【正文】 人尚且如此，作為新時(shí)代的我們更應(yīng)該明白讀書的作用。數(shù)值常見病癥的治療方法，以及時(shí)解救他人或自己于危難之中．．．．．．還有很多，且不一一說明了；再次升格，它可以提高我們自生的修養(yǎng)，教我們?cè)鯓幼鋈?，讓我們有文學(xué)修養(yǎng)，有創(chuàng)新的能力，基礎(chǔ)，以使將來更好地為國家服務(wù)，為社會(huì)發(fā)展而盡我們一點(diǎn)微薄之力。雖說是初學(xué)，也還是有一定的閱讀課外書籍的能力。其實(shí)讀書也是一種美的享受，獨(dú)到我們喜歡的內(nèi)容可以讓我們感到高興、快樂，感覺到世界是那么的美好。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。[來源:]北京師范大學(xué)于丹教授的登泰山感悟是“山登絕頂我為峰”?！币筮x準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。廈門大學(xué)教授易中天的感悟則是：“人生就像登山，不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個(gè)人都要登到山頂，但要一步一個(gè)腳印。于丹重視結(jié)果，易中天重視過程。因?yàn)槿松刑嘧償?shù)，所以要享受過程。他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中寫道：“腳著謝公屐，身登青云梯?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。九天攬?jiān)拢逖笞谨M，四海為家，李白一路瀟灑。他經(jīng)過泰山，寫下《望岳》一詩：“岱宗夫如何？齊魯青未了。蕩胸生層云，決眥入歸鳥?！逼湮猜?lián)與孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”之意暗合，已成千古佳句。他從未有過“我為峰”的感覺，卻成了詩圣。他在游褒禪山后寫道：“力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”一次過程不夠盡興的游覽讓王安石后悔莫及。雖然司馬光盡廢新法，但王安石已問心無愧?？部朗顾辉俸酶唑\遠(yuǎn)，矮矮的赤壁亦足以心曠神怡。清代姚鼐在泰山頂上觀日出的描寫十分精彩，而我更喜歡他寫攀登所見的“蒼山負(fù)雪”、“居霧若帶”等句子。李賀懷鉛提槧（qi224。有心登頂雖好，不虛此行更妙。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。兩只小狗發(fā)現(xiàn)了一大塊肉，都想據(jù)為己有，吵得不可開交。狐貍故意把肉分成大小不均勻的兩塊，然后看了看說：“這樣可不行，好像右邊的大了些。站在右邊的小狗急的直叫：“不行啊，現(xiàn)在左邊的肉比我這邊的大了！”狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭，又從左邊的肉上咬下一塊。狐貍就又從右邊的肉上咬下一塊吞了下去。最后小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，但是比起分肉之前小了許多?！敬鸢浮坷模汗降恼嬷B——雙贏狐貍把肉左咬一塊，右咬一塊，肉變得越來越小。小狗們想要絕對(duì)公平的心理被狐貍利用，結(jié)果都吃了大虧。小狗們最后得到的大小一致的兩份肉，如果進(jìn)行精確的稱重，也還是有差別的。當(dāng)初它們?nèi)羯塘亢?，一個(gè)分肉，另一個(gè)先挑，就能保證相對(duì)的公平，兩全其美。二桃殺三士令人警醒。其實(shí)得不到桃子，也不怎么吃虧，相對(duì)于他們豐厚的俸祿而言，一個(gè)桃子算得了什么？為了公平而被人算計(jì)，實(shí)在不值。勾踐滅吳后，范蠡功成身退，泛舟五湖，自得其樂；更以畜牧積累起大量財(cái)富，人稱“陶朱公”。對(duì)于只可與其共苦、不可與其同甘的孤家寡人來說，兔死狗烹、鳥盡弓藏是家常便飯，卸磨殺驢、過河拆橋是理所當(dāng)然。廉頗藺相如終成佳話。廉頗覺得不公平，大放厥詞。學(xué)科網(wǎng)杯酒釋兵權(quán)堪稱經(jīng)典。將領(lǐng)們紛紛稱病或者告老還鄉(xiāng)。大鍋飯導(dǎo)致共同貧窮。而“讓一部分人先富起來”的做法看似不公平，實(shí)際上則是發(fā)展的必經(jīng)階段?！安换脊讯疾痪钡挠^念需要辯證分析，改為“患不均更患寡”更為合理。