【正文】 賽后，當(dāng)記者問(wèn)他為什么要舉起那個(gè)手勢(shì)的時(shí)候，他說(shuō)：“規(guī)則，讓我別無(wú)選擇！”詹天佑為國(guó)不計(jì)名利：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國(guó)內(nèi)一無(wú)資本、二無(wú)技術(shù)、三無(wú)人才的艱難局面面前，滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)熱情，受命修建京張鐵路。接電話(huà)的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書(shū)不外借，要看請(qǐng)自己來(lái)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過(guò)來(lái)，很多人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。——魯達(dá)基幸福在于為別人而生活?？蓪?xiě)記敘文，也可寫(xiě)議論文，要注意擬一個(gè)出彩的題目。從材料來(lái)看，這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。陳光標(biāo)高調(diào)慈善縱有炒作嫌疑，但最主要的是，他做了，而你，沒(méi)有。微風(fēng)掠過(guò)湖面，留下粼粼波紋；陽(yáng)光穿過(guò)白云，留下絲絲溫暖；歲月走過(guò)樹(shù)木，留下圈圈年輪。理想的社會(huì)應(yīng)是規(guī)則與道德并存的。你說(shuō)不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長(zhǎng)椅上好了；你說(shuō)不許“亂涂亂畫(huà)”，那我就“認(rèn)認(rèn)真真”地給你畫(huà)上一排青面獠牙的小鬼，如何?事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫(huà)那么簡(jiǎn)單了。為給患癌癥的妻子治病偷藥，這樣偷，卻充滿(mǎn)道德光輝。海因茨懇求藥劑師說(shuō)：他的妻子快要死了，能否將藥便宜點(diǎn)賣(mài)給他，或者允許他賒賬。2．改寫(xiě)后的記敘文或由于套用而與原文意思相去甚遠(yuǎn)，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。文章開(kāi)頭可以從材料中引出論題，提出觀點(diǎn)。梁思成當(dāng)時(shí)就想，既然有趙縣的橋，那應(yīng)縣的塔也應(yīng)該是有的，自己應(yīng)該去應(yīng)縣尋塔。小小的卓別林毫不怯場(chǎng)，面對(duì)著滿(mǎn)場(chǎng)的觀眾，鎮(zhèn)靜自若、毫不拘束地唱了一首歌，接著他又是唱又是舞，表演了幾個(gè)節(jié)目，非凡是他模擬母親唱那首《愛(ài)爾蘭進(jìn)行曲》時(shí)沙啞著嗓音唱，模擬得惟妙惟肖，贏得了熱烈的掌聲。進(jìn)入睡眠狀態(tài)后，他的大腦的許多神經(jīng)經(jīng)過(guò)暫時(shí)的休息，便不由自主地興奮起來(lái)，他似乎覺(jué)得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，結(jié)成了一條長(zhǎng)鏈。”這一名言在丹麥著名物理學(xué)家?jiàn)W斯特身上有很好的體現(xiàn)?！板\鯉”實(shí)可喜，但人生不能全靠幸運(yùn)。只有擁有實(shí)力并能契合時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉，才能展示立竿見(jiàn)影或順?biāo)浦鄣男疫\(yùn)彩頭；否則，不是制造垃圾騷擾別人，就有非奸即盜的獻(xiàn)殷勤之嫌了! “天行健，君子以自強(qiáng)不息”，別在最該努力的年紀(jì)只選擇了轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉——一種祝福吉言和心理安慰，理應(yīng)借其吉言，勇敢地而今邁步從頭越，來(lái)成吾事——我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)!【解析】【詳解】此題考查學(xué)生把握材料作文的能力。生之為人，活之世間，沒(méi)有那個(gè)人愿意自己的人生充滿(mǎn)酸楚，顛沛頓踣，命運(yùn)布滿(mǎn)艱辛, 坎坷多舛；每個(gè)人都有自己的理想和愿望，都希望乘著興頭，在自己的人生征程順風(fēng)順?biāo)褪聵I(yè)當(dāng)中一帆風(fēng)順，理想得以實(shí)現(xiàn)和愿望能夠成真!在網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉之行為類(lèi)似在網(wǎng)絡(luò)上“燒香”許愿祈福之類(lèi)而已，只不過(guò)是地點(diǎn)從廟宇搬到了互聯(lián)網(wǎng)罷了。在所有轉(zhuǎn)發(fā)信息的人中抽一人中獎(jiǎng)，為其饋贈(zèng)大量?jī)?yōu)惠或免單，并將其稱(chēng)為“錦鯉”。三、明確主體作分析：眾所周知，一件事情會(huì)涉及不同的主體。米芾是宋代四大書(shū)法家之一，年輕時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法很刻苦，他借了很多晉代和唐代名家真跡來(lái)臨摹，當(dāng)他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸還原主時(shí)，連主人也分別不出真假來(lái)。他學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，不但刻苦認(rèn)真，而且博采眾長(zhǎng)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。