【正文】 （5）放在B處，因?yàn)榈冖鄱谓淮菪〉呐⑴c健碩的銅牛兩相對比圖引發(fā)如此大反響的原因在于小女孩身上所體現(xiàn)的女性“自作主宰”的價(jià)值觀，與所給句子相互印證。題目是一種形象性的說法，雖然也表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，但不能作為本文的中心論點(diǎn)，能明確表達(dá)作者的觀點(diǎn)并且和題目意思相同的句子：打破落后觀念和陳規(guī)舊俗、培育更深厚的社會(huì)土壤，筑牢完善的制度根基，“她們”必能在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上，綻放出屬于自己的芳華。據(jù)此概括答題即可。然后圍繞這一觀點(diǎn)選擇事例，采用“何人+何事+結(jié)果”的基本模式組織語言作答。分析作用，一要指出比喻論證方法的基本作用（生動(dòng)形象地證明了……）二要答出所證明的觀點(diǎn)或道理（即本段論點(diǎn)） （4）通讀全段，尤其注意加點(diǎn)詞前后的語句。據(jù)此分析，關(guān)注加點(diǎn)詞之前的語句可確定答案?！啊敖裉斓呐裕粌H有‘男女都一樣’的自信，更有‘握住自己的命運(yùn)’的自覺?！焙偷冖鄱味谟谛∨⑸砩纤w現(xiàn)的女性“自作主宰”的價(jià)值觀 ”內(nèi)容比較吻合。 故答案為：⑴ 讓女性在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上，綻放出屬于自己的芳華。 ⑶ 運(yùn)用了比喻論證的方法，將“國家發(fā)展”比喻成“奏鳴曲”，把“女性的作用”比喻成“不可或缺的旋律”，生動(dòng)形象地說明了女性是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要力量的道理。 ⑸ 放在B處，因?yàn)榈冖鄱谓淮菪〉呐⑴c健碩的銅牛兩相對比圖引發(fā)如此大反響的原因在于小女孩身上所體現(xiàn)的女性“自作主宰”的價(jià)值觀，與所給句子相互印證。議論文中心論點(diǎn)的判定和概括可圍繞以下兩點(diǎn)來進(jìn)行：①中心論點(diǎn)必須能完整地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。觀點(diǎn)的概括必須全面、正確、鮮明。如：文章標(biāo)題；文章正文開頭第一句話；文章正文開頭的最后一句話；文章主體部分的開頭；文章主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾。答題時(shí)，首先要明確論點(diǎn)，然后再根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)氖吕?，注意補(bǔ)充的事例要典型，要能夠證明論點(diǎn)。解答此題，首先要了解常用的論證方法：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對比論證，類比論證等；然后認(rèn)真研讀所給內(nèi)容，辨明其所運(yùn)用的論證方法；最后圍繞中心論點(diǎn)或本段論點(diǎn)，并結(jié)合這種論證方法本身的特點(diǎn)，分析其作用。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問?！把a(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。 爆款文章的另一種打開方式左思一篇《三都賦》，令眾人爭相傳抄，與“不轉(zhuǎn)不是中國人”的熱度頗有幾分相似。 ③“爆款”一詞原指商品市場上供不應(yīng)求的情景，強(qiáng)調(diào)的是其人氣之高。曹丕曾豪情萬丈地說過：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！眲?chuàng)作不僅是文人參與社會(huì)治理的一種途徑，更是他們揚(yáng)名后世的方式。這些熠熠生輝的文人，定義了國人對“文章”的印象。如若文化產(chǎn)業(yè)以利益為導(dǎo)向，就勢必要遵循商業(yè)市場的原則。爆款文章中也不乏內(nèi)容有深度的作品，但即便再深刻，也無法掩蓋其商品的本質(zhì)。信息時(shí)代的到來，尤其是因特網(wǎng)與智能手機(jī)的出現(xiàn)，讓文章發(fā)表不必完全依賴于出版行業(yè)，申請一個(gè)微博或微信公眾賬號(hào)，就可以發(fā)文章。而二十世紀(jì)初執(zhí)筆為文的作家們，要么經(jīng)過嚴(yán)格的舊學(xué)訓(xùn)練，要么深受西方思想的影響。另一方面，讀者的需求也發(fā)生了很大變化。