【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)有能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@則材料作文應(yīng)該針對(duì)當(dāng)今社會(huì)有人想做好事又顧慮重重、想干大事卻又畏首畏尾以及許多學(xué)生成長(zhǎng)路上負(fù)擔(dān)太重、顧慮太多卻不敢有所放棄等現(xiàn)象命題，考生只要抓住“甩掉多余的顧慮”來(lái)立意即可切合題意，選擇“放下包袱，輕裝上陣”、“解除后顧之憂(yōu)”、“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”、“排除前進(jìn)路上的干擾”等角度均可構(gòu)思作文。當(dāng)然，從“媽媽”的角度立意亦可，提倡理解鼓勵(lì)為主的教育方式，不給孩子留下顧慮，正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。這個(gè)角度對(duì)于剛剛走向成年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)得深刻有難度。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！拔液臀业淖鎳?guó)，一刻也不能分割……”隨著電影《我和我的祖國(guó)》的熱映，這首我們從小耳熟能詳?shù)母枨渤闪藭r(shí)下最熱單曲。正如影片名所蘊(yùn)含的意思那樣，《我和我的祖國(guó)》將鏡頭聚焦在平凡的“小人物”身上，他們中有在開(kāi)國(guó)大典前夜突破層層阻礙，用最后的時(shí)間成功保證了國(guó)旗在當(dāng)天順利升起的林治遠(yuǎn)；有因?yàn)榭蒲泄ぷ鞯谋Ｃ苄远c外界斷絕三年聯(lián)系，遠(yuǎn)赴羅布泊只為那一朵“蘑菇云”的高遠(yuǎn)；有在北京以開(kāi)出租車(chē)為生，心地善良的司機(jī)張北京；有努力成為精英女飛行員的呂瀟然……在這些平凡人質(zhì)樸真摯的故事中，我們能更深切的明白，“所謂英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心”。每個(gè)人的人生故事，總是在時(shí)代的帷幕下展開(kāi)，社會(huì)與國(guó)家，正是個(gè)人故事上演的舞臺(tái)。作為新時(shí)代的青年，處在這個(gè)歷史與未來(lái)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，你有怎樣的的聯(lián)想與思考？請(qǐng)選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。【答案】例文：勇?lián)厝?，?zhēng)做棟梁“所謂英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心”。——題記中學(xué)生是朝氣蓬勃的初生朝陽(yáng)，承載著照亮民族未來(lái)的希冀；中學(xué)生是抽芽扎根的新生喬木，寄托著支撐國(guó)家命運(yùn)的期望。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，國(guó)家提出中國(guó)學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，其中我認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生最需要“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一素養(yǎng)，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)勇?lián)厝?，?zhēng)做棟梁。 勇?lián)?zé)任，譜寫(xiě)人生價(jià)值的華麗篇章。中學(xué)生站在人生起點(diǎn)，漫漫長(zhǎng)途上，有未知待探索，有格局待開(kāi)拓，有奇跡待創(chuàng)造。一爐精彩和一生意義都需以“擔(dān)當(dāng)”為筆，以“責(zé)任”為墨書(shū)寫(xiě)。君不見(jiàn)，百年之前的離亂神舟之上，康有為、梁?jiǎn)⒊⒆T嗣同等萬(wàn)千志士，高唱“我自橫刀向天笑的，去留肝膽兩昆侖”的豪曲，心懷“雖千萬(wàn)人吾往矣”的壯志，勇?lián)鷪?bào)國(guó)于危亡，救民于水火的責(zé)任，生者揚(yáng)其名，死者得其所，實(shí)現(xiàn)了生為中國(guó)人最崇高的價(jià)值。可現(xiàn)今，當(dāng)代中學(xué)生甚至廣大青年被貼上“佛系”的標(biāo)簽，逃避責(zé)任，得過(guò)且過(guò)的風(fēng)氣潛滋暗長(zhǎng)，長(zhǎng)此以往，必將棟梁之木蛀蝕一空，怎能不讓人擔(dān)憂(yōu)？