【文章內(nèi)容簡介】 其中這三句話也是一個由淺及深的認(rèn)識），立足于智慧；“如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象”這是第二個層面，著眼于智慧的作用，妙處。有了這樣的分析和認(rèn)識后，下面就要考慮選擇較合適的立意。本題材料的立意也較為寬泛，立意空間廣、可寫的東西多。對第一個層面，可以就材料本身來寫，即寫材料中所提示的任何一種，比如“智慧是一種經(jīng)驗”“智慧是一種能力”“智慧是一種境界”“智慧也有其自身的景象”；也可以抓住省略號，從材料說開，談自己對智慧的看法，發(fā)表自己獨特的觀點。對第二層面，有點難度，理解“智慧和大自然一樣有其自身的景象”這句話，“大自然是什么景象？”這是首先要考慮的問題，也就要思考“智慧”與“大自然”的相通之處是什么：大自然是默默無聞的，是無私的，用他的資源和環(huán)境為人類生存和發(fā)展做貢獻(xiàn)。理解了這個問題，立意的空間也就有了，智慧要為人類服務(wù)的，智慧也應(yīng)該像大自然一樣為人類造福?？梢詫懭绾卫弥腔蹫榧亦l(xiāng)的發(fā)展、祖國的崛起、復(fù)興中國夢服務(wù)，可以寫采用什么智慧去造就創(chuàng)新的人才，可以寫怎樣擁有智慧的人生，快樂地生活和學(xué)習(xí)，可以寫用智慧去化解父母間、同學(xué)間、師生間的矛盾與誤解，構(gòu)建和諧人際關(guān)系等等?？梢詫懽h論文，去闡釋智慧，去論述怎樣用智慧為家庭、家鄉(xiāng)、祖國，為生活、為人生、為夢想服務(wù)等，要求觀點要鮮明，不能空洞去說教，最好能具體化，如詩意的生活需要智慧、文化的傳承需要智慧、戰(zhàn)勝各種風(fēng)險需要智慧、發(fā)明創(chuàng)造更需要智慧等，也可用載體作形象的論述，具體而形象，否則只能得到四十二分左右的分?jǐn)?shù)。也可以寫記敘類的文章，寫人記事，用智慧成就人生，用智慧笑對人生磨難，用智慧改變和創(chuàng)造詩意生活，用智慧將傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚光大等等。要注意用描寫說話，有細(xì)節(jié)，有點睛的話，有亮點?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用 E。3．作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學(xué)的女兒成績一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！闭Z文新高考博客博文引發(fā)了廣大網(wǎng)民的熱議。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。【答案】略【解析】今年的浙江卷沒有沿用往年的新標(biāo)題作文的命題模式，而是借鑒了新材料作文的經(jīng)驗，自選角度、自擬題目、自主立意。這則材料反映了一個關(guān)于“中等生”的話題，在學(xué)校里，大多數(shù)人屬于這樣的“中等生”，然而他們的成長缺乏真正的關(guān)注。孩子提出來我不愿意做英雄，我愿意成為在英雄經(jīng)過的時候坐在路邊鼓掌的人，這反映了當(dāng)前社會的功利性，不注重道德教育，只重視智力教育！反應(yīng)了教育存在的嚴(yán)重問題。材料貼近學(xué)生生活實際，有利于考生寫出寫出優(yōu)秀的作品。4．作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）臺后一簾深色幕布，臺上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。演奏家上臺，誰不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的回答是：“人，要隱于音樂背后”女鋼琴家的話耐人尋味。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面……要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道材料作文。