【文章內(nèi)容簡介】 ：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒有能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【答案】略【解析】這則材料作文應(yīng)該針對當(dāng)今社會有人想做好事又顧慮重重、想干大事卻又畏首畏尾以及許多學(xué)生成長路上負(fù)擔(dān)太重、顧慮太多卻不敢有所放棄等現(xiàn)象命題，考生只要抓住“甩掉多余的顧慮”來立意即可切合題意，選擇“放下包袱，輕裝上陣”、“解除后顧之憂”、“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”、“排除前進(jìn)路上的干擾”等角度均可構(gòu)思作文。當(dāng)然，從“媽媽”的角度立意亦可，提倡理解鼓勵為主的教育方式，不給孩子留下顧慮，正確引導(dǎo)孩子成長。這個角度對于剛剛走向成年的學(xué)生來說，要寫得深刻有難度。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！拔液臀业淖鎳?，一刻也不能分割……”隨著電影《我和我的祖國》的熱映，這首我們從小耳熟能詳?shù)母枨?，也成了時下最熱單曲。正如影片名所蘊含的意思那樣，《我和我的祖國》將鏡頭聚焦在平凡的“小人物”身上，他們中有在開國大典前夜突破層層阻礙，用最后的時間成功保證了國旗在當(dāng)天順利升起的林治遠(yuǎn)；有因為科研工作的保密性而與外界斷絕三年聯(lián)系，遠(yuǎn)赴羅布泊只為那一朵“蘑菇云”的高遠(yuǎn)；有在北京以開出租車為生，心地善良的司機(jī)張北京；有努力成為精英女飛行員的呂瀟然……在這些平凡人質(zhì)樸真摯的故事中，我們能更深切的明白，“所謂英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心”。每個人的人生故事，總是在時代的帷幕下展開，社會與國家，正是個人故事上演的舞臺。作為新時代的青年，處在這個歷史與未來的時間節(jié)點上，你有怎樣的的聯(lián)想與思考？請選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文?！敬鸢浮坷模河?lián)厝?，爭做棟梁“所謂英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心”?！}記中學(xué)生是朝氣蓬勃的初生朝陽，承載著照亮民族未來的希冀；中學(xué)生是抽芽扎根的新生喬木，寄托著支撐國家命運的期望。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，國家提出中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，其中我認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生最需要“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一素養(yǎng)，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)勇?lián)厝?，爭做棟梁?勇?lián)?zé)任，譜寫人生價值的華麗篇章。中學(xué)生站在人生起點，漫漫長途上，有未知待探索，有格局待開拓，有奇跡待創(chuàng)造。一爐精彩和一生意義都需以“擔(dān)當(dāng)”為筆，以“責(zé)任”為墨書寫。君不見，百年之前的離亂神舟之上，康有為、梁啟超、譚嗣同等萬千志士，高唱“我自橫刀向天笑的，去留肝膽兩昆侖”的豪曲，心懷“雖千萬人吾往矣”的壯志，勇?lián)鷪髧谖Ｍ?，救民于水火的?zé)任，生者揚其名，死者得其所，實現(xiàn)了生為中國人最崇高的價值?？涩F(xiàn)今，當(dāng)代中學(xué)生甚至廣大青年被貼上“佛系”的標(biāo)簽，逃避責(zé)任，得過且過的風(fēng)氣潛滋暗長，長此以往，必將棟梁之木蛀蝕一空，怎能不讓人擔(dān)憂？怎能不強調(diào)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”？因此，當(dāng)代中學(xué)生雖活在和平年代，勇?lián)?zé)任的素養(yǎng)亦不可少，唯此方可任堅實的棟梁之才。 勇?lián)?zé)任，注入社會風(fēng)氣的清露凈流。當(dāng)代中學(xué)生是未來社會的締造者，更是未來社會風(fēng)氣的引領(lǐng)者。