它挑戰(zhàn)的是讀者價(jià)值觀的極限，這種“挑戰(zhàn)”也正是其備受詬病的原因之一。 ⑤常有人問：如何才能寫出10W+的爆款文章?似乎沒見過誰問如何才能成為喬布斯、馬云或莫言。 （3）文章第③段畫線句主要采用的是什么論證方法？有何作用？ （4）認(rèn)真閱讀文章，理清本文的論證思路。（2）爆款文章的誕生與經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。讀者的需求也發(fā)生了很大變化。（3）舉例論證。（4）首先提出“爆款文章”這一話題，列舉左思等人的作品，指出這些作品雖然人人傳誦但人們不會(huì)用爆款形容它們這一事實(shí)，引發(fā)讀者思考；然后采用擺事實(shí)、講道理、引用論證、正反對比論證等方法指出了爆款文章的特征——具有商品屬性；接著從時(shí)代與讀者兩方面著手分析爆款文章誕生的原因；最后用反問的句式總結(jié)全文，表達(dá)作者對爆款文章的態(tài)度。然后思考該段與下文內(nèi)容（論述“爆款文章”特質(zhì)）、作者在文中要表達(dá)的中心觀點(diǎn)（真正的好文章應(yīng)該能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)）有什么關(guān)系。 （2）統(tǒng)觀全文，可知答案在第④段。 （3）這段話在提出一個(gè)“創(chuàng)作不僅是文人參與社會(huì)治理的一種途徑，更是他們揚(yáng)名后世的方式”后，接著列舉了屈原、杜甫、魯迅等文人的例子，確定為舉例論證。據(jù)此分析答題即可。 在理清段落層次的基礎(chǔ)上，加上“首先、然后、接著、最后”這一類表示承接關(guān)系的詞語進(jìn)行表述即可。 故答案為：⑴ 激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文對“爆款文章”特質(zhì)的論述；與當(dāng)今所謂的“爆款文章”形成對比，突出強(qiáng)調(diào)了真正的好文章應(yīng)該不僅僅在當(dāng)時(shí)有著超高的人氣，而且能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，能夠揚(yáng)名于后世。信息時(shí)代的到來，尤其是因特網(wǎng)與智能手機(jī)的出現(xiàn)，讓文章發(fā)表不必完全依賴于出版行業(yè)，導(dǎo)致爆款文章的門檻很低。雖然九年義務(wù)教育的推行使文盲率大幅下降，但教育水平的參差不齊依然形成了受眾市場的趣味分層，爆款文章面向的恰好是基數(shù)較大的群體層。列舉屈原、杜甫、魯迅等文人的例子，具體有力地證明了創(chuàng)作不僅是文人參與社會(huì)治理的一種途徑，更是他們揚(yáng)名后世的方式。這篇文章第①段提出論題“爆款文章”，用的是舉例的手法，②③段論證什么叫爆款文章，第④段論證爆款文章誕生的原因，最后用反問的句式總結(jié)全文。 ⑵本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。 ⑶本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對比論證四種。 ⑷此題考查分析議論文論證思路的能力。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。4．議論文閱讀。 ①《莊子》里講了一則寓言故事：有一位河伯，以為天下一切美好的東西全部聚在自己這里，欣然自喜，等到看見茫茫大海后，才發(fā)現(xiàn)自己的可笑。這啟示我們：自覺拓寬思維與行動(dòng)的邊界，才能跳出“井口”。 ②其實(shí)，每個(gè)人內(nèi)心都有一把標(biāo)尺，既衡量著自己，又丈量著他人。格局在井中，心靈便容易被點(diǎn)滴成績或些微挫折填滿，要么驕傲自大，要么畏葸不前。有的人吃不得苦，經(jīng)歷一些艱辛挫折就難以承受，不知美好生活總是來之不易；有的人經(jīng)不住夸，稍取得一些成績、得到一點(diǎn)贊賞，就開始飄飄然；有的人沉不住氣，急功近利、心浮氣躁，缺乏持之以恒、久久為功的堅(jiān)韌……凡此種種，往往是因?yàn)榭床坏缴酵庥猩?，也不懂得止于至善。科學(xué)家牛頓曾自喻為一個(gè)在海邊玩耍的小孩，不時(shí)為拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞，卻對不遠(yuǎn)處的“真理大海”一無所知；國畫大家李可染晚年自稱“白發(fā)學(xué)童”，仍然保持一種孩童般的“空杯”心態(tài)。目光高遠(yuǎn)，向著地平線不斷邁進(jìn)，一個(gè)人就不會(huì)在意眼前的波濤。 ⑤跳出“井口”，并不意味著跳到另一口“更大的井”里。實(shí)際上，對一個(gè)人來說，比所處位置更重要的，往往是正確的方向。