【正文】 捕，就登高四望、等著中途截獲獵物，因此得名。故答案為：⑴ D；⑶ ①頑劣（生性頑劣、無視規(guī)則，不守規(guī)矩、無法無天）；②英勇（神通廣大、無所不能）；③聰明（機警、善于應(yīng)變，巧用智慧）。⑵考生要理解文的內(nèi)容，對選項逐一仔細(xì)辨析，認(rèn)真思考。3．閱讀下面的文段，回答問題。 ①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。別的同學(xué)都住校，惟有我走讀?！安煌?。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。遲到就遲到吧，紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的。鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。終于，到了?？墒牵f什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏。不過這難不住我，我造了聯(lián)想方式。 ⑤上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機會并不多?！彼羰且粋€人，會沖著我寬厚地笑笑。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。當(dāng)我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！蓖勒f。我永遠(yuǎn)不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。 ⑥我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了?！薄彼P躇著，“我只是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。 ⑧“到底是什么事呢？”我好奇心發(fā)作。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。 ⑨“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。 ⑩“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”（1）文章以“花果山的主人姓什么”為題，有什么作用？ （2）聯(lián)系上下文，說說下面句子中劃線詞語的含義?！蓖勒f。（3）請從描寫方法和修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句子的表達(dá)效果。請找出一例，并分析其作用。（不超過80字） 【答案】 （1）文章題目采用設(shè)問的形式，形式新穎，充滿懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）運用了神態(tài)描寫和比喻的修辭手法；生動形象地表現(xiàn)出老師傅想說出真相又怕“我”介意，欲言又止的窘迫之態(tài)，表現(xiàn)出老師傅善良、淳樸的性格特點。作用：使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為故事結(jié)局做鋪墊。感悟或看法：圍繞“做人要有一顆寬容的心，善待他人”來談。同時巧妙點明文章的主題。根據(jù)“其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。 （3）從第⑦段內(nèi)容來看，“你不要放在心上?！边\用比喻修辭手法，寫出老師傅想說出真相又欲言又止的情態(tài)，表現(xiàn)出老師傅寬厚、善良（為人著想）的性格特點。根據(jù)這一理解，可以找到小說結(jié)尾的伏筆是：我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。 （5）第一問，從同學(xué)說“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！蓖怀霰憩F(xiàn)了老師傅做事謹(jǐn)慎，為人和藹，親切的性格特點；從寫老師傅對我說“‘你不要放在心上。”突出表現(xiàn)了他的寬厚，為人著想的性格特點。開放性試題，結(jié)合自己的實際合理闡述即可。平時與同學(xué)的交往，免不了有誤會、矛盾，我要以寬容理解包容之心來對待。 ⑵ “秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些，讓悠長的鈴聲陪我走進教室。 ⑷ 伏筆：①“我”的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯；②聽了看門師傅的姓氏，“我”腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象；③周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。 ⑸ 老師傅是一個寬厚、細(xì)心、樸實、慈祥、有寬容心的人。【點評】⑴本題考查對標(biāo)題的理解能力。 ⑵本題考查考生對句子中重點詞語的理解和分析能力，解答此題要求考生了解詞語的本義，結(jié)合具體的語境進行分析，注意從內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進行理解，考生在平時要加強此類題型的訓(xùn)練，掌握基本的答題技巧。解答此題要結(jié)合題意，從內(nèi)容和表達(dá)的賞析進行分析，考生要掌握基本的答題模式，注意不要失分。 ⑸本題考查考生對文章的感悟，考生要在整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理解作者的思想情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實踐和人生經(jīng)歷進行回答，注意語言的連貫。 