進(jìn)取擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胧巧鐣佬老驑s催化劑。責(zé)任感之于社會，有如燈塔之于航船，北斗之于行者，亦有如沃土之于草木，陽光之于萬物，引其風(fēng)潮，促其成長?！霸粕缴n蒼，江水洪洪，先生之風(fēng)，山高水長”，是陶行知先生獻(xiàn)身教育的赤誠，身為師者的擔(dān)當(dāng)在社會上蕩起“責(zé)任”的清流；“知識沒有國界，但國家需要知識”，是南仁東教授忠于科技的信仰，身為學(xué)者的愛國情懷在社會上掀起“使命”的巨浪。在當(dāng)下“喪文化”日漸腐蝕國人尤其是當(dāng)代中學(xué)生心靈的嚴(yán)峻形勢下，強調(diào)當(dāng)代中學(xué)生“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的核心素養(yǎng)為他們披上心靈鎧甲，也為社會撥去思想霧靄，現(xiàn)朗朗乾坤。 勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造國家振興的奪目輝煌。梁啟超有言：“少年強則國強?！碑?dāng)代中學(xué)生正是承前啟后，繼往開來的一代，是背負(fù)“中國夢”圓的一代，中學(xué)生勇?lián)?zé)任，方可托舉起國家以輝煌之光。從戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年毅然回國擔(dān)起中國邁入科技強國的責(zé)任，實現(xiàn)一次又一次的科技創(chuàng)舉中，從海歸高材生秦玥飛無悔扎根荒野農(nóng)村擔(dān)起中國脫貧攻堅的責(zé)任，帶領(lǐng)一條又一條貧困村求富的勵志故事里，我們目睹“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的灼灼光華，見證勇?lián)?zé)任于國家的重大意義，因此，當(dāng)代中學(xué)生勇?lián)?zé)任，于國非凡。 勇?lián)厝?，爭做棟梁。適應(yīng)著學(xué)生終身發(fā)展和社會發(fā)展之需要，響應(yīng)著當(dāng)今時代最迫切的呼喚?！笆芄庥谔煜抡找惶茫芄庥谔煜抡账姆健?，中學(xué)生們，請?zhí)羝鸺缟系闹負(fù)?dān)，開拓宏大的格局吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。寫作其實是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力。命題方式：材料作文審題過程及要點：70年的歷史進(jìn)程，有輝煌，也有困境、挑戰(zhàn)與失誤；有磨難，也有成功；70年是一首波瀾壯闊、氣勢恢宏、感天動地、氣壯山河的奮斗詩篇；偉大祖國的成就都是人民創(chuàng)造的；祖國的發(fā)展是自力更生艱苦奮斗的結(jié)果；祖國的發(fā)展既需要總結(jié)經(jīng)驗，更需要改革開放；艱難困苦，玉汝于成；命運掌握在自己手中，就要有志不改、道不變的堅定；偉大的祖國不斷自我凈化、自我完善、自我革新；70年伴隨著磨難、犧牲、拼搏、奮斗。當(dāng)代青年對于歷史要更清醒，更辯證，更理性，更實事求是來看；對于未來要更充滿理想，充滿自信，充滿激情，更有改革的擔(dān)當(dāng)與歷史責(zé)任。青年人站在歷史與未來的節(jié)點——要更自信、更堅定，要擔(dān)當(dāng)起改革、奮斗的責(zé)任與使命?！坝?lián)?zé)任，譜寫人生價值的華麗篇章”；“勇?lián)?zé)任，注入社會風(fēng)氣的清露凈流”“勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造國家振興的奪目輝煌”。三個分論點，領(lǐng)起的段落，形成排比段，氣勢雄渾，震撼人心，從而揭示了文章的中心論點：青年，應(yīng)該在這個偉大的時代，勇?lián)?zé)任，做國家的棟梁之材。立意角度：。，不忘初心，勇做新時代的接力者、筑夢人。素材積累：，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！畲筢摗靶∪宋铩?，更需要螞蟻而不是英雄人物。螞蟻對于國家來說比任何一個英雄更加有用?！郀柣?. “天地英雄氣，千秋尚凜然。”在中華民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：文天祥、林則徐、趙一曼、黃繼光、雷鋒、鄧稼先、屠呦呦、杜富國……，他們?yōu)榱俗鎳?