蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字教案-在線瀏覽
2025-04-15 03:54本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生再觀察一下本課最難寫的字──靜。 默讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)你對(duì)青蛙和蜻蜓的認(rèn)識(shí)。) 指導(dǎo)感情朗讀 懷著感激之情齊讀全詩(shī)。 第三關(guān)：背誦我們的兒歌。很高興，是吧!但不要忘記了做為朋友，我們就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)它們，不要讓它們受到傷害哦! 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字教案2 教學(xué)要求 ，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 ，并能正確、美觀地書寫。 、流利地朗讀課文。偏旁。 教具準(zhǔn)備 會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的字盤和生字卡片、掛圖。 2.“苗”能跟許多部首作朋友呢，我們快去看看。 “苗”這一部分，讀音也跟‘苗”相同或相近，“苗”是聲旁，“孑、韋、口、寧、目”就是形旁，表示與字的意思有關(guān)的，“描、瞄、喵、貓、錨”都是形聲字。 (1)“苗”的偏旁是什么?你想想這與什么有關(guān)? (2)你們見(jiàn)過(guò)什么植物的苗? (3)讀準(zhǔn)字音。 (1)“描”為什么用提手旁? (2)誰(shuí)能給“描”擴(kuò)擴(kuò)詞? (3)齊讀生字兩遍。 (1)讀一讀字音。這里“準(zhǔn)”是翹舌音。 (1)“喵”誰(shuí)會(huì)讀?這種聲音是哪種動(dòng)物的叫聲? (2)為什么是口字旁呢? “貓”。 “錨”。想想看，為什么這兩個(gè)字都是金字旁呢? (2)讀一讀詞語(yǔ)，指讀，齊讀。 ，分別組詞。 通過(guò)對(duì)這5個(gè)形聲字的學(xué)習(xí)，老師這兒還有首小 兒歌，專門來(lái)介紹形聲字的。聲旁多表音，形旁多表義。 ，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。 ，師生共同糾正。 “苗”：“仆”的橫要比“田”略寬，字形才能美觀。 “鐵”：最后兩筆豎撇和撩要分開(kāi)，整個(gè)宇才得舒展。 。 第二課時(shí) 教學(xué)目的 ，鞏固學(xué)過(guò)的生字，并能分辨幾個(gè)形近音近字。流利，有感情地朗誦課文。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí) L轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，讓學(xué)生讀字組詞。 ?快讀讀吧。 ，要求：正確、流利。 (相機(jī)出示)瓜”，讀翹舌音。 “?！保汉蟊且?，不讀前鼻音。 . (1)我們應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)讀這首兒歌呢? (2)通過(guò)讀這首兒歌，你懂得了什么? 。 (3)比賽背。 三、學(xué)習(xí)生字 “兩、腳，停，英、偏”的字音. ，并描下來(lái). ? ‘腳’：是“月字旁’.以前古人寫“月”時(shí)與“肉”有關(guān)，因此人體上的大多數(shù)器 官都帶有月字旁. 。 “腳”，左中右三部分要寫得窄些、緊湊些，中間的“去’與左邊的“月”略微提升 點(diǎn)，右邊的“p’與中間的“去”的第三筆持平。 .， 《識(shí)字4》由兩部分組成。轉(zhuǎn)盤圖顯示了基本字“也”和不同的偏旁所組成的字――“馳”、“池”、“他”、“地”。第二部分是一首字謎歌和4幅圖。四幅插圖直觀再現(xiàn)了字謎的各句意思。轉(zhuǎn)盤圖，字謎歌，插圖互相聯(lián)系，讓識(shí)字變得趣味無(wú)窮。當(dāng)然，這也得益于他們?cè)趯W(xué)前班的課題實(shí)驗(yàn)，大量的識(shí)字對(duì)于學(xué)習(xí)一年級(jí)的教材一點(diǎn)也不難。接下是指導(dǎo)孩子們把這首字謎歌(其實(shí)是一首詩(shī))讀好，既不要讀成順口溜，也不要頓讀或者拖腔唱讀。經(jīng)過(guò)師生接讀，指名朗讀，小組賽讀等孩子
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