【正文】 將會(huì)成為我一生的財(cái)富，未來的我，也許不是最優(yōu)秀的，但一定是努力的。大家對(duì)女排精神有了更多的認(rèn)識(shí)。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定。希望女排的經(jīng)歷給國人帶來正能量。“女排精神”是什么？是永不放棄，力爭(zhēng)向上的精神；是人人擔(dān)當(dāng)，共同進(jìn)退的精神；是團(tuán)結(jié)如一，相互關(guān)愛的精神；是寵辱不驚，不懈努力的精神。一個(gè)人要生存，一個(gè)國家要發(fā)展，難免要遇到困難和挑戰(zhàn)。偉大的事業(yè)需要偉大的中國精神，精神就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最堅(jiān)實(shí)的底氣、最強(qiáng)大的動(dòng)力。“如果夢(mèng)想有顏色，那一定是中國紅。她們?yōu)槿松砹瞬?，為祖國?zhēng)了光，為民族爭(zhēng)了氣。這股子精氣神，激發(fā)了全國人民的愛國熱情和民族自豪感，增強(qiáng)了億萬國人的凝聚力、向心力、自信心。只要你揚(yáng)帆，便會(huì)有八面來風(fēng)。啟程了，人的智慧才得以發(fā)揮。女排精神，是對(duì)時(shí)代的呼應(yīng)和作答?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。解題時(shí)，要認(rèn)真閱讀材料，把握材料的關(guān)鍵信息，提取材料的中心內(nèi)容，在明確題干要求的基礎(chǔ)上，確定立意，完成寫作。對(duì)于“女排精神”如何認(rèn)識(shí)，這是引發(fā)人進(jìn)一步思考的問題。所給三個(gè)任務(wù)，都與上述材料有關(guān)，由材料引發(fā)聯(lián)想和想象，獲得啟示，寫作時(shí)可以把材料立意分別表露其中，只是需要注意寫作的具體形式。首先要選擇自己的立場(chǎng)是“女排精神靠實(shí)力”還是“女排精神靠意志”，寫作時(shí)，立場(chǎng)要堅(jiān)定，論據(jù)要充足，說理要充分，進(jìn)而達(dá)到讓對(duì)方無可反駁的目的。參考立意： “女排精神靠實(shí)力”還是“女排精神靠意志”，立意任選其一?！蜖栐耍?）意志薄弱的人不可能真誠。——列夫托爾斯泰（4）切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來。李小龍的一生是短暫的，但卻宛如騰飛的東方巨龍傲行于國際武壇和影壇。在外國人心目中的功夫就是中國武術(shù)，李小龍也成了功夫的化身，不難發(fā)現(xiàn)那就是實(shí)力。實(shí)力越強(qiáng)就越被人尊重。層次結(jié)構(gòu)：開篇明確辯題，肯定“女排精神靠實(shí)力”，接著說明何為實(shí)力，再提出“女排勝利源自強(qiáng)大的硬實(shí)力，并做進(jìn)一步剖析，從軟實(shí)力和硬實(shí)力兩方面分別論述，最后總結(jié)說明“女排的成功源于實(shí)力，技術(shù)的硬實(shí)力和心理的軟實(shí)力鑄就了中國女排”，重申論點(diǎn)，結(jié)束全文。②請(qǐng)你以一名高中生的身份，給郎平教練或者中國女排隊(duì)員寫一封信。參考立意：贊團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神；贊女排的經(jīng)歷給國人帶來正能量；贊郎平的為國爭(zhēng)光和傾力奉獻(xiàn)。后來。把三個(gè)孩子叫到身邊。父親又拿一把筷子。父親看著孩子們意味深長地說：“團(tuán)結(jié)才有力量啊!”（2）佛經(jīng)中有這樣一個(gè)故事：一個(gè)佛祖釋迦牟尼問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干呢?”弟子們苦思冥想，眾說紛紜，但始終答不出來?！笔前。坏嗡L(fēng)一吹便干，只有投入大海才能永不干涸。（3）只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。人生就是一個(gè)不斷努力，不斷拼搏的過程?！吧⒊蓾M天星，聚是一團(tuán)火”，一個(gè)都不能少，這種團(tuán)隊(duì)精神也正是女排獲勝的法寶，正如隊(duì)長惠若琪在交流時(shí)所說：“我們何其幸運(yùn)，有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起面對(duì)一切挑戰(zhàn)，也能互相鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝一切困難。更關(guān)鍵的是，它因契合時(shí)代需要，不僅成為體育領(lǐng)域的品牌意志，更被強(qiáng)烈地升華為民族面貌的代名詞，演化成指代社會(huì)文化的一種符號(hào)。女排精神之所以備受推崇，最重要的是那種足以流芳百世的不畏強(qiáng)敵、奮力拼搏的精神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“五連冠”本身更加能鼓舞國人。首先對(duì)郎平教練致以祝賀，表達(dá)了敬意。