【正文】 ” （2）喜出望外、安慰、舒坦 （3）他愛我遠(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝。 （5）爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心。 （2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 （3）此題考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容的能力。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。3．閱讀下文，回答問題。 朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌（m237。n237。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。他老是哭，現(xiàn)在也是。”邁克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。這時，她聽到父母在隔壁房間說話。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮（diǎn我最近連賬單都付不出來。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了。 朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床慌粋€來？”她跑進(jìn)房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥（zu224。 zhu224。收銀員看見是個臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰笑著問她：“小妹妹，你要買什么？”” “嗯，我弟弟病得很重，我……我要買個奇跡。 收銀員一頭霧水。 一個穿著（zhu242。zhē）體面的先生問：“你弟弟需要什么樣的奇跡？”” 朱莉亞說：“一塊錢。 他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個奇跡大約就是這個價錢。”她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。”朱莉亞的媽媽一再要求大夫把醫(yī)療費的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措錢來支付這筆費用?！保?）選擇文中括號里正確的注音。）漫 踮________（diǎnnn）得 “朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。；diǎn；zu224。（2）①朱莉亞把能買“奇跡”的硬幣攥得很緊。（3）朱莉亞的弟弟病得很重，可是家里沒有錢給弟弟治病。 【解析】【分析】(1)解答本題要注意一些字音的拼合規(guī)則和習(xí)慣讀音，如：“踮”讀第三聲，聲母“m和n”的區(qū)別，舌前音和舌后音的區(qū)別，“著”是多音字，在這里應(yīng)讀“ zhu242。 (2)解答本題首先要理解句子，再結(jié)合上下文進(jìn)行理解。“開刀太貴了，我們付不起?！边@是父親的聲音。 (4)做題時要根據(jù)題意仔細(xì)閱讀文章，抓住文中關(guān)鍵性的語句進(jìn)行解答。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準(zhǔn)字音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。因為同一個詞語在不同的語境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時一定要結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。做題時要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答。 山鄉(xiāng)的路九里鄉(xiāng)的一切都使我感到新奇、有趣。‖它像一條窄窄的帶子飄繞在山中，兩側(cè)碧綠的野草似乎很懂規(guī)矩地讓開了一條縫，讓白帶子正好落在縫上?？梢酝蓸渖系乃伤?，可以聽聽清脆的鳥語，可以摘朵美麗的野花，也可以敞開嗓子唱你想唱的歌。風(fēng)里夾雜著各種氣息，土的芬芳，綠葉的嘩響，小草的歌唱。‖從冒著炊煙的小屋到無垠的稻田，從山前的堰塘到屋后的竹林，從歡笑的打谷場到去城里的大路，沒有一處沒有小路?！?）摘抄文中的句子。 （3）讀末段畫線的一句話，寫出自己對這句話的理解。 擬人句：風(fēng)里夾雜著各種氣息，土的芬芳，綠葉的嘩響，小草的歌唱。（3）人們用辛勤的雙腳踏出了一條鄉(xiāng)村小路，這是一條邁向致富的道路，它使人們的生活越過越紅火。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。擬人句：風(fēng)里夾雜著各種氣息，土的芬芳，綠葉的嘩響，小草的歌唱。 （3）人們用辛勤的雙腳踏出了一條鄉(xiāng)村小路，這是一條邁向致富的道路，它使人們的生活越過越紅火。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。 風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛______________________________________________。 那時的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。重新獲得了生機(jī)的人們虔誠地感激他。人們煩悶焦慮，見面就打聽：咦？風(fēng)到哪里去了呢？風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T，爭先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。秋天的風(fēng)沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點！人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。 孤獨的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。ohu224。 （3）第②④段之間省去了一句話，請你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫出來，使文意連貫、銜接自然。①春風(fēng)：________；②夏風(fēng)：________③秋風(fēng)：________；④冬風(fēng)：________（5）人們對春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？①對待春風(fēng)：________；②對待夏風(fēng)：________③對待秋風(fēng)：________；④對待冬風(fēng)：________【答案】（1）躁；煥；zu224。n（2）擬人（3）每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。二，熟練掌握修辭手法的運用。四、要深入的了解課文的主要內(nèi)容。n；ch224。（4）柔情萬千；熱情洋溢；沉靜和煦；孤獨衰老（5）感激；歡迎；贊美；置之不理【點評】此題包含了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，但最主要的還是對課文內(nèi)容的理解的情況。 說到讀書，那可是我最大的愛好。索亞歷險記》了。吐溫。但兇手喬埃卻冤枉彼得，于是，彼得被抓了。這需要多大的勇氣啊!這可是殺人案，況且，當(dāng)時殺人犯喬埃也在場，他就不怕喬埃嗎？正因為湯姆有超強(qiáng)的正義感，所以他才不顧一切救彼得，要還他清白。 又有一次，湯姆和伙伴貝琪在游玩。他們被困在里面幾天幾夜。湯姆的一舉一動，無不證明了他的勇敢。 讀了這本書，我也變得勇敢正義起來了。在以后的人生坎坷中，我一定會想起這個名字——湯姆! （1）短文介紹了湯姆的幾件事情？ （2）你對馬克 【答案】（1）兩件（2）為彼得作證（3）洞中探路 【解析】【分析】（1）考查概括事件的能力。（2）考查對人物的了解。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）此題考查從文中篩選相關(guān)信息的能力。7．閱讀短文，回答問題。 誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。 當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他進(jìn)行的節(jié)奏。 當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開濕潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。 當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。 他從你的手指縫里流過去。 從你的腳底下滑過去。 從你的視野和你的思想里飛過去……當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。 他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨。不管你權(quán)重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。（1）光陰有哪些特性？用文中的詞句來回答。①生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。（3）短文中寫了光陰的“腳步”，還寫了光陰的“腳印”，“腳步”是指________，“腳印”是指________。②珍惜時間的人，好比延長了自己的時間，再投入精力專心做事，就一定能收獲很多。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。（2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，而要結(jié)合文中人物的情感。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差?？陕?lián)系上下文理解，“腳步”是指時間的逝去，“腳印”是指腳踏實地?fù)Q來的收獲。（2）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。　8．閱讀短文，回答問題。 在浩渺的星空，有一顆小行星，它的名字叫“吳健雄星”，是1990年中國科學(xué)院紫金山天文臺以世界著名物理學(xué)家吳健雄的名字命名的。在求知欲的驅(qū)動下，她翻閱了一些有關(guān)X光、電子、放射性、相對