，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；但他們也是普通人，是父親，是女兒，是兒子，他們也有七情六欲，也同普通人一樣擁有對美好生活的眷戀。 結(jié)構(gòu)層次：這是一段引語式的材料。材料由歌曲和影片說開去。誠如材料中所說，“我和我的祖國，一刻也不能分割……”隨著電影《我和我的祖國》的熱映，這首我們從小耳熟能詳?shù)母枨?，也成了時下最熱單曲。電影反映了各行各業(yè)的平凡人物，為國家的繁榮富強，做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)的鮮活而生動的畫面。是的，英雄就在我們身邊，平凡如你我，也應(yīng)該有自己的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！八^英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心”。我們青少年就應(yīng)該有這種遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國家、為民族，為華夏的振興不懈奮斗。文體上，適合議論文，可以采用小分論點，并列組合的結(jié)構(gòu)方式。本文的分論點有：【點睛】材料作文寫作策略： ①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧希_頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。 ②議：是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。 ③提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。 ④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面地把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)。 ⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。最近“9%”工作制（“朝九晚九，每周六天”）正遭遇一場聲勢浩大的反彈和抵制，引發(fā)了全社會的大討論。馬云、劉強東等互聯(lián)網(wǎng)大佬們持支持態(tài)度，他們是從“企業(yè)文化”、“員工追求”、“幸福理念”、“拼搏精神”等方面給出的理由；而反對“996”的人則多為普通員工，他們從“報酬與付出”、“健康與時間”、“家庭與個人”、“制度與法律，等方面紛紛吐槽。如果就此舉行一場“我們是否應(yīng)該提倡‘996’”工作制”辯論賽，請你任選一方，針對對方提出的理由，以“各位觀眾，各位評委，對方辯友：大家好，下面我代表我方重申一下我方的觀點：”作為開頭，寫一篇不少于800字的總結(jié)陳詞。要求:觀點鮮明，理由充分，不要套作，不得抄襲，題目自擬?！敬鸢浮繆^斗應(yīng)提倡 ，996當(dāng)退場各位觀眾，各位評委，對方辯友：大家好，下面我代表我方重申一下我方的觀點：奮斗應(yīng)提倡，996當(dāng)退場。根據(jù)我國勞動法，國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。因特殊原因需要延長工作時間的，在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過三小時，但是每月不得超過三十六小時。很顯然，“996工作制”是違反勞動法的。輿論場關(guān)于996工作制的討論已經(jīng)有一段時間了，但仍未終結(jié)，甚至不時還“高潮迭起”。這本身就是一種令人費解的現(xiàn)象：一個明顯違法的做法為何一直屹立不倒，甚至在基本的是非問題上還糾纏不清？原因恐怕在于其中關(guān)聯(lián)的利益，以至于996的辯護(hù)者們即使面對大多數(shù)人認(rèn)可的常識都拒絕承認(rèn)。毋庸諱言，996的辯護(hù)者們陣容是強大的，他們中不乏我們這個社會最為推崇的一些明星企業(yè)家。他們的辯詞本身具有強烈的個性色彩，又天然帶有主角的明星光環(huán)，因此具有強大的迷惑性。不僅如此，一些人還善于占據(jù)道德的制高點，比如他們的核心“話術(shù)”是把996和奮斗聯(lián)系起來，捆綁起來，甚至唯一地等同起來。在他們的論述中，996違法、違反情理，這都不是事，只要一個“奮斗”就夠了：不奮斗，哪來的未來？不996哪來的未來？為了未來，難道不應(yīng)該996？為了未來，必須996！只能996!奮斗，必須是自愿的，支持它的是對事業(yè)的責(zé)任感和對未來的信心。