審題的關(guān)鍵要準(zhǔn)確理解樂家的話“人應(yīng)隱藏于音樂背后”。材料中華麗的衣服是表面的名利的東西，音樂則代表著人們應(yīng)該追求的有價值的東西。這其中包含著一種價值觀。現(xiàn)代社會人們生活節(jié)奏快，心態(tài)浮躁，信仰和理想常常拋到腦后。這則材料就是在引導(dǎo)學(xué)生思考，什么才是最重要的。這樣的材料作文，主題還是比較好把握的，一般不會寫跑題，但想要拿到高分也不容易。行文時應(yīng)圍繞價值觀問題展開作文，如果能夠結(jié)合社會現(xiàn)實和人生，形成自己的觀點，就能為作文增色不少。可從以下幾個方面立意(1)隱去浮華,追求本真。(2)內(nèi)在比外表更重要。(3)人生的追求在于內(nèi)在的修養(yǎng)。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青年人中流行一句話，叫“誰的青春不迷茫”。可是，駐藏戰(zhàn)士說：我告別霓虹和繁華，在綠色軍營戍守雪域邊關(guān)，我的青春有擔(dān)當(dāng)，我的青春不迷茫；快遞小哥說：我告別農(nóng)村與父母，在城市的街道穿梭往來，我的青春有責(zé)任，我的青春不迷茫；青年學(xué)生說：我走進(jìn)學(xué)校與課堂，在知識的海洋自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，簡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮俊纠摹磕蛎悦５蛑祛侊L(fēng)沙高原，霜雪哨崗，有一種青春因擔(dān)當(dāng)而不迷茫于絕徼藏邊；盛夏亢陽，深秋寒雨，有一種青春因責(zé)任而不迷茫于車水馬龍；遲明書聲，夤夜青燈，有一種青春因信仰而不迷茫于朝暾夕月。在部分同齡人喟嘆“誰的青春不迷?！睍r，駐藏戰(zhàn)士、快遞小哥和青年學(xué)生的話語給我以慰藉，并使我相信：在這彈指而過的剎那青春中，我們應(yīng)有所追求，莫因迷茫凋朱顏。 有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙注目理想的眼。目光停駐之處，定是心之所向，若要吹散迷茫的愁云慘霧，便需要在青春中席卷起理想的旋風(fēng)。不由想到了抗戰(zhàn)時期的西南聯(lián)大，學(xué)子們帶著報效家國的理想，高唱著“千秋恥，終當(dāng)雪，中興業(yè)，須人杰”的校歌，在偏僻閉塞的西南小城弦誦不絕，從未迷茫?？矗绢^臨時拼裝的科研儀器前，是楊振寧執(zhí)著探索的消瘦身影；雨點叮當(dāng)作響的鐵皮屋頂下，是鄧稼先求知若饑的不倦眸光。一雙望向理想的眼，可助我們目視云漢，手捫星辰，無視迷茫。 有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙踏實前行的腳。西風(fēng)碧樹中獨上高樓，望到的理想之光總是遠(yuǎn)在天涯路盡處，如要擺脫迷茫接近它，還需腳踏實地地前行。又想到了晚唐杜牧，這個也曾有過“平生五色線，愿補舜衣裳”的鴻鵠理想的樊川居士，卻因為不懂腳踏實地而在揚州任職期間迷茫于歌樓酒館，最終蹉跎青春，毫無建樹，只留下一聲“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名”的喟嘆。要在青春歲月遠(yuǎn)離迷茫的泥淖，不能做好高騖遠(yuǎn)的空想家，而要當(dāng)踏實前行的跋涉者。 有所追求，拒絕迷茫青春，需要一顆百折不撓的心。追求理想的青春路途注定坎壈，此時，我們的內(nèi)心要不畏蹭蹬，無懼挫折。正如西晉左思，為賦三都，從未迷茫，不顧父親“思所曉解，不及我少時”的鄙視，不顧文豪陸機(jī)“須其成，當(dāng)以覆酒甕爾”的嘲諷，窮十年之功，“門庭藩溷，皆著筆紙，遇得一句，即便疏之”，終《三都賦》出，洛陽紙貴。敘利亞詩人阿多尼斯說：世界讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀。青春之河中的奔流逆潮會將我們一次次拍向亂石，但不屈的心可助我們破迷茫之浪，擊水中流。 孟郊曾吟道：“青春須早為，豈能長少年?！