【正文】 ） A.不管……還是 便 因?yàn)镃.即使……即使 就 由于（2）請用四個詞語概括“光陰”的特點(diǎn)。（不超過10個字） （4）讀了這個片段，你有什么感想？ （5）你每天的時間是如何安排的？你認(rèn)為有沒有需要改進(jìn)的地方？請選擇其中一個方面寫一寫。（3）光陰的神奇和無情。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。故選“不管……還是……”（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）（4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合實(shí)際，合理即可。（3）光陰的神奇和無情（4）略（5）略 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（3）此題主要考查概括段意的能力。表述正確，文通句順即可。4．閱讀下文，回答問題。 在一個華麗闊綽的房間里，敞開的窗臺上，同天然的盆花擺放在一起的，是瓷花盆里的幾枝假花。 然而老天爺沒有理睬它的無理請求，大雨也沒有收起它的雨簾，還是自管自不停地下著。所有樹木、青草經(jīng)過雨水沖洗后變得煥然一新。而那些可憐的假花，從此失去了鮮艷奪目的光彩，被當(dāng)作垃圾扔到了院子里。 凡真有特別才能的人，決不會去介意那些毀謗非議，惡意批評決不能夠損害他們的優(yōu)異之處。（1）假花在下雨時和雨后有什么不同的表現(xiàn)？ （2）你對假花和老天爺各有什么評價？ （3）文章先記敘后議論，若將文章分為兩部分，應(yīng)怎樣劃分為好？ （4）讀了這則寓言后，你受到了什么啟發(fā)和教育？現(xiàn)實(shí)生活中有類似的事情嗎？想一想，說一說。（2）假花指的是就一些班門龍虎，賣弄知識，但又沒有真才實(shí)學(xué)的人，而老天爺指的是客觀的環(huán)境、困境、機(jī)遇，不會因?yàn)橐蛉说囊庾R而改變。（4）真正有特別才能的人，決不會去介意那些毀謗非議，惡意批評決不能夠損害他們的優(yōu)異之處。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（2）、（4）回答這種開放性題目時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。單從故事分段應(yīng)在艷麗后分開，全文分段就該在假花被扔進(jìn)垃圾堆后。 （2）假花指的是就一些班門龍虎，賣弄知識，但又沒有真才實(shí)學(xué)的人，而老天爺指的是客觀的環(huán)境、困境、機(jī)遇，不會因?yàn)橐蛉说囊庾R而改變。 （4）真正有特別才能的人，決不會去介意那些毀謗非議，惡意批評決不能夠損害他們的優(yōu)異之處。 【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。表述正確，文通句順即可。5．閱讀下文，回答問題。 在一個風(fēng)和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏…… “快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！”……從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。（1）填空。②“幾個過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指________?！比R特兄弟的科學(xué)幻想是________。 【解析】【分析】（1）感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）飛向天空。 【點(diǎn)評】（1）飛向天空這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。6．課外閱讀 老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓?；镉媯冏脚遥麄兇虬l(fā)我上酒店去打?yàn)?，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己大吃大喝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了……?。?）寫出每段的段意。 （3）聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷句子的正誤?！边@句話是說：A 吃的東西根本沒有。C 吃的東西還可以，說得過去。；凡卡懇求爺爺帶他離開這兒回家。 【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）第一段：寫出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。（2）挨打、挨餓 、睡不好覺；先后；（3）B；（4）凡卡的童年生活太悲慘了，我們生活在幸福的時代，要好好珍惜。（2）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查就某一觀點(diǎn)談看法的能力。表述正確，文通句順即可。風(fēng)雨中的菊花烏云壓得很低，似乎要下雨。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。 開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。 “太太，行行好。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。給一美元也行。多爾先生想。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（f225。不管怎么說，孩子也怪可憐的。給一美元也行。ng）。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。 這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會買。 “一束萬壽菊。 “不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。 這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。 火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。 火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。（1）注音或?qū)憹h字________________l243。弄臟單薄蒸________處________（2）寫出近義詞思忖cǔn________是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？ 【答案】（1）n242。；籠；罰（2）思考（思量）；恭敬（3）……空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動形象地寫出了天氣的熱。（5）錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易。（7）有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。“模糊”說明多爾先生被感動得流淚了。字形、字音題的考查要求識記字形、字音的書寫。ng 、單薄b243。ng籠、處罰f225。先理解詞義再寫近義詞。考慮。 虔誠：恭敬而有誠意。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。作用：生動形象地寫出了天氣的熱。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。意思表述合理即可。（7）、（8）考查對課文句子的理解能力?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識記能力。平時注意多積累，增加詞匯量。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（6）考查外貌描寫的作用。8．閱讀短文，回答問題。 誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。 當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他進(jìn)行的節(jié)奏。 當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開濕潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。 當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。 他從你的手指縫里流過去。 從你的腳底下滑過去。 從你的視野和