人教版二年級上冊語文識字6教案20xx模板-在線瀏覽
2025-04-03 21:10本頁面
【正文】 好嗎? 學(xué)生自由練讀課文。讀準(zhǔn)字音，想象詞義。 檢查自讀情況 (1)指讀字詞正音 (2)誰愿意選一段讀給大家聽?可以是你讀的對好的一段，讓大家欣賞一下。 誰能正確、流利地讀完整首詩? 三、合作識字 出示詞語， 開火車讀 小組合作識字 交流，師范寫5個(gè) 學(xué)生描紅 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文 學(xué)會剩下的生字 結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想象，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣和對天文知識的興趣。小作者到底向銀河提出了哪些問題?請小朋友再讀一讀課文。思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長江的? 讀后指名回答。 選派代表全班交流，匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。 理解清澈，想象小河里還會有什么。讀出小朋友、好奇、疑問的語氣。 (3)小朋友的問題問完了嗎?指導(dǎo)讀好第五自然段，強(qiáng)調(diào)“好多好多”讀出小朋友對銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣。下面，我們呢再來仔細(xì)地看一看銀河，想一想：你要對銀河提出什么問題? 現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學(xué)著小作者的樣子來問一問嗎? 銀河、銀河，請你告訴我：你那里有沒有?有沒有? (1)試著說給小組里的同學(xué)聽。 學(xué)生隨著音樂讀完整篇課文。選擇自己最喜歡的2段背一背。 六、學(xué)會剩下的生字 出示生字 師范寫，生描紅 人教版二年級上冊語文識字6教案2021模板3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會認(rèn)本課時(shí)的4個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。 感悟雷雨前的景物是怎么樣變化的。 有感情地朗讀第四、五、六自然段。 審美視點(diǎn)：情景美，創(chuàng)造美 課前準(zhǔn)備 反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的課件。 學(xué)生自制生字卡片。 剛才大家說了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他觀察到的雷雨寫進(jìn)了課文里，讓我們一起走進(jìn)18課，感受感受作者筆下的雷雨吧。 自讀課文 出示句子：剛才小朋友讀得非常認(rèn)真，生字這個(gè)攔路虎消滅沒有?老師從課文里選了4個(gè)句子，看水能字音讀準(zhǔn)，句子讀通。 自讀──指名讀──評議──齊讀 出示生字：生字在句子中能讀準(zhǔn)，單獨(dú)出現(xiàn)還能讀好嗎? 同桌互讀──男女賽讀 記字形：生字朋友的名字讀準(zhǔn)了，樣子記住了嗎?怎么記的? 鞏固生字： (1)自讀生字卡上的詞語，分大組組詞 (2)在生活中識字 三、學(xué)習(xí)課文 分大組賽讀課文 邊讀邊想圍繞雷雨，你讀的這個(gè)部分寫的是雷雨什么時(shí)候的景象? 指名回答(板書：前中后) 品讀課文：想不想欣賞一下雷雨的這三個(gè)不同的景象(板書：???) 雷雨前： (1)出示課件：你看見了什么，聽見了什么，感受到了什么?(板書：烏云、大風(fēng)、閃電) (2)從你看見的，聽見的，感受到的，你認(rèn)為這是什么時(shí)候的景象? (3)剛才大家看了，說了雷雨前的景象，現(xiàn)在我們讀一讀作者寫的雷雨前的景象，看看你能讀懂些什么?體會到什么? 自讀課文──指名回答──談體會──齊讀 (4)小結(jié)：是呀，雷雨前的天氣悶得讓人透不過氣來，黑沉沉的烏云像巨石一樣壓下來，狂風(fēng)席卷大地，閃電、雷聲也不甘示弱，趕來湊熱鬧，多可怕的氣氛呀，把你感受到的通過朗讀來告訴大家，讓老師也感受到。 雷雨中： (1)出示課件：不一會，雨下起來了，這時(shí)你聽見了什么?(板書：雨) (2)作者又是怎樣描寫的，請自讀4──6自然段。 雷雨后： (1)出示課件：漸漸地，雷聲、雨聲都小了，一場雷雨很快結(jié)束了，雨后的景象又是怎樣的?誰能說一說?(板書：彩虹) (2)是呀，萬物經(jīng)過大雨的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1