譬如，為官者與商人比財(cái)富，求學(xué)者與富人比安逸，就是南轅北轍，越用力反倒陷得越深。 ⑥智者總是努力在正確的道路上找尋各種可能性，庸者只會(huì)安于現(xiàn)狀、消極懈怠。誠然，每個(gè)人都有資格對已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自滿，更不能困于功勞簿的“井口”之下。從即刻出發(fā)，讓自己動(dòng)起來，勇敢跳出心靈的“井口”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界正綻放不一樣的光彩。 ） 引用論證 道理論證（2）下列對原文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（，議論文一般分為立論和駁論兩種，本文屬于駁論。：①/②③/④⑤⑥/⑦。 ） ②段畫線句中的“在一定程度上”不能刪掉，刪掉后句子的意思與現(xiàn)實(shí)不符，這體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。C.《鄒忌諷齊王納諫》一文中的鄒忌發(fā)現(xiàn)自己的不足時(shí)，就是跳出了人生“井口”，當(dāng)他去勸諫齊王時(shí)，也是幫助齊王跳出自己的“井口”，所以該事例可以作為本文的論據(jù)?！敬鸢浮?（1）C（2）B（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查論證方法的判斷。故選C。本文開頭引用《莊子》里的寓言故事的用意是引出本文的中心論點(diǎn)：自覺拓寬思維與行動(dòng)的邊界，才能跳出“井口”，同時(shí)增強(qiáng)文章的趣味性。故選B。“天花板”比喻自我設(shè)限心態(tài)固化，對成長進(jìn)步的阻礙與限制。 故答案為：⑴ C；⑵ B；⑶ B 【點(diǎn)評】⑴本題考查論證方法的辨析，注意把握常見的比喻論證、舉例論證、道理論證等方法，通讀第④段辨析論證方法。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 古典詩詞與文化自信阮 ①上海復(fù)旦大學(xué)附中的16歲高中生武亦姝經(jīng)過三輪比拼擊敗四期擂主《詩刊》編輯彭敏，最終獲得央視《中國詩詞大會(huì)》年度總冠軍。也讓節(jié)目的策劃者始料未及。 ②為什么本是小眾化的中國古典詩詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出？人們都以為當(dāng)下的民眾不再讀書，更別說誦讀古典詩詞了。”中國古典詩詞中的人性溫暖、個(gè)體真情、細(xì)微感悟、形象表達(dá)是能穿越千年的，并與當(dāng)下任何個(gè)體的人生、命運(yùn)發(fā)生勾連，并在個(gè)體面對生活的焦躁、困惑時(shí)給予他們平靜與慰藉。 ④生活清貧不會(huì)讓我們低頭，可面對經(jīng)典我們只能俯首稱臣?！綛】從50后、60后到00后，他們的心中都儲(chǔ)存著若干首古典詩詞，那些膾炙人口的詩句成為了他們共同的文化記憶，使他們形成了一致的審美方式。中國古典文學(xué)作品的價(jià)值是散文大于小說，詩歌大于散文。（選自《2017中國雜文年選》，有刪改）（1）閱讀全文，概括古典詩詞對于個(gè)人成長的意義。 65歲，只上過四年學(xué)的農(nóng)民王海軍，一邊擺攤修車，一邊和眾人“推敲”詩詞語句。詩詞大會(huì)上，他即興賦詩；節(jié)目動(dòng)情處，他潸然淚下。（2）。因?yàn)榈冖鄱沃饕獙憘€(gè)人成長的歷程中都有詩心相伴，第④段寫面對經(jīng)典我們只能俯首稱臣。 【解析】【分析】（1）如可提取第8段的“而是因?yàn)檫@些經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨(dú)特表達(dá)，是華夏子孫心靈永不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復(fù)興的精神支撐”作為答案。 （3）所給材料的內(nèi)容“詩詞對王海軍的影響深遠(yuǎn)巨大”，這正好和第4段論述的中心“面對經(jīng)典我們只能俯首稱臣”相符。 故答案為：⑴ 示例：是審美方式的獨(dú)特表達(dá)，是華夏子孫的執(zhí)著追求，是走向復(fù)興的精神支撐。 ⑶ 放在文中【B】處更恰當(dāng)。題中的這則材料，中心是詩詞對王海軍的影響深遠(yuǎn)巨大，與第④段中心貼近。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。首先要先找到問題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩栴}處，此題也不例外。