碑?dāng)那抹如山軍綠再次屹立于絕徼藏邊，當(dāng)那道如風(fēng)之影再次穿梭于車水馬龍；當(dāng)那陣如歌書聲再次回蕩于朝暾夕月，我不禁想起了梁任公的擊節(jié)高歌：“美哉我中國少年，與天不老；壯哉我少年中國，與國無疆！”愿我們每個青年人都可以讓眼注目理想，用腳踏實前行，憑心百折不撓，讓自己的青春在追求中無憾無悔，不再迷茫。 且放青春追求間，莫因迷茫凋朱顏。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。【審題】本題為材料作文。這篇材料之中蘊含多個觀點，首先要確定的一點就是這些觀點的核心話題是“青春”，其他三個話題“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“信仰”都是圍繞這個核心話題展開。從文章隱含的態(tài)度來看，作為青年應(yīng)該以天下為己任，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，不能以“誰的青春不迷茫”為借口虛度年華。在寫作時候最好是對一個事物的幾個方面進(jìn)行全面的分析，辯證的立意，這樣文章會顯得深刻、全面。立意時首先抓住材料中的一個關(guān)鍵詞語“青春”，充分展示作為年青人的時代特點。換句話說，即展示青年的朝氣蓬勃的特點，而不是以一個成年人的冷峻態(tài)度來談人生。另外，從命題材料的選擇角度來看，三則材料都是展示當(dāng)代青年的風(fēng)采，所以在立意與選材上一定要與時俱進(jìn)，有鮮明的時代特色?！玖⒁狻坑袎粝氲那啻河蟹较?；青春要有追求，不能迷茫；有信仰的青春不迷茫；有擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)任的青春不迷茫?！窘Y(jié)構(gòu)】題目切題，《莫因迷茫凋朱顏》，第一段聯(lián)系材料，引出觀點，“這彈指而過的剎那青春中，我們應(yīng)有所追求，莫因迷茫凋朱顏”。中間三段，并列式論述有所追求需要怎么做，“有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙注目理想的眼”“有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙踏實前行的腳”“有所追求，拒絕迷茫青春，需要一顆百折不撓的心”。最后是美好愿景，“愿我們每個青年人都可以讓眼注目理想，用腳踏實前行，憑心百折不撓，讓自己的青春在追求中無憾無悔，不再迷?！??！舅夭摹?. 有夢才會有遠(yuǎn)方，才會有為目標(biāo)和理想奮斗的勇氣。有夢的人的眼睛是光亮的，因為他們懷揣著樂觀，滿懷著希望。即使遇到再多的險阻，再大困難，他們也會奮力攀登。沒有夢的人，眼睛是干涸的。迷茫的他們只能成為他人的傀儡，只能碌碌無為，只能逃避現(xiàn)實，不懂得如何面對。2. 無畏艱險，心靜如水，淡定超然，因為他心中懷揣有夢。即使在陰霾的云沙下，也會想到蒼天蘇醒的風(fēng)和日麗。即使在封閉的角落中也會讓心靈馳騁在廣闊的草原上。因為有夢，所以不會被眼前的路石所絆倒，會抓住自己的夢，找到自己的路。3. 要慶幸自己的青春生活在一個人人都渴望成功并且有機(jī)會成功的年代里，要相信一切皆有可能。但擔(dān)憂的是，現(xiàn)在很多年輕人一談起“求學(xué)”這個字眼就心旌蕩漾，好像成功只是指日可待的事情，恨不得一夜之間就重演成功者的傳奇，用兩三步走完先行者數(shù)十步、數(shù)百步才走完的路?！军c睛】材料作文準(zhǔn)確審題立意的方法： ①從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。比如本題關(guān)鍵句“對于以上事件，你有著怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法” ②從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。本題就可以先明確觀點，接著闡述原因的角度行文。 ③從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。 ④從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。