文章結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，語言懇切，符合一名高中生的身份。這一任務(wù)，要求中已經(jīng)明確了寫作的中心：學(xué)習(xí)女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興。參考立意：學(xué)習(xí)女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興。素材積累：（1）中國夢(mèng)的本質(zhì)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。（2）偉大夢(mèng)想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。（3）勇士和懦夫都經(jīng)歷過人生的低谷，曾經(jīng)站在同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，不同的是勇士心中擁有一股拼搏精神，懂得拼搏人生，而懦夫，只會(huì)裹足不前?！睙o論我們是走在平凡的路上，或是經(jīng)歷著風(fēng)雪的洗禮，我們只要發(fā)現(xiàn)適合的時(shí)機(jī)，就應(yīng)該縱身一搏，拼搏出屬于自己的天下，屬于自己的七彩人生。自1981年11月16日，中國女排在世界杯最后一場(chǎng)比賽中以3：2力克當(dāng)時(shí)的世界勁旅日本隊(duì)，首次登上世界冠軍之巔之后，接連登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)五連冠傲人戰(zhàn)績。但與所有運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)歷過的一樣，中國女排也曾跌入低谷，也曾經(jīng)歷過青黃不接，三十多年來,戰(zhàn)績屢有浮沉,但精神從未沉淪。（5）女排精神的基本內(nèi)涵可概括為：無私奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；艱苦創(chuàng)業(yè)精神；自強(qiáng)不息精神。當(dāng)代女排精神也可概括為頑強(qiáng)拼搏，永不言棄，堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息。接著，從個(gè)人生存和國家發(fā)展出發(fā)，談到“偉大的事業(yè)需要偉大的中國精神”，說明女排精神“激發(fā)了全國人民的愛國熱情和民族自豪感，增強(qiáng)了億萬國人的凝聚力、向心力、自信心”，點(diǎn)明女排精神的現(xiàn)實(shí)意義。全文結(jié)構(gòu)完整，論述層次清晰，有一定說服力和感染力。隨著互聯(lián)網(wǎng)自媒體的興盛，不少人為了引起關(guān)注，吸引“粉絲”，無所不用其極，有人攀爬城市高樓，做出各種驚險(xiǎn)動(dòng)作，以贏得點(diǎn)擊；有“14歲榮升寶媽”的少女，靠展示自己的肚皮，獲得打賞；9歲女孩發(fā)抖音哭訴視頻，“今天媽媽火化了,我再見不到她了，求求你們，就給我一萬個(gè)贊可以嗎？”有農(nóng)村青年靠直播生吃青蛙、老鼠，被轉(zhuǎn)發(fā)；有父親，虛構(gòu)家庭困境，靠“賣慘”為重病女兒籌款……一個(gè)比一個(gè)奇異，一個(gè)比一個(gè)驚悚。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。在屏幕面前，信息的發(fā)出者們?cè)跒g覽他人生活瑣事的同時(shí)，也帶著些許不安的心情：這條動(dòng)態(tài)會(huì)得到多少人的點(diǎn)贊？又會(huì)有多少人來評(píng)論。然而，每一個(gè)人都不是一座孤島，我們收到的評(píng)論中，總會(huì)有正面或負(fù)面的言論；我們?cè)诎l(fā)表評(píng)論的同時(shí)，也總會(huì)對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生或大或小的影響?！　∥覀兊男畔⒃谏缃幻襟w上發(fā)出后，圍觀者往往是我們的親朋好友。得意時(shí)，他們毫無顧慮地給予忠告；失意時(shí)，他們毫不吝嗇地給予鼓勵(lì)。然而，總有人過分地在意他人的評(píng)價(jià)，為求得他人艷羨的目光而迷失了自己。正像席慕容在《獨(dú)白》中說的：“為了博得他人的稱許和微笑，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所有的模式、所有的桎梏。”由此，我們要做一個(gè)面對(duì)外界評(píng)價(jià)冷靜的接收人，“水流任急境常靜，花落雖頻意自閑”才是我們所要追求的境界。今年一月，趙雅芝在微博上發(fā)表“每次路過天安門，都會(huì)深深感受到自己作為中國人的驕傲”，卻遭到了質(zhì)疑她國籍的網(wǎng)友的辱罵，引起軒然大波。不禁想起波德萊爾《惡之花》中的一句話：“一旦墮入笑罵由人的塵世，威猛有力的羽翼也寸步難行。正如榮格所說：往外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)審視的人才是清醒的。堅(jiān)守道德底線，做冷靜的接收人，理智的評(píng)價(jià)者。