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。一位仙女在森林中散步。走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰?！毕膳m(xù)問：“你為什么這樣想，漂亮的孩子？”玫瑰說：“上蒼給了我刺。你身上的刺是與生俱來的。你要知道，作為愛的象征，你已被人們牢記于心?！币筮x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲，不少于800字。作為愛的象征，你已被人們牢記于心?！泵倒宓拇_不必哭泣，因?yàn)榘阻滴㈣ΓΣ谎阼ぁＫ磳?duì)于繼母和象的迫害，并不報(bào)復(fù)；這好像是懦弱，其實(shí)反而鑄就了品德。管仲老愛占鮑叔的便宜，因人之力而顯赫，但還是成就了“管鮑之交”的典故。孔子雖曾周游列國，郁郁不得志，惶惶然如喪家之犬，但終被稱為“圣人”。吳起為士兵吸毒瘡，讓這個(gè)士兵的母親想起了亡夫之痛，但還是成為讓司馬遷推崇的軍事家。柳下惠坐懷不亂，尾生抱柱而死，季布一諾千金，管寧割席斷交，人們都不計(jì)較他們的瑕疵，而只記住他們突出的優(yōu)點(diǎn)。曹植在政治上雖無建樹，卻在文學(xué)上成為“建安風(fēng)骨”的重要代表。李世民發(fā)動(dòng)“玄武門之變”，殘殺兄弟，但也是迫于形勢(shì)，最終奠定大唐基業(yè)，造就“貞觀之治”；雖也有聲色犬馬之時(shí)，也總能控制自己，聽取魏征等人的逆耳忠言，不當(dāng)昏君。成吉思汗雖然也用欺騙手段告訴士兵戰(zhàn)死后可升天堂，但畢竟獲得了中國歷史上最大的疆域。“嘆人間美中不足今方信。北靜王轉(zhuǎn)贈(zèng)的皇帝賜的物件，林黛玉卻嗤之以鼻，并斥為“臭男人戴過的”。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。讓我喜歡的，不僅是作者的妙筆生輝，還有丑石所蘊(yùn)涵的精神。小孩子們討厭了幾百年的丑石，卻被天文學(xué)家認(rèn)為是隕石，說它是件了不起的東西，后來將它運(yùn)走做研究。這，不正是丑石內(nèi)在的價(jià)值折射出的金子般飛閃光點(diǎn)嗎？由此我想到了人，其實(shí)人也是一樣——是金子，總會(huì)發(fā)光的。愛斯泰爾1993年到米高梅電影公司首次試鏡后，在場(chǎng)的導(dǎo)演給他的評(píng)價(jià)是：毫無演技，前額微禿，略懂跳舞?？梢哉f，佛萊德貝多芬的老師說貝多芬絕不是當(dāng)作曲家的料；愛因斯坦的老師曾經(jīng)給愛因斯坦下了“反應(yīng)遲鈍，腦子不切實(shí)際的幻想”的評(píng)語；哲學(xué)家蘇格拉底曾被人貶為“讓青年墮落的腐敗者”。他們就如丑石一般，有著堅(jiān)定不屈的信念，是金子，總會(huì)發(fā)光。我們?cè)跁谐砷L(zhǎng)，在書的海洋里遨游。我們要正確的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和不足，糾正缺點(diǎn)、彌補(bǔ)不足、揚(yáng)長(zhǎng)避短。那我們也會(huì)變成一顆會(huì)發(fā)光的金子了。是金子總會(huì)發(fā)光！我們就如幾十粒飽滿優(yōu)良的種子，在陽光下成長(zhǎng)，在生活中奮進(jìn)，這些種子在慢慢發(fā)芽，成為一棵棵挺拔的樹，在世界上建起一片綠洲，從此不再荒蕪！要知道：是金子——就會(huì)發(fā)光！【解析】試題分析：對(duì)材料的理解是多元的，因而構(gòu)思立意也是多樣的。（2）現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。 考點(diǎn)：按要求寫作。（五）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，寫出新時(shí)代的武俠小說。有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。”鴕鳥身重翅小，不妄想飛向藍(lán)天；海豚無腳不徒勞爬上陸地。難道他沒有人格與尊嚴(yán)嗎？不，他此舉是為了實(shí)現(xiàn)他的鴻鵠之志。大丈夫能屈能伸，有所為有所不為。學(xué)科網(wǎng)試想，韓信若沒有自知，其人生怎能放出奪目光華；若沒有韓信的自知，如何能有劉漢天下的一統(tǒng)。沒有了自知，便僅剩下了狂妄，甚至狂妄到連軍師諸葛亮都不放在眼里。