怎能不強(qiáng)調(diào)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”？因此，當(dāng)代中學(xué)生雖活在和平年代，勇?lián)?zé)任的素養(yǎng)亦不可少，唯此方可任堅(jiān)實(shí)的棟梁之才。 勇?lián)?zé)任，注入社會(huì)風(fēng)氣的清露凈流。當(dāng)代中學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的締造者，更是未來(lái)社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者。進(jìn)取擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胧巧鐣?huì)欣欣向榮催化劑。責(zé)任感之于社會(huì)，有如燈塔之于航船，北斗之于行者，亦有如沃土之于草木，陽(yáng)光之于萬(wàn)物，引其風(fēng)潮，促其成長(zhǎng)?！霸粕缴n蒼，江水洪洪，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，是陶行知先生獻(xiàn)身教育的赤誠(chéng)，身為師者的擔(dān)當(dāng)在社會(huì)上蕩起“責(zé)任”的清流；“知識(shí)沒(méi)有國(guó)界，但國(guó)家需要知識(shí)”，是南仁東教授忠于科技的信仰，身為學(xué)者的愛(ài)國(guó)情懷在社會(huì)上掀起“使命”的巨浪。在當(dāng)下“喪文化”日漸腐蝕國(guó)人尤其是當(dāng)代中學(xué)生心靈的嚴(yán)峻形勢(shì)下，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代中學(xué)生“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的核心素養(yǎng)為他們披上心靈鎧甲，也為社會(huì)撥去思想霧靄，現(xiàn)朗朗乾坤。 勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造國(guó)家振興的奪目輝煌。梁?jiǎn)⒊醒裕骸吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”當(dāng)代中學(xué)生正是承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的一代，是背負(fù)“中國(guó)夢(mèng)”圓的一代，中學(xué)生勇?lián)?zé)任，方可托舉起國(guó)家以輝煌之光。從戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年毅然回國(guó)擔(dān)起中國(guó)邁入科技強(qiáng)國(guó)的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)一次又一次的科技創(chuàng)舉中，從海歸高材生秦玥飛無(wú)悔扎根荒野農(nóng)村擔(dān)起中國(guó)脫貧攻堅(jiān)的責(zé)任，帶領(lǐng)一條又一條貧困村求富的勵(lì)志故事里，我們目睹“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的灼灼光華，見(jiàn)證勇?lián)?zé)任于國(guó)家的重大意義，因此，當(dāng)代中學(xué)生勇?lián)?zé)任，于國(guó)非凡。 勇?lián)厝?，?zhēng)做棟梁。適應(yīng)著學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展之需要，響應(yīng)著當(dāng)今時(shí)代最迫切的呼喚?！笆芄庥谔煜抡找惶?，受光于天下照四方”，中學(xué)生們，請(qǐng)?zhí)羝鸺缟系闹負(fù)?dān)，開(kāi)拓宏大的格局吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)科中對(duì)學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語(yǔ)文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。一句話(huà)，作文的考查能充分體現(xiàn)國(guó)家層面“立德樹(shù)人”的理念，語(yǔ)言文化層面能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的傳承與熱愛(ài)，進(jìn)而彰顯漢語(yǔ)言文字的魅力。