——羅丹我創(chuàng)造，所以我生存?！獜堷P琴中學(xué)生人生規(guī)劃需要具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野。第四則材料是介紹首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)的舉行，“具有長(zhǎng)遠(yuǎn)世界眼光”肯定了博覽會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫(xiě)作能力。直至有一天，老師詢(xún)問(wèn)大家為何讀書(shū)時(shí)，我只能沉默。你看到的，阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云，是中國(guó)的首富，是家喻戶(hù)曉的名人。最后，他們相信自己，讓自己更加努力。2018年10月23日中國(guó)人自主建造的港珠澳大橋正式開(kāi)通，總設(shè)計(jì)師七年做了一萬(wàn)多頁(yè)設(shè)計(jì)方案。有關(guān)規(guī)則的作文素材（二）：名言沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一篇習(xí)作具備了上述五個(gè)部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評(píng)。（四）進(jìn)一步深入闡述這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。這種作文題重在考查學(xué)生對(duì)一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。其他立意，只要從材料出發(fā)，言之有理，亦可。只有法律面前，人人平等，法律才能是法律?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章的能力。于是，他也退了學(xué)，因?yàn)樗X(jué)得學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂了。有一天，他看見(jiàn)有一個(gè)小伙子搶劫了一戶(hù)人家，得到了一大筆錢(qián)。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)?！比魏螌W(xué)習(xí)和知識(shí)都需要努力和理解，人每走一步，都應(yīng)該認(rèn)真思考，有所選擇，不能隨波逐流，游戲人生。當(dāng)我們咿呀學(xué)步時(shí)，不斷摔倒，不斷爬起，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，不斷擦掉，不斷重寫(xiě)，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們一遍遍的演算數(shù)學(xué)題時(shí)，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們記憶英語(yǔ)單詞時(shí)，一遍又一遍地朗誦與默寫(xiě)，我們?cè)趫?jiān)持。材料中展現(xiàn)了袁隆平先生知性、儒雅、博學(xué)、多才、勤奮、遠(yuǎn)志、力行、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。我們唯有“舍棄貪圖享受，選擇艱苦奮斗；舍棄心浮氣躁，選擇不懈堅(jiān)持；舍棄因循守舊，選擇與時(shí)俱進(jìn)”，才能找到人生價(jià)值的支點(diǎn)，綻放青春的光芒。寫(xiě)作和長(zhǎng)跑互為比喻，互相借鑒，都需要專(zhuān)注，忍耐，心無(wú)雜念。今天我演講的題目是《學(xué)海無(wú)涯，青春不止》。原來(lái)你是這樣的袁隆平。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。有生活，有夢(mèng)幻；有痛苦，有歡樂(lè)；有黑暗，也有光明這是善惡交錯(cuò)的地方，是令人毫無(wú)頭緒的地方．但無(wú)論它是怎樣地令人眼花繚亂，令人難辨是非，就算你經(jīng)歷再多的失敗，都請(qǐng)你，永遠(yuǎn)抬頭面對(duì)，不要一落千丈。人生天地間，當(dāng)活得豪邁，活得瀟灑，昂首挺胸，顯出一股壓不倒摧不垮的正氣，展示豁達(dá)寬廣的胸懷。如果寫(xiě)第一“得”，是寫(xiě)學(xué)習(xí)時(shí)要沉得住氣，如記敘學(xué)習(xí)時(shí)沉住氣的表現(xiàn)或具體做法（如能拒絕誘惑，能心無(wú)旁騖，能放下包袱，不自暴自棄，不怨天尤人等），或論述為什么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要沉得住氣的原因、意義等；人生在世，必須沉得住氣。用微笑去欣賞失敗，仿佛用蠟筆為白紙著上色彩；微笑是成功的花，成功是微笑的果，花開(kāi)了，果才會(huì)孕育?！庇谑浅蠲伎嗄槦o(wú)精打采地將命運(yùn)交付給時(shí)間；樂(lè)觀者說(shuō)：“失敗有什么可怕的，我能行！”于是笑容可掬斗志昂揚(yáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)。是什么令他們走出失敗的深淵？微笑，是微笑改變了一切。這三“得”也是一個(gè)人為人處世的準(zhǔn)則和必備的素質(zhì)。這則材料就是在引導(dǎo)學(xué)生思考，什么才是最重要的。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡(jiǎn)樸。爺爺表達(dá)的是對(duì)傳統(tǒng)文明的留戀。本題可采用“主旨領(lǐng)悟法”和“多向發(fā)散法”等審題立意。那么就得尋找更合適的發(fā)展道路。地球在宇宙中具有著獨(dú)一無(wú)二的美。