蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3教案-在線瀏覽
2024-10-28 14:49本頁(yè)面
【正文】 斜 匹）２． 教學(xué)新偏旁。彩：左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)采，右邊是三撇兒 爐：左右結(jié)構(gòu)，左邊火字旁，右邊一個(gè)戶。桌： 上中下結(jié)構(gòu)，上面是豎加短橫，中間一個(gè)扁扁的日，下面是個(gè)木。匹：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，第四筆是豎折。5． 學(xué)生描紅，仿寫(xiě)。畫(huà)個(gè)（）沒(méi)有門(mén)，畫(huà)只鴨子（）畫(huà)張桌子，（）畫(huà)匹大馬，（）可是個(gè)。2．本文中出現(xiàn)的三個(gè)新的偏旁部首，特別是“三撇兒、弓字旁”要讓學(xué)生掌握其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，如“三撇兒”在書(shū)寫(xiě)三撇時(shí)，必須注意把三撇的起筆寫(xiě)于同一條垂直線上，并且一筆更比 一筆長(zhǎng)；弓字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)必須注意折筆要短一些，橫筆稍稍向上打斜一點(diǎn)。貼近學(xué)生生活，讀來(lái)朗朗上口，學(xué)生學(xué)得輕松、有趣。第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3教案識(shí)字三 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。一、談話導(dǎo)入二、初讀課文，了解課文大意生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生分小組讀課文，談一談你讀了這一課后的體會(huì)？三、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)記生字自由讀課文，勾出生字小組合作，認(rèn)記生字，弄清生字的發(fā)音。⑶ 韻文鞏固識(shí)字：易錯(cuò)處：“奔”是前鼻音，不能讀成后鼻音。”“爭(zhēng)朝夕”中的“朝”讀zhāo不讀ch225。“興中華”中的“興”讀xīng不讀x236。四、指導(dǎo)寫(xiě)字：夕xī 與yǔ 川chuān 州zhōu 民m237。 爭(zhēng)zhēng 臺(tái)t225。觀察字形天間架結(jié)構(gòu)。注意：夕不能多上面一橫；與不能寫(xiě)能寫(xiě)；爭(zhēng)中間的一橫要出頭聽(tīng)寫(xiě)五、小結(jié)。感受祖國(guó)的偉大，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。朗讀課文，能背誦的就背誦。生自由讀文，思考：你從課文中了解了什么？有什么感受？自讀課文，勾畫(huà)出不理解的地方。⑴ 我們的祖國(guó)為什么“稱神州”、華夏、中華？⑵ 黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰都在我國(guó)的什么位置？它們有什么樣的意義和地位？⑶ 臺(tái)灣在哪里？為什么說(shuō)“臺(tái)灣大陸是一家”？⑷ 結(jié)合讀讀認(rèn)認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)你都知道我國(guó)有一些什么樣的民族？說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)了解更多祖國(guó)壯麗山川的知識(shí)。出示詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀。小老師領(lǐng)讀。四、讀讀認(rèn)認(rèn)。學(xué)生展示：什么民族。五、總結(jié)。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)方法集中識(shí)字、表演朗讀第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新。祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們都愛(ài)自已的祖國(guó)。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。去掉拼音讀詞語(yǔ)。比如，各地學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識(shí)“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個(gè)生字，可讓學(xué)生在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識(shí)記。如，申—神、勇—涌、鳥(niǎo)—島、夾—峽、寫(xiě)—與、眠—民、旅—族。根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語(yǔ)，鞏固識(shí)字。教師抽查學(xué)生自學(xué)情況：換偏旁：伸——神勇――涌 減一減：寫(xiě)――與眠――民加一加：夾――峽猜謎語(yǔ)：海中一座山鳥(niǎo)兒好家園三、寫(xiě)字指導(dǎo)。本課要寫(xiě)的字中涉及平翹舌音的較多，如川(chuān)、州(zhōu)、爭(zhēng)(zhēng)、族(z建議寫(xiě)字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。難寫(xiě)的字：民、族。夕：撇不宜長(zhǎng)，“”的橫要短，撇要長(zhǎng)。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。今天我們就來(lái)了解一下我們的祖國(guó)。自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生以洪亮的聲音，自豪的語(yǔ)氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。畫(huà)出自己不理解的地方，小組討論解答。可能提出的問(wèn)題有：(1)我們的祖國(guó)為什么又稱為“神州、華夏、中華”?(2)“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?(3)臺(tái)灣在哪兒?為什么說(shuō)臺(tái)灣和大陸是一家?(4)“各民族”指哪些民族?我們自己是什么民族的? 以上這些問(wèn)題你最想了解哪個(gè)，你打算怎么解決呢?選取你最感興趣的問(wèn)題回家利用多種途徑找答案。在理解和感悟“各民族”時(shí)，可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖畫(huà)和詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些少數(shù)民族。可以按民族把同學(xué)們搜集的資料分類(lèi)整理，在學(xué)習(xí)
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