【正文】 在法院申請破產保護的文件上簽了字。——羅曼——陶行知踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是“亞軍”?！氯A網做好當下便是對未來最大的負責。結尾回扣標題，再次指出“只有付出努力，才能贏得人生”，強化觀點?？忌謱影盐者@幾則材料的大意，再從中選取一則進行立意，也可以取交集或者并集來自由組合。第一則材料介紹我國的北斗導航系統(tǒng)，因其規(guī)劃早、建設快，自主建設和運行，而能獨立地為全球用戶提供服務，“規(guī)劃早”啟示考生在個人的成長中要做好規(guī)劃，要有長遠的眼光，要有目標地奮進，“自主建設和運行”啟示考生要自我努力、創(chuàng)造，只有這樣才能成就人生。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。我的未來不是夢，相信努力打拼會闖下一片天空，我也不再感到彷徨。看到黑板上同學的目標和意向，我懂了，讀書，是為成功搭起的基礎，相比那些沒有上大學的，基礎更為牢固。所以說，沒有人是能隨隨便便就獲得成功的。你沒看到的，是光鮮亮麗的背后，也有一段凄涼的故事。但他相信，人生不如意之事十之八九，他會站起來的。我們又何嘗不能像他們一樣，努力的去拼搏，要知道，沒有人是可以隨隨便便成功的。你看到的，一對雙胞胎，為人安靜的哥哥苑子文和調皮開朗的弟弟苑子豪，他們從全國幾千萬的考生中脫穎而出，雙雙考入清華大學，兩個都成功了。2018年11月5日具有長遠世界眼光的首屆中國國際進口博覽會在上海舉行?！袪査固?．閱讀下面的材料，根據要求寫作。——《孟子》規(guī)則是一種秩序，一種對于快樂和欲望的控制。競爭要遵守規(guī)則。素材：有關規(guī)則的作文素材（一）：論點規(guī)則無處不在。任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色多了。到底要怎樣才能深入呢？筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地?？捎杀砑袄?，由淺入深，由此及彼談論自己想法。考生寫作時，要做到觀點鮮明準確，對材料分析到位準確。法律固然要遵守，但凡事都有例外，特事可以特辦，特殊情況可以特殊處理。法律一旦默許被違反，則人人皆可違反，法律就不再是法律，就會失去法律的公正、公平性，失去法律的尊嚴。此新聞事件，可以從肯定醫(yī)生的角度立意，法律固然要遵守，但法律也應講人情道德。能力層級為表達運用 E。這天，他帶著自己的兄弟們襲擊一座工廠，當他們把廠地洗劫一空時，卻不知道警察已經包圍了他們，于是他們便進了監(jiān)獄——幾十個正處花季年華的青少年，將在沒有自由的高墻內度過5年，而這5年本應該是一生中最美好的時光！教訓是慘痛的，而王俊由一個好學生變成一個搶劫犯的經歷更值得讓人深思：如果他沒有那種丑惡的思想，那么他后來的人生將會被改寫。沒錢時，只要洗劫幾戶人家就行了。如果遇到不會做的作業(yè)，就用錢來“打發(fā)”同學，幫他做。這讓他頓時起了心。一年前，中考后與重點中學失之交臂的王俊來到一所普通中學就讀。【答案】遵守法律法規(guī)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。婦產科手術醫(yī)生本著救死扶傷的原則，為產婦義務獻血200毫升，最終讓她轉危為安。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨?！军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。歲月不居，時光如流。胡適曾經說過：“理想中的學者，既能博大，又能精深。然后從不同的角度分析論述，如學習需要融會貫通，靈活運用；博學而后會合疏通，然后不斷創(chuàng)新，提升自己；處理好廣博與專攻的關系，可以結合袁隆平的廣泛的興趣愛好分析論述。可以說，袁隆平先生應是當代青年學子學習、借鑒的楷模。材料重點在于引導考生關注袁隆平并思考人生與學習的關系，這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。李某某2019年9月8日【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。不斷向前的時代，給了青年持續(xù)向上的空間，“活到老，學到老”——終身學習的理念在壓迫著我們青年人一路向前。這就是大師之風，山高水長，癡迷于某項事業(yè)，但又能從其他領域中找到自我，找到相似點。且看那位數次無緣于諾貝爾文學獎的村上春樹，他不僅是一位文字戰(zhàn)士，也是一名跑步健將。什么是青春？塞涅卡說：“青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。在致辭中,袁隆平表示自己正致力于研究超級雜交水稻,并非常愿意幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺的問題。6．閱讀下面的材料,根據要求寫作。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。