔(dān)起中國脫貧攻堅(jiān)的責(zé)任，帶領(lǐng)一條又一條貧困村求富的勵志故事里，我們目睹“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的灼灼光華，見證勇?lián)?zé)任于國家的重大意義，因此，當(dāng)代中學(xué)生勇?lián)?zé)任，于國非凡。 勇?lián)厝?，爭做棟梁。適應(yīng)著學(xué)生終身發(fā)展和社會發(fā)展之需要，響應(yīng)著當(dāng)今時代最迫切的呼喚。“受光于天下照一堂，受光于天下照四方”，中學(xué)生們，請?zhí)羝鸺缟系闹負(fù)?dān)，開拓宏大的格局吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。寫作其實(shí)是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力。命題方式：材料作文審題過程及要點(diǎn)：70年的歷史進(jìn)程，有輝煌，也有困境、挑戰(zhàn)與失誤；有磨難，也有成功；70年是一首波瀾壯闊、氣勢恢宏、感天動地、氣壯山河的奮斗詩篇；偉大祖國的成就都是人民創(chuàng)造的；祖國的發(fā)展是自力更生艱苦奮斗的結(jié)果；祖國的發(fā)展既需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更需要改革開放；艱難困苦，玉汝于成；命運(yùn)掌握在自己手中，就要有志不改、道不變的堅(jiān)定；偉大的祖國不斷自我凈化、自我完善、自我革新；70年伴隨著磨難、犧牲、拼搏、奮斗。當(dāng)代青年對于歷史要更清醒，更辯證，更理性，更實(shí)事求是來看；對于未來要更充滿理想，充滿自信，充滿激情，更有改革的擔(dān)當(dāng)與歷史責(zé)任。青年人站在歷史與未來的節(jié)點(diǎn)——要更自信、更堅(jiān)定，要擔(dān)當(dāng)起改革、奮斗的責(zé)任與使命?！坝?lián)?zé)任，譜寫人生價(jià)值的華麗篇章”；“勇?lián)?zé)任，注入社會風(fēng)氣的清露凈流”“勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造國家振興的奪目輝煌”。三個分論點(diǎn)，領(lǐng)起的段落，形成排比段，氣勢雄渾，震撼人心，從而揭示了文章的中心論點(diǎn)：青年，應(yīng)該在這個偉大的時代，勇?lián)?zé)任，做國家的棟梁之材。立意角度：。，不忘初心，勇做新時代的接力者、筑夢人。素材積累：，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！畲筢摗靶∪宋铩?，更需要螞蟻而不是英雄人物。螞蟻對于國家來說比任何一個英雄更加有用?！郀柣?. “天地英雄氣，千秋尚凜然?！痹谥腥A民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：文天祥、林則徐、趙一曼、黃繼光、雷鋒、鄧稼先、屠呦呦、杜富國……，他們?yōu)榱俗鎳?，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲；但他們也是普通人，是父親，是女兒，是兒子，他們也有七情六欲，也同普通人一樣擁有對美好生活的眷戀。 結(jié)構(gòu)層次：這是一段引語式的材料。材料由歌曲和影片說開去。誠如材料中所說，“我和我的祖國，一刻也不能分割……”隨著電影《我和我的祖國》的熱映，這首我們從小耳熟能詳?shù)母枨渤闪藭r下最熱單曲。電影反映了各行各業(yè)的平凡人物，為國家的繁榮富強(qiáng)，做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)的鮮活而生動的畫面。是的，英雄就在我們身邊，平凡如你我，也應(yīng)該有自己的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！八^英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心”。我們青少年就應(yīng)該有這種遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國家、為民族，為華夏的振興不懈奮斗。文體上，適合議論文，可以采用小分論點(diǎn)，并列組合的結(jié)構(gòu)方式。本文的分論點(diǎn)有：【點(diǎn)睛】材料作文寫作策略： ①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。 ②議：是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。 ③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。 ④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面地把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)。 ⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。材料一：途經(jīng)17個站點(diǎn)，每站必停；20多年票價(jià)未變，單程最低僅需兩元；乘客多是車站周邊村民，帶著農(nóng)產(chǎn)品出山交易……翻開2018年5月20日的《人民日報(bào)》，一列穿行在黔東南崇山峻嶺間的“慢火車”進(jìn)入大眾視線。在高鐵迅猛發(fā)展的今天，我國仍共有81對公益扶貧性質(zhì)的綠皮“慢火車”行駛在路上，它們已經(jīng)成為偏遠(yuǎn)地區(qū)與外界溝通的主要橋梁，也承載著沿線百姓對美好生活的殷切希望。材料二：春城晚報(bào)2018年6月14號公眾號消息：近日，市民朱先生向記者爆料，對于吃不完的盒飯，人們通常選擇扔掉，而他的同事楊欣，一位女白領(lǐng)，總是打好包，放在路邊，讓過路的流浪漢來吃。楊欣的舉動在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)大家爭議，有人認(rèn)為這是善行，有人認(rèn)為這是多此一舉，有人這樣發(fā)問：爭議之前，為什么不問問流浪漢，他們是不是需要呢？以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請選擇一個角度寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮筷P(guān)愛弱勢群體從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗(yàn)著生活的五彩斑斕。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當(dāng)我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——?dú)埣踩?。殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)?。你可知道你一些微不足道的動作，對他們的心靈上，尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人??！要不是種種原因，他們現(xiàn)在能這樣？海倫。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的?！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以后歐洲音樂藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。張海迪5歲就癱瘓了。可她并沒有放棄過活著，她不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻(xiàn)。這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)?。只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人吧！【解析】試題分析：這是一道材料作文，共有兩則材料，材料一的內(nèi)容是在高鐵時代仍有慢速列車，但他們對于偏遠(yuǎn)山區(qū)的作用不言而喻；第二則材料是把剩余的飯菜打包留給流浪漢，引爭議，立意時注意抓住材料的中心，可以立意為：社會發(fā)展需要速度，更需要溫度，關(guān)愛弱勢群體，愿更多疾步向前的人們，能將目光投向還在艱難邁步的同路人，能俯下身去傾聽他們的聲音，攜手共圓中國夢；要有全局意識；“中國夢”應(yīng)該是所有中國人的夢想；縮小城鄉(xiāng)差距和貧富懸殊等。行文時注意通過材料的分析引出自己的觀點(diǎn)，然后論述，論述時結(jié)合現(xiàn)在鮮活的事例論述“中國夢