蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。如：神州大地，山川壯麗；黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；寶島臺(tái)灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。相似的字：川、州。二、朗讀感悟。明天開(kāi)一個(gè)祖國(guó)知識(shí)討論會(huì)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的祖國(guó)”。識(shí)記“灶”“尖”“歪”,并能正確書(shū)寫(xiě)。出示課題二、初讀課文，自主識(shí)字，讀準(zhǔn)字音師：下面請(qǐng)同學(xué)們讀準(zhǔn)生字字音，然后對(duì)照插圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？1．學(xué)生自讀。三、細(xì)讀課文。四、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)1．出示生字“灶”、“尖”、“歪”。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)祖國(guó)山河的三字歌。)詞卡去拼音檢查?？炊嗝襟w介紹臺(tái)灣。神州大地，山川壯麗。（出示多媒體）只有又對(duì)又快的把這些詞語(yǔ)全部讀對(duì)，才能勝利的登上珠穆朗瑪峰。指名說(shuō)，相機(jī)組詞?？纯磮D，認(rèn)認(rèn)字，讀讀詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡（去拼音個(gè)別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說(shuō)：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了生字、學(xué)習(xí)了課文。師生交叉朗讀全文。想去看看嗎？（多媒體）你看到了什么？你到過(guò)哪里？邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰的知識(shí)。多媒出示由生字組成的詞語(yǔ)（帶拼音）：神州、山川、長(zhǎng)江涌、珠峰聳、臺(tái)灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語(yǔ)中你能把音讀準(zhǔn)嗎？ 最新版合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入。五、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)了《識(shí)字3》，認(rèn)識(shí)了一些有趣的漢字，不正就是“歪”，上小下大就是“尖”。(1)指名讀。2．圖文對(duì)應(yīng)，同桌互讀。第一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)識(shí)字興趣，、猜字謎：師：今天，老師請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)字（師做動(dòng)作）你們猜這是什么字？ 生：是“看”師：同學(xué)們真聰明，手下面是眼睛，也就是“目”，所以是看。第四篇：蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字3教案蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字3教案【教學(xué)目標(biāo)】,幫助學(xué)生感知會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。小組解答不了的，由組長(zhǎng)向全班提出。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：把自已收集到的祖國(guó)各地的風(fēng)光，及知識(shí)拿來(lái)給同學(xué)們看一看，小組交流。“與”字是三筆寫(xiě)成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學(xué)生注意。“州、川”的意思可通過(guò)對(duì)“神州、山川”的大致了解來(lái)理解。利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫忙。有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。自由識(shí)記。三、我會(huì)讀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字，齊讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。n 族z用自己喜歡的方法認(rèn)記生字，再全班交流：⑴ 結(jié)合地名認(rèn)字：州（廣州、蘭州、蘇州），川（四川），島（臺(tái)灣島、海南島），峽（三峽）⑵ 與熟字比較記憶：申──神、勇──涌、島──鳥(niǎo)、夾──峽。在反復(fù)強(qiáng)調(diào)和示 范下，學(xué)生整體情況較好。斜：左右結(jié)構(gòu)，左邊是一個(gè)余，右邊一個(gè)斗字旁。三． 理解課文，指導(dǎo)朗讀 １． 學(xué)生自由讀文，思考：短文共有幾句話(huà)？（3 句）從哪些地方看出寧寧是個(gè)粗心的小畫(huà)家？ ２． 交流討論，指導(dǎo)朗讀。4．學(xué)生描紅六、作業(yè)： 1．完成習(xí)字冊(cè) 2．預(yù)習(xí)后半部分的兒歌。（認(rèn)讀“尖”字）5．認(rèn)讀所學(xué)的生字四、拓展鞏固 像這樣的字還有很多，例如：（1）靠在大樹(shù)上休息，請(qǐng)你猜猜是什么字？（休）（2）太陽(yáng)月亮照在大地上，大地變得非常明亮，是什么字？（明）（3）“：采”字，上面表示手，下面表示樹(shù)木，手樹(shù)上采摘 東西。（認(rèn)讀“筆” 字）2． 出示“看”圖：這只小猴子的手放在什么地方做什么？（把手房在眼睛 上方，便是在看遠(yuǎn)處的景物）所以人們把“手”放在“目”上表示“看”字。2 理解課文兒歌，領(lǐng)悟做事要細(xì)心的道理。２． 能正確、流利地朗讀課文。課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí)（9 月 7 日星期 2 第 1 節(jié)）課時(shí)目標(biāo) 1．圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)一組會(huì)意字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，懂得什么叫“會(huì)意字“； 2．學(xué)習(xí)本課的幾個(gè)會(huì)意字，正確書(shū)寫(xiě)。修改意見(jiàn)字“灶“。２． 給生字找朋友。內(nèi)容和過(guò)程一、復(fù)習(xí)生字 1．回憶：上一堂課我們學(xué)習(xí)了 6 個(gè)會(huì)意字，你還記得是哪 6 個(gè)嗎？（筆 尖 歪 尾 看 灶）2．說(shuō)說(shuō)這六個(gè)字分別是有哪兩部分組成的？?jī)刹糠趾掀饋?lái)表示什 么？ ZI 修改意見(jiàn)3．給生字找朋友。1．看圖自由
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