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，解答此類試題一般分兩步，一是解讀材料，抓住材料關(guān)鍵詞句，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)，明確立意方向；二是解讀任務(wù)，在文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象等方面明確任務(wù)導(dǎo)向。審題：解讀材料，審題時(shí)要抓住文中關(guān)鍵信息。材料以多個(gè)事件來反映種種社會(huì)現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)自媒體使用各種奇葩手段“吸粉”走流量。但更深層原因：有想要一夜成名的焦躁，有想要被人關(guān)注的心理需求，有嘩眾取寵的低級(jí)淺薄，有無知無畏的追風(fēng)……而這種現(xiàn)象已經(jīng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了惡劣影響?；ヂ?lián)網(wǎng)內(nèi)容雖豐富卻龐雜，參差不齊，在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸一些社會(huì)負(fù)面影響，這使得我們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜。國家層面要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對(duì)措施。參考立意：①談網(wǎng)絡(luò)自媒體的素養(yǎng)、責(zé)任和義務(wù)；②談人生價(jià)值的真正體現(xiàn)；③談如何正確獲得別人及社會(huì)的關(guān)注和肯定；④談理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息。從語音、短視頻、一直到直播的出現(xiàn)，在智能手機(jī)應(yīng)用平臺(tái)、新聞客戶端推廣平臺(tái)上都能看到大量的直播平臺(tái)。各主播為了賺取打賞也是八仙過海各顯神通，有“絲襪秀”、“奶嘴秀”、“段子秀”等，在直播中，觀眾只要給予禮物打賞，主播會(huì)給你一種大爺般的享受，甚至可以答應(yīng)你各種要求。而這些直播平臺(tái)所謂的平臺(tái)監(jiān)管員對(duì)這些低俗直播和違規(guī)行為卻并沒有進(jìn)行制止。自媒體已經(jīng)成為一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)，但從業(yè)規(guī)則卻并不成熟，有些從業(yè)者缺乏自律、有些平臺(tái)缺乏社會(huì)責(zé)任，有些監(jiān)管措施也尚未到位。雖然自媒體時(shí)代，信息發(fā)布的門檻降低了，但是這并不意味著可以為所欲為，不講規(guī)則。自媒體也要尊重事實(shí)，理性傳播，嚴(yán)格遵守法律與道德的底線，在這個(gè)基礎(chǔ)上，共同來“營造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”。題目：做冷靜的接收人，為理智的評(píng)價(jià)者。正文部分采用并列結(jié)構(gòu)，分兩層展開：面對(duì)普通人發(fā)布的社交信息，我們要做一個(gè)面對(duì)外界評(píng)價(jià)冷靜的接收人；面對(duì)公眾人物發(fā)布的信息，我們要做一名理智的評(píng)價(jià)者?！军c(diǎn)睛】要想寫好材料作文，必須全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的幾個(gè)方面或?qū)哟巍Ａ硗獠牧纤N(yùn)含的觀點(diǎn)可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料，在動(dòng)筆前，還要對(duì)所得到的觀點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，青年流行“到延安去”“到抗日的前線去”“到敵人的后方去”。③20世紀(jì)六七十年代，青年流行“到農(nóng)村去”“到軍營去”。⑤20世紀(jì)九十年代，青年流行“到特區(qū)去”“到國外去”?！總€(gè)時(shí)代的熱血青年都有自己的追求和向往。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不能出現(xiàn)個(gè)人相關(guān)信息；不少于800字?！奔偃绨褮v史比作一條蜿蜒的山路，一代又一代的青年在這條路上錯(cuò)錯(cuò)落落地奔跑、行走。而如今接力棒已到我們21世紀(jì)的青年手上，我們也理應(yīng)做好準(zhǔn)備。我們深知時(shí)代重任在肩，每個(gè)個(gè)體都展現(xiàn)著無與倫比的堅(jiān)毅、從容與果敢。”的確，國際形勢(shì)波譎云詭；國內(nèi)，改革進(jìn)入深水區(qū)，各處公平效益亟待落實(shí)，不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，高鐵“霸座女”、隨意吐痰的男子一直刺痛著我們的內(nèi)心。好在，我們青年一輩也一直令世人欣喜。