因為那些光明，屬于任何人，所以也一定有你的一份！結構層次：文章開篇提出觀點：微笑著面對失敗。素材：（1）煩悶的夏天是難耐的，有一次考試考砸了，我心里非常郁悶。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。彎腰是一種姿態(tài)，是為了更好地挺起自己的脊梁；彎腰是一種風范，是為了創(chuàng)造更大的人生價值。沉得住氣，是事業(yè)的開始；沉得住氣，是成熟的標志。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。即使有一天成功沒有降臨你的果園，你也不要氣餒，列夫托爾斯泰曾說：“菌子沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里”，你也應當這樣想：成功還沒有來，但是微笑的我已經嗅到了成功的氣味。像詩人汪國真所說：“我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。時間對于二者不同的態(tài)度，給出了最公正的判決：悲觀者還是失敗，而樂觀者獲得成功。失敗不會是一個人永遠的烙印。我指的微笑不僅僅是一個表情，而是包含這個表情背后的樂觀和堅毅?！敬鸢浮坷模何⑿χ鎸κ∈】偸遣挥懭讼矚g。對上述“三得”，你有何體驗或思考？請選擇其中的“一得”，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(3)人生的追求在于內在的修養(yǎng)。這樣的材料作文，主題還是比較好把握的，一般不會寫跑題，但想要拿到高分也不容易。材料中華麗的衣服是表面的名利的東西，音樂則代表著人們應該追求的有價值的東西。演奏家上臺，誰不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的回答是：“人，要隱于音樂背后”女鋼琴家的話耐人尋味。能力層級為表達運用 E。由此考生可以確定立意，側重表達懷古之幽情，表達對自然的美的熱愛。由此考生可以得到立意，談現代科技的美，贊美現代文明的進步和輝煌。（一）本題材料從總體來看，男孩贊美現代科技帶給當代生活的豐富色彩及便利，但爺爺的感概，卻讓人看到現代科技帶來的一些負面影響，比如環(huán)境污染，并讓人格外懷想曾經的往昔、古代，懷念那一塵不染的空氣、月華、星光和篝火……然而后者也有不足，后者享受不到現代科技文明帶給現代人的方便、快捷、繁榮、富足。從表達的角度看，本題可以讓各類考生發(fā)揮出各自的文字特長，長于議論者盡管說理，長于想象者盡可聯想、想象、描寫、抒情。幸而聰明的地球人懂得“亡羊補牢，為時不晚”的道理，他們正在為環(huán)保堅持不懈的努力著。這雖然有一定道理，但發(fā)展是硬道理，不可不行。這種美是由人類參與建造的，也是由人類以發(fā)展的名義在破壞著。而若將長江每天流失的水土都改建成500個足球場，那一年內中國將增加多少個足球場，也許中國足球沖出亞洲也就指日可待了。當東北虎在人們的追捕聲中發(fā)出絕望的哀號，當一棵棵樹木在鋒利的斧口下轟然倒地，當一株株小草在黃沙的掩蓋下痛苦的呻吟，當一座座城市在霧霾中迷失了方向，是我們應該反思的時候了。把今天和幾千年前相比，我們是居高臨下的；把今天和幾百年前相比，我們是幸福舒適的；把今天和明天相比，未來是美好光明的?！扒疲f家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說，“要是沒有電，沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”老人領首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒有了?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。考生如能準確把握，也可以寫出切合題旨的文章來。②從“下山”游客的角度看，明明是山上風景優(yōu)美，可是為什么總是有人說不美有人說美呢，原因之一，他們欣賞風景的心態(tài)不一樣，有人心中有風景，所以能欣賞到外界的風景，有人心中沒有風景，所以就看不到風景；原因之二，他們對風景的認識角度不同，所以答案也就不一樣。在平時復習中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領悟法”“關鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧?！窘馕觥吭囶}分析：今年的作文是一個材料作文，是一種普遍的命題方式。輕重不同的物體是否同時落地，罩在亞里士多德偉大的光環(huán)里，人們盲從了兩千年，終于在著名的比薩斜塔上，伽利略用自己的試驗向世界展開了科學與主見的力量帶來的別樣風景；熊熊烈火沒有吞噬掉那個目光堅毅而冷靜的青年布魯諾的目光，萬物神造論的桎梏沒有限制住達爾文探索的腳步，進化論的思想光芒已經把世界的每一個角落照亮……他們用自己的主見，用自己的思考得到了人類文明和進步的大風景。這是大勇敢大智慧者的至高境界，其從容鎮(zhèn)定，坦然平和之態(tài)，自然不是一般人能比得的。登山如此，人生更是如此。