命題方式：材料作文審題過(guò)程及要點(diǎn)：70年的歷史進(jìn)程，有輝煌，也有困境、挑戰(zhàn)與失誤；有磨難，也有成功；70年是一首波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏、感天動(dòng)地、氣壯山河的奮斗詩(shī)篇；偉大祖國(guó)的成就都是人民創(chuàng)造的；祖國(guó)的發(fā)展是自力更生艱苦奮斗的結(jié)果；祖國(guó)的發(fā)展既需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更需要改革開(kāi)放；艱難困苦，玉汝于成；命運(yùn)掌握在自己手中，就要有志不改、道不變的堅(jiān)定；偉大的祖國(guó)不斷自我凈化、自我完善、自我革新；70年伴隨著磨難、犧牲、拼搏、奮斗。當(dāng)代青年對(duì)于歷史要更清醒，更辯證，更理性，更實(shí)事求是來(lái)看；對(duì)于未來(lái)要更充滿(mǎn)理想，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)激情，更有改革的擔(dān)當(dāng)與歷史責(zé)任。青年人站在歷史與未來(lái)的節(jié)點(diǎn)——要更自信、更堅(jiān)定，要擔(dān)當(dāng)起改革、奮斗的責(zé)任與使命?！坝?lián)?zé)任，譜寫(xiě)人生價(jià)值的華麗篇章”；“勇?lián)?zé)任，注入社會(huì)風(fēng)氣的清露凈流”“勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造國(guó)家振興的奪目輝煌”。三個(gè)分論點(diǎn)，領(lǐng)起的段落，形成排比段，氣勢(shì)雄渾，震撼人心，從而揭示了文章的中心論點(diǎn)：青年，應(yīng)該在這個(gè)偉大的時(shí)代，勇?lián)?zé)任，做國(guó)家的棟梁之材。立意角度：。，不忘初心，勇做新時(shí)代的接力者、筑夢(mèng)人。素材積累：，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生?！畲筢摗靶∪宋铩保枰浵伓皇怯⑿廴宋?。螞蟻對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)比任何一個(gè)英雄更加有用?！郀柣?. “天地英雄氣，千秋尚凜然?！痹谥腥A民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：文天祥、林則徐、趙一曼、黃繼光、雷鋒、鄧稼先、屠呦呦、杜富國(guó)……，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?；但他們也是普通人，是父親，是女兒，是兒子，他們也有七情六欲，也同普通人一樣擁有對(duì)美好生活的眷戀。 結(jié)構(gòu)層次：這是一段引語(yǔ)式的材料。材料由歌曲和影片說(shuō)開(kāi)去。誠(chéng)如材料中所說(shuō)，“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”隨著電影《我和我的祖國(guó)》的熱映，這首我們從小耳熟能詳?shù)母枨?，也成了時(shí)下最熱單曲。電影反映了各行各業(yè)的平凡人物，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)的鮮活而生動(dòng)的畫(huà)面。是的，英雄就在我們身邊，平凡如你我，也應(yīng)該有自己的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！八^英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心”。我們青少年就應(yīng)該有這種遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國(guó)家、為民族，為華夏的振興不懈奮斗。文體上，適合議論文，可以采用小分論點(diǎn)，并列組合的結(jié)構(gòu)方式。本文的分論點(diǎn)有：【點(diǎn)睛】材料作文寫(xiě)作策略： ①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開(kāi)頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。 ②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為了提出觀(guān)點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。 ③提：提出論點(diǎn)（或觀(guān)點(diǎn)），文字簡(jiǎn)煉，一兩句話(huà)就可以，觀(guān)點(diǎn)明確。 ④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面地把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說(shuō)明好處（或危害），找出癥結(jié)。 ⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問(wèn)題有所深化，不要故作驚人之語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫(huà)蛇添足。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。最近“9%”工作制（“朝九晚九，每周六天”）正遭遇一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的反彈和抵制，引發(fā)了全社會(huì)的大討論。馬云、劉強(qiáng)東等互聯(lián)網(wǎng)大佬們持支持態(tài)度，他們是從“企業(yè)文化”、“員工追求”、“幸福理念”、“拼搏精神”等方面給出的理由；而反對(duì)“996”的人則多為普通員工，他們從“報(bào)酬與付出”、“健康與時(shí)間”、“家庭與個(gè)人”、“制度與法律，等方面紛紛吐槽。如果就此舉行一場(chǎng)“我們是否應(yīng)該提倡‘996’”工作制”辯論賽，請(qǐng)你任選一方，針對(duì)對(duì)方提出的理由，以“各位觀(guān)眾，各位評(píng)委，對(duì)方辯友：大家好，下面我代表我方重申一下我方的觀(guān)點(diǎn)：”作為開(kāi)頭，寫(xiě)一篇不少于800字的總結(jié)陳詞。要求:觀(guān)點(diǎn)鮮明，理由充分，不要套作，不得抄襲，題目自擬?！敬鸢浮繆^斗應(yīng)提倡 ，996當(dāng)退場(chǎng)各位觀(guān)眾，各位評(píng)委，對(duì)方辯友：大家好，下面我代表我方重申一下我方的觀(guān)點(diǎn)：奮斗應(yīng)提倡，996當(dāng)退場(chǎng)。根據(jù)我國(guó)勞動(dòng)法，國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過(guò)四十四小時(shí)的工時(shí)制度。因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)三小時(shí)，但是每月不得超過(guò)三十六小時(shí)。很顯然，“996工作制”是違反勞動(dòng)法的。輿論場(chǎng)關(guān)于996工作制的討論已經(jīng)有一段時(shí)間了，但仍未終結(jié)，甚至不時(shí)還“高潮迭起”。這本身就是一種令人費(fèi)解的現(xiàn)象：一個(gè)明顯違法的做法為何一直屹立不倒，甚至在基本的是非問(wèn)題上還糾纏不清？原因恐怕在于其中關(guān)聯(lián)的利益，以至于996的辯護(hù)者們即使面對(duì)大多數(shù)人認(rèn)可的常識(shí)都拒絕承認(rèn)。毋庸諱言，996的辯護(hù)者們陣容是強(qiáng)大的，他們中不乏我們這個(gè)社會(huì)最為推崇的一些明星企業(yè)家。他們的辯詞本身具有強(qiáng)烈的個(gè)性色彩，又天然帶有主角的明星光環(huán)，因此具有強(qiáng)大的迷惑性。不僅如此，一些人還善于占據(jù)道德的制高點(diǎn)，比如他們的核心“話(huà)術(shù)”是把996和奮斗聯(lián)系起來(lái)，捆綁起來(lái)，甚至唯一地等同起來(lái)。在他們的論述中，996違法、違反情理，這都不是事，只要一個(gè)“奮斗”就夠了：不奮斗，哪來(lái)的未來(lái)？不996哪來(lái)的未來(lái)？為了未來(lái)，難道不應(yīng)該996？為了未來(lái)，必須996！只能996!奮斗，必須是自愿的，支持它的是對(duì)事業(yè)的責(zé)任感和對(duì)未來(lái)的信心。對(duì)于企業(yè)強(qiáng)制推行的996而言，如果沒(méi)有制度落實(shí)員工利益和企業(yè)利益一致的剛性，沒(méi)有制度保障員工有堅(jiān)實(shí)的未來(lái)，奮斗就無(wú)法存在。當(dāng)員工缺乏長(zhǎng)期合同的保障，隨時(shí)都會(huì)被裁員，沒(méi)有確定的回報(bào)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)任感，甚至連加班費(fèi)都拿不到，這時(shí)候奢談奮斗無(wú)異于“何不食肉糜”。在人口紅利的尾聲階段，強(qiáng)推996是一柄雙刃劍，以殺雞取卵的方式壓榨員工，必然透支未來(lái)，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。不得不說(shuō)，這碗由明星企業(yè)家精心烹制的雞湯雖然看上去很高大上，但明顯有毒，勞動(dòng)者很難笑納。還需要警惕的是，這種毒雞湯論調(diào)無(wú)異于對(duì)奮斗精神的解構(gòu)，對(duì)建設(shè)法治社會(huì)的消解，它一再被端出來(lái)，將對(duì)弘揚(yáng)奮斗精神的時(shí)代主旋律構(gòu)成干擾，有思想上造成混亂的危險(xiǎn)。996不是奮斗的代名詞，它更多涉及法律與利益層面的問(wèn)題。