蘇教版二年級語文上冊識字7教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-08 12:01本頁面
【正文】 ？（出示PPT圖片）出示“聞”字。這個小朋友真會學(xué)習(xí)，不僅讀準(zhǔn)字音，還說出它的意思。一起讀準(zhǔn)這個字。想想平時聞字還在什么地方用到呢？“百聞不如一見”這個成語，你們聽過嗎，是什么意思呀？（聞就是？見呢？那百聞不如一見呢？）（四）比較總結(jié)，歸類：為什么老師把“亭”和“鳥”放在一起？象形字（寫字就像在畫畫）?！巴！焙汀奥劇?，形聲字。（如，識字4中的生字。（一看到字就知道是什么意思。漢字有趣嗎？古人真是太聰明了?。ㄎ澹┆剟钣螒颍翰伦种i：一人靠在大樹上。一人來到小亭邊。四、編故事，講故事。學(xué)生編故事，交流。同學(xué)們編的故事被寫進了一首詩里，快來讀一讀吧。六、鞏固生字，指導(dǎo)寫字。聞：門字框豎要直，橫要翹，折要直，鉤落地，耳字不能寫得滿，長橫不要連著門子框，要留縫隙。鳴和停都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，鳴的“口”字的上橫應(yīng)與點對齊。、朗讀小詩。顯示動物，檢查學(xué)生說得對不對。、出示帶拼音的六個生字，同學(xué)間提點字音。去音后讀詞。三、學(xué)習(xí)新、導(dǎo)入新提出要求，自由讀文，畫出動物的名稱。引出拍手歌押韻的特點。仿寫保護動物的拍手歌展示學(xué)生的寫話了解有關(guān)動物的成語、學(xué)生互相交流學(xué)生匯報動物成語學(xué)習(xí)教師收集的動物成語五、指導(dǎo)寫字、說“保護”的結(jié)構(gòu)、部首教師范寫，學(xué)生仿寫六、小結(jié)第三篇：蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識1個偏旁。有感情地朗讀全文。又來了一只，也搬不動。討論：從這個故事中，你明白了什么道理？二、課內(nèi)悟（一）導(dǎo)入：認(rèn)讀熟字：木、人、工、心。（二）初次看圖，自瀆生字詞看書上的圖，想一想圖上畫了些什么？自由讀，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。小結(jié)：剛才我們邊看圖邊學(xué)習(xí)了哪幾個生字，新詞？想想，這些生字與圖有什么關(guān)系？（四）看圖學(xué)習(xí)短文自由讀短文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。群：君與羊都要寫得瘦長些，羊的一豎還要寫得長些。學(xué)生提出難寫的字，師范寫。四、課后練：填空：成：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。金是（）結(jié)構(gòu)的字，共（）筆，第6筆是（）。第二課時教學(xué)目的：學(xué)會剩余5個生字，其中3個只識不寫。有感情地誦讀短文。指名背誦第一則短文。學(xué)生自學(xué)。根據(jù)學(xué)生回答點撥，并相機出示生字詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說一說。四、教學(xué)生字。用“單、絲、線、獨”口頭組詞。在習(xí)字冊上書寫“單、絲”。多聽寫本課生字詞。2．初步了解會意字的特點,學(xué)生主動識字的興趣較濃。4．在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。二、認(rèn)識生字詞師：在這首兒歌里就藏著幾只動物，現(xiàn)在打開書122頁，用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動物找出來，碰到不認(rèn)識的字就去請教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。：美麗的大森林一下子來了這么多小動物，多熱鬧！教師出示PPT，生自由讀生字，齊讀。，不會讀的去請教一下小伙伴。：(1)兩個人走在獨木橋上（生：叢）。（生：牢）。(4)一個女孩歡歡喜喜——嬉。(6)手拿戶口本——護四、朗讀兒歌。3.（讀喜歡句子）喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。，師生共評。，你還喜歡其他的動物嗎？為什么？。）五、表演讀
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