報載：在四川什邡快遞界，一個叫徐璐的女子小有名氣，她曾以優(yōu)異的成績考進(jìn)北京大學(xué)新聞專業(yè)。身為北大才女，婚后，她卻放棄了北京的白領(lǐng)生活，選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，選擇做快遞，甚至自己還騎車到處送快遞。有人說：如此創(chuàng)業(yè)不僅浪費了別人的北大指標(biāo)，回過頭來還搶了普通人的飯碗，真浪費了四年的大學(xué)時光。也有人說：人人都有選擇自己職業(yè)的權(quán)利，人人享有人生出彩的機(jī)會，對北大才女送快遞也不必大驚小怪。還有人說：每個大學(xué)生、每個人都可以放下出身和學(xué)歷的高姿態(tài)，平視所有職業(yè)，去做自己想做的事情。對于以上事情，你怎么看？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)，800字左右。不得泄露個人信息?！敬鸢浮磕糜猩坨R看待“北大才女干快遞”每個人都有選擇自己職業(yè)的權(quán)利。職業(yè)本身也是平等的，唯一的差別就是不同的人在同一職業(yè)的表現(xiàn)。所以說，“搶普通人飯碗”這種說法是不合理的，是思維上的等級偏見。而且，這位北大才女也嘗試過“對口”的工作，也曾在實踐中去爭取、去磨合，只不過就實際情況來看并不適合自己。既然選擇做快遞創(chuàng)業(yè)，并且認(rèn)為這是適合自己的路，只會有利于其個人價值的實現(xiàn)。對于個人對職業(yè)的選擇，公眾應(yīng)該給予的是尊重，不要過多的去評判，也沒必要去主觀臆測和盲目放大她的選擇對他人的影響。確實，人們的受教育程度對職業(yè)有很大影響，一般意義上，個人學(xué)歷層次越高，其接受職業(yè)培訓(xùn)的范圍就會越廣，其職業(yè)取向的領(lǐng)域也就越寬。但這并不意味著學(xué)歷與職業(yè)有明確的對應(yīng)層次和等級，并且按照層次和等級對號入座。學(xué)歷只是一個基礎(chǔ)，一種積淀，只是給職業(yè)提供更多的選擇空間和學(xué)識保障。所以，不要把學(xué)歷和職業(yè)生硬的去掛鉤?！氨贝蟛排煽爝f”并不是對大學(xué)時光的浪費，恰恰相反，大學(xué)培養(yǎng)的能力會給她的快遞創(chuàng)業(yè)注入新的生機(jī)，就像她所說，雖然沒有從事新聞，但是學(xué)新聞對她的事業(yè)還是有幫助。這說明，其學(xué)識依然發(fā)揮著作用，只不過這發(fā)揮的領(lǐng)域與公眾潛意識中的認(rèn)定不同而已。由此看來，“北大才女干快遞”會造成高等教育資源的浪費是一種邏輯謬誤?！叭巳顺霾省钡纳鐣荒苋萑踢@種成見繼續(xù)固化下去，否則，不僅會給那些追求自己選擇的年輕人帶來額外的輿論攻擊，影響他們對其事業(yè)的追求和信心；還會讓這種偏執(zhí)的見解不斷的擴(kuò)大化，侵蝕我們的主流思想，給社會思潮帶來沒必要的混亂。當(dāng)然，現(xiàn)實中類似北大才女的一群人應(yīng)該得到人們的尊敬和欣慰，因為他們從自身做起，摒棄了思想意識中差距與不平等，用實踐去追求那一份期望。這類行為如果能得到理性并且有價值的傳播，將有利于逐漸彌補人們的邏輯思維上的短板，間接的促進(jìn)社會思想的改造。從而也將能讓更多的人看清事實，學(xué)會尊重，不再用有色眼鏡看待類似事件。試想，如果每個大學(xué)生、每個人都可以放下出身和學(xué)歷的高姿態(tài)，平視所有職業(yè)，去做自己想做的事情。而且社會也能摘掉有色眼鏡，平淡待之。人們不會因為個人選擇的職業(yè)與其所有的學(xué)歷不相符而對其嗤之以鼻，各類職業(yè)也在公眾內(nèi)心占據(jù)同樣的地位。到那個時候，邏輯思維上的不平等和錯誤定位就會消除，我們的社會也會真正的成熟。在這里，我要為“北大才女干快遞”點贊。因為，勞動者是美麗的，自食其力者是美麗的，立足自身的實情創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者是美麗的。希望有更多的大學(xué)生拋棄固有的擇業(yè)成見，遵從自己的內(nèi)