對于企業(yè)強制推行的996而言，如果沒有制度落實員工利益和企業(yè)利益一致的剛性，沒有制度保障員工有堅實的未來，奮斗就無法存在。當(dāng)員工缺乏長期合同的保障，隨時都會被裁員，沒有確定的回報來獎勵責(zé)任感，甚至連加班費都拿不到，這時候奢談奮斗無異于“何不食肉糜”。在人口紅利的尾聲階段，強推996是一柄雙刃劍，以殺雞取卵的方式壓榨員工，必然透支未來，對企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來負(fù)面效應(yīng)。不得不說，這碗由明星企業(yè)家精心烹制的雞湯雖然看上去很高大上，但明顯有毒，勞動者很難笑納。還需要警惕的是，這種毒雞湯論調(diào)無異于對奮斗精神的解構(gòu)，對建設(shè)法治社會的消解，它一再被端出來，將對弘揚奮斗精神的時代主旋律構(gòu)成干擾，有思想上造成混亂的危險。996不是奮斗的代名詞，它更多涉及法律與利益層面的問題。奉勸有心推動996常態(tài)化的人們：請在法律框架下，老老實實拿利益說事，不要用那么多高大上的說詞混淆視聽，而是切實拿出能讓勞動者心甘情愿和企業(yè)同甘共苦的利益保障制度。我們需要的是合法合情合理的奮斗精神，是對自己對家人對國家敬業(yè)盡責(zé)的奮斗精神，把這些割裂開來，奮斗精神就成了無源之水，無本之木。所以，我方認(rèn)為：奮斗應(yīng)提倡 ，996當(dāng)退場。我方陳詞結(jié)束，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。命題為任務(wù)驅(qū)動材料作文?？v觀題目設(shè)計，該題緊扣時事，有意識讓考生思考解決社會問題的路徑。題目采用辯論賽陳詞的形式，立意開放，可以從大佬角度論述提倡“996”很有必要，著重分析成功與奮斗或者吃苦付出的關(guān)系；也可以從員工角度論述“996”不值得提倡，著重探討付出與回報，個人權(quán)益保障等問題。不論站在哪個角度展開辯論，都必須做到觀點鮮明、針對性強、理由充分、符合文體；同時注意辯論文章的格式及語體特點。例文結(jié)構(gòu)分析：文章整體是總分總結(jié)構(gòu)。開篇結(jié)尾重申觀點，主題部分采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)分析問題。先正反論證觀點的正確性。接著圍繞“利益”說動機(jī)，聯(lián)系現(xiàn)實談危害。最后談如何解決問題。素材積累 ： 有人一直認(rèn)為，企業(yè)的良好發(fā)展離不開員工付出，員工的幸福生活離不開企業(yè)發(fā)展。因此，自覺自愿加班應(yīng)該是一種必備的企業(yè)文化，也應(yīng)該是員工必備的素質(zhì)。企業(yè)興亡，員工有責(zé)，只有企業(yè)健康發(fā)展，員工才能幸福與共。但是，我們不要忘了人類工作的終極目的——讓自己過上有尊嚴(yán)、有保障的幸福生活。這一觀點與此背道而馳。馬云獲得的財富、地位，離不開他的超負(fù)荷付出。誠然如此，也不是每一個超負(fù)荷付出的人都能成為馬云，都能獲得相應(yīng)的財富。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，人的價值越來被重視，而人的價值的最重要體現(xiàn)之一就是勞動報酬。企業(yè)想讓員工大量付出，又不想給予太多，這就好比想要馬兒快跑，又要馬兒不吃草，如何能有良性循環(huán)？馬云先生說：“這個世界上，我們每一個人都希望成功，都希望美好生活，都希望被尊重，我請問大家，你不付出超越別人的努力和時間，你怎么能夠?qū)崿F(xiàn)你想要的成功？今天我們擁有這么多資源，我們帶著巨大的使命，希望在未來能夠讓天下沒有難做的生意，你不付出可以嗎？不可以?！彼麖娬{(diào)員工必須擁有“功成不必在我”的奮斗、奉獻(xiàn)精神，唯獨沒有談到“功成必定有我”的報酬理念。時間的付出、工時長不等于效率高，也不等于更加勤奮。企業(yè)要講勤奮付出，更要講合理回報?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)一直標(biāo)榜的是創(chuàng)新、平等、自由等理念，其愿景常常在于改變世界；但變相強制加班的那些企業(yè)，走上的卻只是那些不規(guī)范公司的老路，通過強制灌輸老板意志來進(jìn)行公司治理。最終，有能力的員工可能會逐漸離他而去，沒有能力的員工會留下跳“忠字舞”。創(chuàng)新在這些公司沒有發(fā)生的可能，因為缺乏平等的土壤、自由的空間；成功也很難屬于這些付出與回報不能對等的公司，因為那