然而，科技是柄雙刃劍，發(fā)展帶來(lái)了讓我們汗顏的東西。（60分）夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺。（三）從事物的屬性看，“風(fēng)景”這一核心概念蘊(yùn)含著人生價(jià)值的內(nèi)涵。對(duì)于材料作文，考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。還有那個(gè)“把吃出來(lái)的病吃回去”的謊言，也曾令多少人趨之若鶩，沒(méi)有主見(jiàn)，不能能夠獨(dú)立思考如何才能演繹精彩的人生，如何才能不斷地走向文明和進(jìn)步！人類(lèi)早已有堅(jiān)持自己的主見(jiàn)并以科學(xué)的觀念和行為立世并推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的巨人在。所以說(shuō)，有主見(jiàn)者，得風(fēng)景。游客問(wèn)下山的人；上面有好看的嗎？有人答沒(méi)有，有人答有。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題是一篇演講稿，比較適合寫(xiě)出議論文。的確，我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車(chē)，今天我們能過(guò)上吃穿不愁的日子，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，哪一樣不是用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的?是勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福，勞動(dòng)創(chuàng)造了社會(huì)的和諧美，更是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，所以說(shuō)，勞動(dòng)最光榮!4. 熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。立意角度：（1） 勞動(dòng)是幸福的源泉；（2） 尊重勞動(dòng)，體現(xiàn)現(xiàn)代人的良好素質(zhì)；（3） 愛(ài)勞動(dòng)，要有實(shí)際行動(dòng)。確實(shí)，我們平均每天的勞動(dòng)時(shí)間太少了，這對(duì)于我們的健康成長(zhǎng)都是很不利的。專(zhuān)家們分析說(shuō)：孩子的勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，獨(dú)立性越強(qiáng)。勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)人民是偉大的。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)的文明，創(chuàng)造了這個(gè)美麗可愛(ài)的世界，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。讓孩子從小干家務(wù)，可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)。同學(xué)們，讓我們繼承前輩熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，勤奮勞動(dòng)。素材準(zhǔn)備：1. “以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”，這是胡錦濤的社會(huì)主義榮辱觀中的重要論述之一。共和國(guó)成立到現(xiàn)在涌現(xiàn)出了許許多多勞動(dòng)的楷模，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧闲燎诘膭趧?dòng)著，為我們創(chuàng)造了今天幸福生活：“鐵人”王進(jìn)喜不顧身體的虛弱，以“鐵人”的精神奮斗在大慶油田幾十年，為我國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)；上海平凡的房屋修理水電工徐虎，21年來(lái)“辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)家”，被人們親切地稱(chēng)為“及時(shí)雨”；原中共云南省保山地委書(shū)記楊善洲同志一輩子愛(ài)和群眾一起勞動(dòng)，被群眾稱(chēng)為“草帽書(shū)記”。主旨是倡導(dǎo)全校同學(xué)“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，按照演講稿的格式，開(kāi)頭要有稱(chēng)呼，之后要有結(jié)束語(yǔ)。于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。登山如此，人生更是如此。輕重不同的物體是否同時(shí)落地，罩在亞里士多德偉大的光環(huán)里，人們盲從了兩千年，終于在著名的比薩斜塔上，伽利略用自己的試驗(yàn)向世界展開(kāi)了科學(xué)與主見(jiàn)的力量帶來(lái)的別樣風(fēng)景；熊熊烈火沒(méi)有吞噬掉那個(gè)目光堅(jiān)毅而冷靜的青年布魯諾的目光，萬(wàn)物神造論的桎梏沒(méi)有限制住達(dá)爾文探索的腳步，進(jìn)化論的思想光芒已經(jīng)把世界的每一個(gè)角落照亮……他們用自己的主見(jiàn)，用自己的思考得到了人類(lèi)文明和進(jìn)步的大風(fēng)景。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類(lèi)型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧?？