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)?；卮饐栴} 讀無用的書，做有夢的人周國平如果擁有書籍，不必讀它們，就能占有其中的知識(shí)，那該多么省力。可見閱讀本身是莫大的快樂，如果取消了閱讀過程中的理解、思考、質(zhì)疑、感悟等等，質(zhì)言之，取消了自己心智的積極參與，那客觀呈現(xiàn)的知識(shí)對于你就無甚價(jià)值。 ②有句古話說“讀萬卷書，行萬里路”，其實(shí)讀書也是一種行路，是行走在人類精神的世界里。一是通過讀書知道了自己原來沒有當(dāng)然也就不知道的東西，這樣收獲到的東西叫知識(shí)。這樣收獲到的東西，我稱之為智慧。 ④人們常說：閱讀改變命運(yùn)。其一，讀那些所謂“有用的書”，也就是接受正規(guī)教育，獲取專業(yè)知識(shí)，這樣可以改變你的外在命運(yùn)，改變你在社會(huì)上的地位。我認(rèn)為后一種改變是更可靠也更重要的。 ⑤“讀無用的書，做有夢的人”，這是我給一家民營書店的題詞。人分有夢和無夢，無夢的人是生計(jì)的奴仆，有夢的人是心靈的富翁。人生在世，生計(jì)之外，還是得講究個(gè)味。 ⑥叔本華說：期望一個(gè)人記住他讀過的全部書籍，恰如期望他能在體內(nèi)儲(chǔ)存他吃過的全部食物。但是，世上確實(shí)有過目不忘、滿腹詩書的記憶天才。可是，走在街上，看見那些在路邊玩牌和喧嘩的人，那些開著車使勁按喇叭的人，看見那么多空虛的臉，我不禁想：人與人之間的差距如此之大，這一點(diǎn)常常使我感到震驚。 ⑧閱讀還可以使人心寬體健。愛閱讀的人，內(nèi)心充實(shí)寧靜，不易陷入令人煩惱焦慮的世事紛爭之中。閱讀甚至可以優(yōu)生，助人教子育人。相反，父母自己不讀書，卻逼迫孩子用功，一定事倍功半。⑥段引用叔本華的話是說讀書沒必要死記學(xué)過的全部內(nèi)容，而是要汲取書籍中的精神營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的精神食糧?！坝杏玫臅?，不能改變你的內(nèi)心世界，也不能使你擁有智慧、信仰、豐富的心靈生活。”，只能借書來讀，借書又有時(shí)間限制，于是他勤于抄寫，即使手指凍僵也不曾懈怠?！墩勛x書》里說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”，所以說讀“無用的書”可以啟迪智慧。請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶??！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯“，我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。 【解析】【分析】⑴此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析及篩選能力。此文中作者認(rèn)為： ①“有用的書”，也就是接受正規(guī)教育，獲取專業(yè)知識(shí)，這樣可以改變你的外在命運(yùn)，改變你在社會(huì)上的地位。 ② 愛閱讀的人，內(nèi)心充實(shí)寧靜，不易陷入令人煩惱焦慮的世事紛爭之中。 ④ 閱讀甚至可以優(yōu)生，助人教子育人等等。書籍的價(jià)值在于提供精神營養(yǎng)，而精神營養(yǎng)是無形的，它們同樣能改變你的內(nèi)心世界，使你擁有智慧、信仰、豐富的心靈生活，擁有一個(gè)強(qiáng)健的靈魂，改變你與外在命運(yùn)的關(guān)系，使精神上立于不敗之地。所以D項(xiàng)錯(cuò)誤， A項(xiàng)符合。所以不能作為本文論據(jù)D項(xiàng)符合。 ⑶此題考查學(xué)生對文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。依據(jù)關(guān)鍵句“讀‘無用的書’能改變孩子的內(nèi)心世界”“閱讀可以使人心寬體健”“愛閱讀的人,眼界開闊”“閱讀可以助人教子育人”回答即可。 ④ 閱讀甚至可以優(yōu)生,助人教子育人。B ⑶ 閱讀使人成長，在閱讀中，我們不僅能增長我們的知識(shí)儲(chǔ)量，同時(shí)也能使我們的精神層面得到營養(yǎng)?！庇杏弥畷敖o予生活以智慧，”無用之書“啟迪人生之道路。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，篩選出符合題目要求的信息即可。論據(jù)作用一般是引出論點(diǎn)或證明論點(diǎn)。 ⑶此題考查學(xué)生對文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的