中國年畫，是一種十分獨特的繪畫體裁，是歷史最久壽命最長的與年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)。作品的題材多采用寓意或象征的手法，造型夸張具有裝飾意味。年畫這一獨特而又古老的藝術(shù)，頗值得我們?nèi)ヌ剿骱脱芯俊?在中國歷史上，四川綿竹年畫、天津楊柳青、山東濰坊、江蘇桃花塢的木版年畫在全國最為著名，被譽為中國“年畫四大家”。綿竹年畫歷史悠久，它起源于北宋，到明末清初進入繁盛時期。綿竹年畫構(gòu)圖講求對稱、完整、飽滿，主次分明，多樣統(tǒng)一；色彩上采用對比手法，設(shè)色單純、艷麗，強烈明快，構(gòu)成紅火、熱烈的藝術(shù)效果；線條講求洗煉、流暢，剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強烈的節(jié)奏感；具有夸張、變形、象征、寓意的造型，和詼諧活潑的效果。桃花塢年畫的印刷兼用著色和彩套版，構(gòu)圖對稱、豐滿，色彩絢麗，民間畫壇稱之為“姑蘇版”。而楊柳青年畫繼承宋、元繪畫傳統(tǒng)，吸收了明代木刻版畫、工藝美術(shù)、戲劇舞臺的形式，采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，制作時，先用木版雕出畫面線紋，然后用墨印在上面，套過兩三次單色版后，再以彩筆填繪。楊柳青年畫創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨特風(fēng)格。 年畫色彩艷麗，渲染營造歡樂的節(jié)日氣氛，并達(dá)到特定的裝飾美感。說起裝飾，我們一般會想到帶有裝飾性意味的繪畫作品以及印刷品。版面插圖等。年畫不僅有其獨特的寓意，更帶著濃厚的裝飾意味，美化了民間民眾的生活空間。民間年畫的欣賞者大都是文化低下的勞動人民，因此要求它在表達(dá)人民大眾祈福禳災(zāi)的心愿時，還起到了裝飾房屋的作用。象征天下太平文運昌盛之兆，借以成為各新婚之家懸掛之畫。前者為祝賀年老公公壽誕時掛，后者為老太太生日時用。而傳說中的驅(qū)鬼年畫——鐘馗畫像，大紅大綠，熱鬧非常，同樣具有裝飾性。 ） A.B.C.D.（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析不正確的一項是（中國年畫因風(fēng)俗節(jié)日而產(chǎn)生，所以寄托了人們對美好生活的期盼和愿望。年畫既要表達(dá)大眾祈福鑲災(zāi)的心愿，還要起到裝飾房屋的作用，這是因為年畫的欣賞者大都是文化低下的勞動人民?！靶氯诵禄椋瑒t貼麒麟送子”這個例子說明年畫具有“渲染營造歡樂的節(jié)日氣氛”的作用。祝壽的時候則貼“壽星圖”“瑤池祝壽圖”這個例子說明年畫“十分有趣而又裝飾味十足”。 【解析】【分析】（1）C項，“特定”是說年畫帶來的歡樂的節(jié)日氛圍。 （2）C項，“新人新婚，則貼麒麟送子”這個例子說明年畫具有寄托人們的美好愿望和妝飾房屋的作用。 （3）結(jié)合第一段中“中國年畫，是一種十分獨特的繪畫體裁，是歷史最久壽命最長的與年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)。作品的題材多采用寓意或象征的手法，造型夸張具有裝飾意味。 故答案為：⑴C；⑵C； ⑶是歷史最久壽命最長；年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)；題材多采用寓意或象征的手法；造型夸張具有裝飾意味；用色大膽明艷，而又栩栩如生。解答此題要求考生熟讀文章，理解文章，理解詞語的含義和用法。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的概括和修改信息的篩選整合能力。5．閱讀下面短文，回答問題。 記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不愿意讓別人吻我。在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。 “愛是什么？”我問。 ②莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里。 我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因為當(dāng)時除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：③“愛就是花的香味嗎？””莎莉文老師說。 我又想了想。 當(dāng)時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。 一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。 我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋?！崩蠋熁卮鹫f。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜?！保?）文中②處的描寫表現(xiàn)了________。 （4）⑤處莎莉文小姐對“愛”的解釋有什么特點？ （5）結(jié)合語段，簡要談?wù)勆蛭男〗愕慕逃攸c和形象特征。（3）為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界（4）把抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實際生活聯(lián)系在一起。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。 （2）“愛就是花的香味嗎？”——在海倫看來，愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。