忌缒軠?zhǔn)確把握，也可以寫(xiě)出切合題旨的文章來(lái)?！扒?，萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說(shuō)，“要是沒(méi)有電，沒(méi)有現(xiàn)代科技，沒(méi)有高樓林立，上哪兒看去？”老人領(lǐng)首，又沉思搖頭：“可惜滿(mǎn)天繁星沒(méi)有了。當(dāng)東北虎在人們的追捕聲中發(fā)出絕望的哀號(hào)，當(dāng)一棵棵樹(shù)木在鋒利的斧口下轟然倒地，當(dāng)一株株小草在黃沙的掩蓋下痛苦的呻吟，當(dāng)一座座城市在霧霾中迷失了方向，是我們應(yīng)該反思的時(shí)候了。這種美是由人類(lèi)參與建造的，也是由人類(lèi)以發(fā)展的名義在破壞著。幸而聰明的地球人懂得“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”的道理，他們正在為環(huán)保堅(jiān)持不懈的努力著。（一）本題材料從總體來(lái)看，男孩贊美現(xiàn)代科技帶給當(dāng)代生活的豐富色彩及便利，但爺爺?shù)母懈牛瑓s讓人看到現(xiàn)代科技帶來(lái)的一些負(fù)面影響，比如環(huán)境污染，并讓人格外懷想曾經(jīng)的往昔、古代，懷念那一塵不染的空氣、月華、星光和篝火……然而后者也有不足，后者享受不到現(xiàn)代科技文明帶給現(xiàn)代人的方便、快捷、繁榮、富足。由此考生可以確定立意，側(cè)重表達(dá)懷古之幽情，表達(dá)對(duì)自然的美的熱愛(ài)。演奏家上臺(tái)，誰(shuí)不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問(wèn)她，她的回答是：“人，要隱于音樂(lè)背后”女鋼琴家的話(huà)耐人尋味。這樣的材料作文，主題還是比較好把握的，一般不會(huì)寫(xiě)跑題，但想要拿到高分也不容易。對(duì)上述“三得”，你有何體驗(yàn)或思考？請(qǐng)選擇其中的“一得”，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。我指的微笑不僅僅是一個(gè)表情，而是包含這個(gè)表情背后的樂(lè)觀和堅(jiān)毅。時(shí)間對(duì)于二者不同的態(tài)度，給出了最公正的判決：悲觀者還是失敗，而樂(lè)觀者獲得成功。即使有一天成功沒(méi)有降臨你的果園，你也不要?dú)怵H，列夫托爾斯泰曾說(shuō)：“菌子沒(méi)有了，但是菌子的氣味留在空氣里”，你也應(yīng)當(dāng)這樣想：成功還沒(méi)有來(lái)，但是微笑的我已經(jīng)嗅到了成功的氣味。沉得住氣，是事業(yè)的開(kāi)始；沉得住氣，是成熟的標(biāo)志。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。因?yàn)槟切┕饷?，屬于任何人，所以也一定有你的一份！結(jié)構(gòu)層次：文章開(kāi)篇提出觀點(diǎn)：微笑著面對(duì)失敗。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。在致辭中,袁隆平表示自己正致力于研究超級(jí)雜交水稻,并非常愿意幫助其他發(fā)展中國(guó)家解決糧食短缺的問(wèn)題。什么是青春？塞涅卡說(shuō)：“青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。這就是大師之風(fēng)，山高水長(zhǎng)，癡迷于某項(xiàng)事業(yè)，但又能從其他領(lǐng)域中找到自我，找到相似點(diǎn)。李某某2019年9月8日【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作能力?？梢哉f(shuō)，袁隆平先生應(yīng)是當(dāng)代青年學(xué)子學(xué)習(xí)、借鑒的楷模。胡適曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想中的學(xué)者，既能博大，又能精深?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！敬鸢浮孔袷胤煞ㄒ?guī)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這讓他頓時(shí)起了心。沒(méi)錢(qián)時(shí)，只要洗劫幾戶(hù)人家就行了。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。法律一旦默許被違反，則人人皆可違反，法律就不再是法律，就會(huì)失去法律的公正、公平性，失去法律的尊嚴(yán)?？忌鷮?xiě)作時(shí)，要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，對(duì)材料分析到位準(zhǔn)確。因此，在寫(xiě)作這類(lèi)作文時(shí)，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場(chǎng)中立于不敗之地。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。到底要怎樣才能深入呢？筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。素材：有關(guān)規(guī)則的作文素材（一）：論點(diǎn)規(guī)則無(wú)處不在?！睹献印芬?guī)則是一種秩序，一種對(duì)于快樂(lè)和欲望的控制。2018年11月5日具有長(zhǎng)遠(yuǎn)世界眼光的首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)在上海舉行。我們又何嘗不能像他們一樣，努力的去拼搏，要知道，沒(méi)有人是可以隨隨便便成功的。你沒(méi)看到的，是光鮮亮麗的背后，也有一段凄涼的故事。