我們這一輩青年，面對(duì)物質(zhì)和功利心態(tài)膨脹，浮躁風(fēng)氣的侵襲，面對(duì)生活的不易與焦慮，偶爾會(huì)有些頹廢，偶爾會(huì)有些“喪”，有點(diǎn)“佛系”，但這些永遠(yuǎn)都只是支流的戲謔與嘲諷，不會(huì)匯入主流，永遠(yuǎn)不可能成為主旋律。吾輩青年，要如梁啟超先生筆下的乳虎與春草永遠(yuǎn)懷揣著一顆好奇的心，行囊里帶著謙虛、好學(xué)和堅(jiān)忍不拔，期待著在時(shí)代巨幕下大展宏圖，有所作為。我們，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上——萬水千山只等閑，快馬加鞭未下鞍。審題：本題為材料作文，由六個(gè)材料和一個(gè)核心句構(gòu)成。材料②中，新中國剛成立，青年人到最艱苦、祖國最需要的地方去，建設(shè)祖國。材料④中，改革開放初期，青年人渴求知識(shí)，希望提升自我。材料⑥中，跨入新世紀(jì)，青年人希望到發(fā)達(dá)的一線城市奮斗拼搏，尋找機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。在論述過程中要抓住“時(shí)代”和“青年的追求和向往”這兩個(gè)關(guān)鍵詞語來談。立意：本次作文圍繞“每個(gè)時(shí)代的青年都有自己的追求和向往”，來談“保衛(wèi)祖國”“建設(shè)祖國”“提升自我”“追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”“個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和時(shí)代需求、國家命運(yùn)前途相統(tǒng)一”等皆可。對(duì)材料中給出的“青年流行‘到國外去’‘到北上廣去’”等，可以持肯定態(tài)度，也可以做辯證分析。素材：人民日?qǐng)?bào)：為什么數(shù)萬青年奔赴延安(節(jié)選)作者：文世芳抗戰(zhàn)時(shí)期，奔赴延安的青年是一道獨(dú)特風(fēng)景線。學(xué)習(xí)，歌唱，過著緊張的快活的日子?？箲?zhàn)后到延安的知識(shí)分子總共4萬余人，就文化程度而言，初中以上占了71%，初中約為30%。還有一部分人更為特殊，是不遠(yuǎn)萬里歸國抗日的愛國華僑青年。梁漱溟形容通往延安的路：“車是軍用大卡車，無篷。”作為社會(huì)賢達(dá)，梁漱溟進(jìn)入延安尚且如此艱辛。那么，為什么這么多人義無反顧地奔赴延安？一位青年的答案是，在南京，“只有老官吏、老官僚。很多人就是這樣走掉了”。丁玲的答案是“這是樂園”。百事樂業(yè)，耕者有田?！毕潞＃焊母镩_放初期，放棄或保留原來的工作去經(jīng)營商業(yè)和創(chuàng)業(yè)。發(fā)展至今，或成功、或失敗、或歸于平淡，他們的經(jīng)歷，是這段偉大歷史的生動(dòng)紀(jì)錄。多指業(yè)余學(xué)校。北漂：也稱北漂一族。因這類特征：北漂即人在來京初期都很少有固定的住所，搬來搬去的，給人漂乎不定的感覺，其自身也因諸多原因而不能對(duì)于北京有更多的認(rèn)同感，故此得名。我們黨自成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。近代以來，我國青年不懈追求的美好夢(mèng)想，始終與振興中華的歷史進(jìn)程緊密相聯(lián)。在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，廣大青年響應(yīng)黨的號(hào)召，向困難進(jìn)軍，向荒原進(jìn)軍，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國，在新中國的廣闊天地忘我勞動(dòng)、艱苦創(chuàng)業(yè)?！?013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話★青年將全過程參與實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”現(xiàn)在在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會(huì)時(shí)，很多人還不到30歲；到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí)，很多人還不到60歲?！?014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話青年們先可以將中國變成一個(gè)有聲的中國?！稛o聲的中國》名人名言自信和希望是青年的特權(quán)?！惶m克林青年長于創(chuàng)造而短于思考，長于莽干而短于討論，長于革新而短于持重。——戴維斯青年永遠(yuǎn)是革命的，革命永遠(yuǎn)是青年的。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。幾名乘客聽到了頓時(shí)不滿：喂，你這人怎么這么不通情理？人家都說了忘帶老年卡了，你怎么還刁難老人？司機(jī)：公交公司的規(guī)定，又不是我制定的，我不能違背，只能執(zhí)行。要求：綜合材料的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。法不阿貴，繩不繞曲。行過不避大夫，賞罰不遺匹夫。每個(gè)地方都有規(guī)則，而規(guī)則面前也人人