請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。最終回到主題上來。主旨是倡導全校同學“熱愛勞動，從我做起”，按照演講稿的格式，開頭要有稱呼，之后要有結束語?！泵珴蓶|有句名言：“一切壞事都是從不勞而獲開始的。共和國成立到現在涌現出了許許多多勞動的楷模，他們在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天幸福生活：“鐵人”王進喜不顧身體的虛弱，以“鐵人”的精神奮斗在大慶油田幾十年，為我國石油工業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)；上海平凡的房屋修理水電工徐虎，21年來“辛苦我一個，方便千萬家”，被人們親切地稱為“及時雨”；原中共云南省保山地委書記楊善洲同志一輩子愛和群眾一起勞動，被群眾稱為“草帽書記”。你給生活付出了多少耕耘，生活就會回報你多少果實，你就會擁有多少快樂與幸福。素材準備：1. “以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”，這是胡錦濤的社會主義榮辱觀中的重要論述之一。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。同學們，讓我們繼承前輩熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，勤奮勞動。回到家更是以小皇帝自稱，過著衣來伸手，飯來張口的懶惰生活。讓孩子從小干家務，可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質。 勞動雖然辛苦，但勞動者卻是幸福的，因為只有付出才會有收獲。是勞動創(chuàng)造了人類的文明，創(chuàng)造了這個美麗可愛的世界，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。【答案】熱愛勞動，從我做起親愛的同學們， 大家好！我是復興中學高三（1）班的學生。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。一、作文1．閱讀下面的材料，根據要求寫作?？墒乾F實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。勞動是光榮的，勞動人民是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界。專家們分析說：孩子的勞動時間越長，獨立性越強。個別同學當值日生不負責任，下課了黑板也懶得檫，掃地也是敷衍了事；有的同學大掃除時耍滑頭，別人忙的滿頭大汗，他卻躲在一旁；有的同學甚至懶得鋪床疊被，懶得洗衣服，懶得洗臉洗腳。確實，我們平均每天的勞動時間太少了，這對于我們的健康成長都是很不利的。最后，我代表全班同學提前祝老師和同學們五一節(jié)快樂！我的發(fā)言結束，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學生寫作材料作文的能力。立意角度：（1） 勞動是幸福的源泉；（2） 尊重勞動，體現現代人的良好素質；（3） 愛勞動，要有實際行動。有一分勞動，就有一份收獲。的確，我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車，今天我們能過上吃穿不愁的日子，坐在寬敞明亮的教室里學習，哪一樣不是用辛勤的勞動創(chuàng)造出來的?是勞動創(chuàng)造了物質財富和精神財富，勞動創(chuàng)造了幸福，勞動創(chuàng)造了社會的和諧美，更是勞動創(chuàng)造了人類，所以說，勞動最光榮!4. 熱愛勞動是我國人民的傳統(tǒng)美德。”大發(fā)明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。結構設想：本題是一篇演講稿，比較適合寫出議論文。中間要結合現實生活中存在的不熱愛勞動、不尊重勞動的現象，進行分析和批評。游客問下山的人；上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登，來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。所以說，有主見者，得風景。東坡先生曾說天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒。還有那個“把吃出來的病吃回去”的謊言，也曾令多少人趨之若鶩，沒有主見，不能能夠獨立思考如何才能演繹精彩的人生，如何才能不斷地走向文明和進步！人類早已有堅持自己的主見并以科學的觀念和行為立世并推動社會進步的巨人在。有主見者，得風景。對于材料作文，考生寫作時應全面理解材料，真正吃透材料，總結出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點，才能勝出。從另一個角度看，這些停止在山腳或是山腰的人也看到了一些風景，也就是說繼續(xù)登頂和留在山下都各有收獲，由此可以分析出，態(tài)度與高度(志存高遠)、目標與付出