所以說海倫對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認(rèn)識。 （4）莎莉文老師用比喻來解釋，還聯(lián)系了實際生活。莎莉文老師引導(dǎo)海倫從能觸摸的東西中獲得思維的提升，在海倫略有所悟而又困惑不解時給與解釋和引導(dǎo)，不愧為杰出的教育家。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。要求寫出有關(guān)語句，就是要用原文來回答； ⑵閱讀理解，首先要整理出文章的主要內(nèi)容，再去分析文章所表達(dá)的主題思想，這樣就容易分析各個小題了； ⑶本題考查的是對選文內(nèi)容的理解，這要結(jié)合具體事例進行分析。解答此題，要結(jié)合原著故事情節(jié)，概括答題； ⑸本題考查名著人物形象。6．閱讀下面的文章，完成下列小題。 對我來說，閱讀是一件再自然不過的事。我從小就對文字很有“感覺”。小時候，一度還以為“零用錢”是電視連續(xù)劇的編劇憑空捏造出來的東西！我的打工經(jīng)驗很豐富，撿廢鐵絲或飲料鋁罐賣錢、在電子工廠與建筑工地做小工、送過報紙、做過廣告派報生、當(dāng)過高爾夫球場的桿弟?？吹亩喟胧且恍┨圃娝卧~或新詩詩集，比較少看小說。 那一段時間，我接觸了不少洛夫、夏宇、席慕蓉等人的詩，最讓我印象深刻的就是席慕蓉，我對她的創(chuàng)作一見鍾情，她的作品影響我很深。詩裡的生生世世、思念、寂寞與等待，其實跟流行歌曲想表達(dá)的意念很類似，對一個十幾歲的慘綠少年②來說，是很容易入門的東西。 有人覺得我的歌詞創(chuàng)作極富中國風(fēng)與畫面感，而且重視押韻容易瑯瑯上口，我想這是受到古典詩詞的影響。宋詞字句結(jié)構(gòu)比較有變化，而且本來就是搭配旋律傳唱的。說穿了，其實就是當(dāng)時的流行歌曲，只是宋詞服務(wù)的對象是上流社會的知識分子，而當(dāng)今流行歌曲服務(wù)的對象則是普羅大眾。 當(dāng)年閱讀這些作品的初衷，只是單純被它們的“美”深深吸引，其實并沒有想到這點點滴滴的累積、浸潤、醞釀，日后竟會成為我工作中的養(yǎng)分。 大家看我寫的情歌歌詞，或許以為我只讀那些抒情纏綿、只著墨于兒女私情的軟性作品?，F(xiàn)在為了寫歌詞，也會刻意去找一些特定領(lǐng)域的書籍來參考，比如說，創(chuàng)作“青花瓷”前，我采集了許多關(guān)于瓷器的資料；創(chuàng)作“刀馬旦”時，則認(rèn)真研究過京劇。 我的閱讀種類一向相當(dāng)駁雜，每一種類型都能帶給我樂趣與收獲。不僅思考角度就會被限制，也較難培養(yǎng)客觀、獨立的觀點。 四沒有幾件事能比“閱讀”更劃算、投資報酬率更高了。②慘綠少年，本指穿暗綠衣衫的少年，在此指彷徨憂愁的少年。（1）根據(jù)本文，以下敘述正確的一項是（作者的閱讀初衷是為了能夠從事歌詞創(chuàng)作。作者認(rèn)為每個人都能夠做到“閱讀等身”。作者認(rèn)為閱讀需要引導(dǎo)與學(xué)習(xí)。D.（2）根據(jù)作者所述，下列會是作者在“慘綠少年”時較喜歡閱讀的書籍是（肖坤松等著《新聞地理：完全看懂時事的20常地理課》岑水康、張佩珊《幸福買屋筆記》C.D. （4）作者認(rèn)為“沒有幾件事能比‘閱讀’更劃算、投資報酬率更高的了。 【答案】 （1）B（2）D（3）①閱讀“偏食”，大腦就很容易“營養(yǎng)不良”，不僅思考角度會被限制，也較難培養(yǎng)客觀、獨立的觀點。③導(dǎo)致樂趣、收獲的匱乏。閱讀的代價很低，回報卻很高。通過實體的書本可以獲得精神層面的提高，增長見識，提升涵養(yǎng)。 【解析】【分析】（1）A第一部分的第1段原句是“我就是自然而然的愛上了閱讀”，并不是“為了能夠從事歌詞創(chuàng)作”。當(dāng)你喜歡某件事物，就會產(chǎn)生自發(fā)性吸收的強烈動機”，所以并不是“閱讀需要引導(dǎo)與學(xué)習(xí)”。詩詞集即使只有寥寥數(shù)行字，也是自成結(jié)構(gòu)的完整作品，可以快快看完幾首，再放在心裡慢慢琢磨”，可見“到舊書店站著‘白看’”，是有意義的，并不是“拾人牙慧的行為”?！稌r光詞場》精選各朝代精華詞作18篇，包括有蘇軾、李清照、辛棄疾等著名詞人作品。而其它幾項的體裁都不是詩詞。不僅思考角度就會被限制，也較難培養(yǎng)客觀、獨立的觀點”，第四部分“你的閱讀有多少，你的（視野）高度就有多高”等句，即可整理出正確答案。然后從閱讀的代價很低但回報很高的角度分析原因。如可從書本價格低廉（特別是電子書的流行），精神心靈的滋補，獲得人生啟迪等方面作答。②視野狹隘，缺少精神的滋養(yǎng)。閱讀的代價很低，回報卻很高。通過實體的書本可以獲得精神層面的提高，增長見識，提升涵養(yǎng)。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和把握。 ⑵本題考查的是學(xué)生對文章信息的篩選。 ⑶本題考查的是學(xué)生對文章信息的篩選。 ⑷本題考查探究文本中某些問題并提出自己見解的能力。這類題目解答時要注意讀懂題干要求，明確探究方向，然后從文本中梳理出相關(guān)信息，再從分析這些信息入手，聯(lián)系現(xiàn)實談自己的見解。 張家小館餃子兵張曼娟在我想來，既是標(biāo)舉餃子館，他們的餃子應(yīng)該很不錯。餃子上來了，我有點錯愕，這……是餃子，不是水煮包子吧？它們的個頭還真大，皮尤厚實，內(nèi)餡粗糙，我用了好多醬油、醋和辣椒醬，勉強啃完五個，已經(jīng)棄械投降，誰要再逼我吃完，我鐵定和他翻臉。一個人緩緩走在秋日街頭，忽然覺得感傷了，我知道終有一天，我會沒有餃子可吃的。 ②說到底，都是國為我家是餃子世家，而傳到我這一代，看起來是要徹底失傳了。每當(dāng)有客人上門，像是父親的海員朋友，或是母親的護士同學(xué)，小小的屋子擠滿最能吃的青年，大家便一起包餃子，每個人都動手做，邊包邊聊，細(xì)密又合作。吃餃子其實并不省事，從一早起床就開始準(zhǔn)備，揉面啦、料理餃子