奉勸有心推動(dòng)996常態(tài)化的人們：請(qǐng)?jiān)诜煽蚣芟?，老老?shí)實(shí)拿利益說(shuō)事，不要用那么多高大上的說(shuō)詞混淆視聽(tīng)，而是切實(shí)拿出能讓勞動(dòng)者心甘情愿和企業(yè)同甘共苦的利益保障制度。我們需要的是合法合情合理的奮斗精神，是對(duì)自己對(duì)家人對(duì)國(guó)家敬業(yè)盡責(zé)的奮斗精神，把這些割裂開(kāi)來(lái)，奮斗精神就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。所以，我方認(rèn)為：奮斗應(yīng)提倡 ，996當(dāng)退場(chǎng)。我方陳詞結(jié)束，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查寫(xiě)作能力。命題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)材料作文?？v觀(guān)題目設(shè)計(jì)，該題緊扣時(shí)事，有意識(shí)讓考生思考解決社會(huì)問(wèn)題的路徑。題目采用辯論賽陳詞的形式，立意開(kāi)放，可以從大佬角度論述提倡“996”很有必要，著重分析成功與奮斗或者吃苦付出的關(guān)系；也可以從員工角度論述“996”不值得提倡，著重探討付出與回報(bào)，個(gè)人權(quán)益保障等問(wèn)題。不論站在哪個(gè)角度展開(kāi)辯論，都必須做到觀(guān)點(diǎn)鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、理由充分、符合文體；同時(shí)注意辯論文章的格式及語(yǔ)體特點(diǎn)。例文結(jié)構(gòu)分析：文章整體是總分總結(jié)構(gòu)。開(kāi)篇結(jié)尾重申觀(guān)點(diǎn)，主題部分采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)分析問(wèn)題。先正反論證觀(guān)點(diǎn)的正確性。接著圍繞“利益”說(shuō)動(dòng)機(jī)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談危害。最后談如何解決問(wèn)題。素材積累 ： 有人一直認(rèn)為，企業(yè)的良好發(fā)展離不開(kāi)員工付出，員工的幸福生活離不開(kāi)企業(yè)發(fā)展。因此，自覺(jué)自愿加班應(yīng)該是一種必備的企業(yè)文化，也應(yīng)該是員工必備的素質(zhì)。企業(yè)興亡，員工有責(zé)，只有企業(yè)健康發(fā)展，員工才能幸福與共。但是，我們不要忘了人類(lèi)工作的終極目的——讓自己過(guò)上有尊嚴(yán)、有保障的幸福生活。這一觀(guān)點(diǎn)與此背道而馳。馬云獲得的財(cái)富、地位，離不開(kāi)他的超負(fù)荷付出。誠(chéng)然如此，也不是每一個(gè)超負(fù)荷付出的人都能成為馬云，都能獲得相應(yīng)的財(cái)富。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人的價(jià)值越來(lái)被重視，而人的價(jià)值的最重要體現(xiàn)之一就是勞動(dòng)報(bào)酬。企業(yè)想讓員工大量付出，又不想給予太多，這就好比想要馬兒快跑，又要馬兒不吃草，如何能有良性循環(huán)？馬云先生說(shuō)：“這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都希望成功，都希望美好生活，都希望被尊重，我請(qǐng)問(wèn)大家，你不付出超越別人的努力和時(shí)間，你怎么能夠?qū)崿F(xiàn)你想要的成功？今天我們擁有這么多資源，我們帶著巨大的使命，希望在未來(lái)能夠讓天下沒(méi)有難做的生意，你不付出可以嗎？不可以?！彼麖?qiáng)調(diào)員工必須擁有“功成不必在我”的奮斗、奉獻(xiàn)精神，唯獨(dú)沒(méi)有談到“功成必定有我”的報(bào)酬理念。時(shí)間的付出、工時(shí)長(zhǎng)不等于效率高，也不等于更加勤奮。企業(yè)要講勤奮付出，更要講合理回報(bào)?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)一直標(biāo)榜的是創(chuàng)新、平等、自由等理念，其愿景常常在于改變世界；但變相強(qiáng)制加班的那些企業(yè)，走上的卻只是那些不規(guī)范公司的老路，通過(guò)強(qiáng)制灌輸老板意志來(lái)進(jìn)行公司治理。最終，有能力的員工可能會(huì)逐漸離他而去，沒(méi)有能力的員工會(huì)留下跳“忠字舞”。創(chuàng)新在這些公司沒(méi)有發(fā)生的可能，因?yàn)槿狈ζ降鹊耐寥?、自由的空間；成功也很難屬于這些付出與回報(bào)不能對(duì)等的公司，因?yàn)槟?