諸葛先生泉下可知，你一生追求的事業(yè)，就是毀于一個(gè)人的不自知啊!“出師示捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！辩R中那位絕色美女滿眼含淚，但很快她便拭去淚痕，毅然踏上了那條風(fēng)沙漫天的路。她清楚地知道自己擔(dān)負(fù)著面姓對(duì)和平的企盼，擔(dān)負(fù)著蒼生對(duì)幸福的追求。黃昏下的“青?！辈皇前г?，而是一個(gè)深知自己歷史責(zé)任的女子，對(duì)天下的深情回眸。朋友，欣逢盛世，懷古思今，我們是否清醒地認(rèn)識(shí)到了自己的才華，看清了自己的價(jià)值，意識(shí)到了自己的責(zé)任？【解析】考點(diǎn)：按要求寫作。二、現(xiàn)代文閱讀2．閱讀下面的文章，回答問題。 ①有人說，“既要敢于擔(dān)當(dāng)，又要容人之功”。一個(gè)人能擔(dān)當(dāng)固然不易，但更可貴的是容得下他人冒尖出彩，共同成就一番事業(yè)。其中，小木娃上有張字條：如果每個(gè)人都只用比自己小的人，公司就會(huì)變成矮人；如果每個(gè)人都能用比自己高大的人，我們就會(huì)成為巨人。赤壁之戰(zhàn)前夕，張昭主和，周瑜主戰(zhàn)，兩人在大堂之上爭(zhēng)得面紅耳赤。意見有分歧乃至紛爭(zhēng)，并不可怕；凡事謀定之前，盡可各抒己見。張昭的故事啟示人們，心中存有大格局，涵養(yǎng)樂見其成的雅量，處處補(bǔ)臺(tái)、成人之美，方能凝心聚力，以求大功告成、美美與共。 ④容納他人成就意味著共創(chuàng)共享，往往孕育著偉大的美德。普瑞舍說：“我真的為他們感到高興，他們做了我做不到的偉大工作。納瓦羅說：“超越爆胎對(duì)手取勝不大道德。有的人患有“致命的自負(fù)”，總覺得自己全知全能全善，于是事事都想捏在自己手中，不給他人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；有的人熱衷攬功爭(zhēng)功，事情做不成就推脫責(zé)任，事情做成了則忙著往自己臉上貼金，擅長(zhǎng)做一分、講十分。事業(yè)成敗最終在人，倘若任由這種風(fēng)氣蔓延，再美的藍(lán)圖恐怕也會(huì)在“落實(shí)”中走向“落空”?？梢?，一個(gè)人的成功不是孤立的，與他人的成長(zhǎng)緊密相關(guān)。（摘自《人民日?qǐng)?bào) 在一些地方，干事者敗在了“琢磨干事者”之手，久而久之，導(dǎo)致劣幣驅(qū)逐良幣 ， 影響了干事創(chuàng)業(yè)的良性環(huán)境與氛圍。 （5）第④段列舉了兩個(gè)事例，能否刪去一個(gè)？為什么？ 【答案】 （1）“容人之功”亦為功。（3）比喻論證。（4）第①段首先引出論題，第②段從反面提出中心論點(diǎn)并舉例論證，第③④段分別從兩個(gè)方面闡述容人之功的內(nèi)涵：求同存異、從善如流；共創(chuàng)共享，孕育美德。兩個(gè)事例側(cè)重點(diǎn)不同，列舉普瑞舍的例子是為了說明“為他人站在自己肩膀上成功而高興”證明容納他人意味著共創(chuàng)共享；列舉納瓦羅的例子是為了說明“在競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)守道義與精神”，證明容納他人孕育著偉大的美德。 【解析】【分析】（1）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上首先要分析題目，這個(gè)題目就非常明確地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)，這篇議論文論述的就是容人之功的必要性和益處。 （2）劣幣和良幣其實(shí)就是一個(gè)形象的比喻，結(jié)合語境分析，作者在表達(dá)“在一些地方，干事者敗在了“琢磨干事者”之手的觀點(diǎn)后進(jìn)行比喻的，劣幣比喻的是“琢磨干事者”，“良幣”比喻干事者。結(jié)合這一段論述的內(nèi)容分析，這段話論述的中心是：一個(gè)人再能擔(dān)當(dāng)，再有能力，也要容得下他人冒尖出彩，才能共同成就一番事業(yè)。 （4）梳理議論文的論證思路方法：①要明確論點(diǎn)；②要答出論據(jù)或論證方法及其作用；③要使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題的語言。 （5）普瑞舍的例子是為了說明“為他人站在自己肩膀上成功而高興”證明容納他人意味著共創(chuàng)共享；納瓦羅的例子是為了說明“在競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)守道義與精神”，證明容納他人孕育著偉大的美德。因此不能刪去一個(gè)，刪去的話，論述就不能全面，不能讓人信服。 ⑵ “劣幣”指琢磨干事者，“良幣”指干事者。從反面形象地論述了一個(gè)人容不下他人冒尖出彩就不會(huì)成就一番事業(yè)。 ⑸ 不能刪去。這是從不同的角度彰顯著“容人”的高尚境界，更能全面地證明本段的分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)滿足三點(diǎn)：①作者的觀點(diǎn)；②明確的判斷；③完整的句子。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。答題的關(guān)鍵是要理解文章的內(nèi)容，然后再結(jié)合語境理解句子的意思并根據(jù)題意從文中篩選出恰當(dāng)?shù)恼Z句即可。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。③比喻論證，通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。結(jié)合文章分析，選文第⑤段運(yùn)用了舉例論證的方法。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。 ⑸本題考查理解議論文舉例論據(jù)作用的能力。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。答題時(shí)要結(jié)合具體語境分析論據(jù)的作用，這樣能不能刪就一目了然了。 我們這位郵政局長(zhǎng)一參加工作，就被派往烏拉普爾村任職。來到這座小村莊，他的境況，與從水中捕獲扔在岸上的一條魚類似。不遠(yuǎn)處，長(zhǎng)滿浮萍的池塘四周，是茂密的樹叢。所以，他和當(dāng)?shù)厝藥缀醪唤煌Ｈ欢?，心靈之神知道，如果《天方夜譚》中的哪個(gè)魔鬼跑來，一夜間砍光枝繁葉茂的樹木，修筑一條寬闊的馬路，一排排摩天大樓擋住人們仰望天上云彩的視線，那么，這個(gè)半死不活的有教養(yǎng)的人就能獲得一種新生活了。 郵政局長(zhǎng)的工資很少，必須自己做飯吃。這女孩名叫羅德娜，十二三歲光景，她出嫁的可能性至今尚未顯現(xiàn)。 黃昏時(shí)分，從牛廄里冒出熏蚊的一圈圈白煙，灌木叢中蟋蟀??地叫著。詩人獨(dú)自坐在幽暗的游廊里，望著抖動(dòng)的樹葉?！辈贿^，聽到他叫一聲她不進(jìn)屋，故意問：“什么事，先生？干嗎叫我？” “我得馬上去生火——廚房里——”” 好多年前的事，羅德娜還記得一些，可有一些已忘掉了。她至今隱隱約約記得爸爸的模樣。她記得她有一個(gè)弟弟。比起其他許多重要事情，這一幕更多地在她心里浮現(xiàn)。 就這樣聊著聊著，夜?jié)u漸深了，郵政局長(zhǎng)也累了，不想再做飯。談他的弟弟、母親和姐姐，談他獨(dú)自旅居他鄉(xiāng)想起來讓他心里恓惶的人。甚至把她想象的他們的模樣，畫在她幼小的心版上。 ”郵政局長(zhǎng)說。 說罷，一個(gè)中午，他教她讀孟加拉語字母：o、a……沒過幾天，就教她復(fù)合字母了。 斯拉萬月，陰雨綿綿。白天黑夜，雨聲、蛙聲不絕于耳。去趕集，必須乘船。郵政局長(zhǎng)的女學(xué)生在門口等了很久，也沒有聽到平日準(zhǔn)時(shí)聽到的呼叫聲，就拿著書本，躡手躡腳地走進(jìn)屋里，只見郵政局長(zhǎng)躺在床上。 “羅德娜!” “我覺得身上不太舒服，”郵政局長(zhǎng)有氣無力地說，“你用手摸一下我的額頭，看看是不是發(fā)燒了。他這個(gè)外地人的心愿沒有落空。她請(qǐng)來郎中為他看病，按時(shí)喂他丸藥，整夜守在他的床頭，為他做有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，上百次地關(guān)切地詢問: 幾天以后，瘦弱的郵政局長(zhǎng)從病床上起來了。他向加爾各答總局寫了報(bào)告，陳述當(dāng)?shù)匦l(wèi)生條件極差，要求調(diào)動(dòng)工作。 完成了照顧病人的任務(wù)，羅德娜回到了門外原先的位置上，再也聽不到郵政局長(zhǎng)像先前那樣叫她。在羅德娜期望他叫她時(shí)，他心神不定地在等候總局的答復(fù)。她擔(dān)心哪天他突然叫她，她會(huì)把學(xué)過