【正文】 象，表達(dá)了詩人…的思想感情。 王維 單車欲問邊， 屬國過居延。 大漠孤煙直， 長河落日?qǐng)A。 問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“直”和“圓”兩字用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析一下。 直和圓精當(dāng)而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對(duì)應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個(gè)廣袤的邊塞空間中，營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人出塞后的孤寂。 【公式】煉字（動(dòng)詞）分析題的表述：詞語含義＋手法＋該字與詩題的關(guān)系＋表達(dá)效果或作用。 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。 問：請(qǐng)簡要分析“空”在表情達(dá)意上的作用。 ① “空” 在詩中的意思是白白地，②形象地寫出了“樓上人”盼歸無望，白白等候的落寞神情， ③也傳達(dá)出那人苦盼無果的孤寂、惆悵，增添了全詞的愁味。 2．這首詩在語言上有何特色？ ①先用若干形容詞準(zhǔn)確概括詩歌的語言特色；如：清新自然、樸實(shí)無華、委婉含蓄、簡練生動(dòng)、明白曉暢… ②用有關(guān)詩句具體分析這種特色及效果； ③寫出這樣的語言表達(dá)了詩人怎樣的感情。 【公式】詩詞風(fēng)格賞析題的表述：（按層次順序解答）表達(dá)方式＋語言特點(diǎn)＋意境體味及效果 烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽斜。 問：請(qǐng)簡要賞析這首詩歌的語言特色。 你從詩中看到了一個(gè)什么樣的人物形象？ “…（詩句）”勾勒出了怎樣的形象? ①找出詩詞中描寫形象的相關(guān)語句。 ③結(jié)合詩詞主旨，指出所寫形象的表達(dá)作用和效果。 【公式】描寫內(nèi)容＋思想、性格、特征＋形象稱謂 觀 獵 草枯鷹眼疾， 雪盡馬蹄輕。 回看射雕處， 千里暮云平。 問：這首詩塑造了一個(gè)什么樣的狩獵的將軍的形象？ 全詩借此塑造了一個(gè)豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面這首宋詩，完成各題。北客初來試新險(xiǎn)，蜀人從此送殘山。漸入西南風(fēng)景變，道邊修竹水潺潺。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（首聯(lián)寫曾經(jīng)是古戰(zhàn)場的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。頷聯(lián)寫南來北往的人到此的感受，用“新險(xiǎn)”“殘山”突出石鼻城地勢險(xiǎn)峻。頸聯(lián)寫“暗月朦朧”“奔河蒼?！保蜗蟮乇憩F(xiàn)了“獨(dú)穿”“愁渡”的黯然迷蒙。尾聯(lián)寫向西南行進(jìn)，風(fēng)景逐漸優(yōu)美，路旁是修長的翠竹，耳畔是潺潺的流水。談?wù)勀銖倪@首詩中讀出了哪些理趣。 【解析】【分析】（1）本題中，頷聯(lián)的意思“石鼻寨對(duì)北方人來說，是剛涉秦嶺的險(xiǎn)要之處，可對(duì)經(jīng)劍閣棧道而來的蜀人來說，只不過是小丘陵”，所以“新險(xiǎn)”“殘山”是不同行進(jìn)方向的人的感受。 （2）本題中，“從這首詩中讀出了哪些理趣”，其實(shí)是對(duì)詩人情感的把握，要多方位把握，這首詩的意思：現(xiàn)在祖國統(tǒng)一了，但南來北往的旅客們依然閑不住，石鼻寨對(duì)北方人來說，是剛涉秦嶺的險(xiǎn)要之處，可對(duì)經(jīng)劍閣棧道而來的蜀人來說，只不過是小丘陵。由此可概括為答案為：①首聯(lián)借石鼻城古今變遷，表達(dá)對(duì)變與不變的思考；②頷聯(lián)借南北旅人來到石鼻城感受差異，表明角度不同導(dǎo)致體驗(yàn)不同；③末兩聯(lián)借石鼻城兩側(cè)景色和旅人感受的變化，形象地表達(dá)逆境會(huì)轉(zhuǎn)為順境的信念。【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。在整體感知基礎(chǔ)上，把選項(xiàng)帶入詩歌語境即可判斷。 ⑵該題考查學(xué)生對(duì)詩歌思想情感的理解分析能力。賞析詩句的思想情感應(yīng)從結(jié)構(gòu)作用、景情關(guān)系、象征意味、情感表達(dá)等方面來分析。 下終南山過斛斯山人宿置酒李白暮從碧山下，山月隨人歸。相攜及田家，童稚開荊扉。歡言得所憩，美酒聊共揮。我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)。） A.B.C.D.（2）古人評(píng)價(jià)李白這首詩說“此篇逼真淵明遺韻”。 【答案】 （1）C（2）①從詩歌選用的意象（或意境）來看，這首詩寫了山、月、竹、松、田家，表現(xiàn)了美好的田園風(fēng)光，也多為陶詩所描繪；②從詩中所寫人物的活動(dòng)來看，童稚開門、歡言、飲酒、長歌，也是陶詩中常寫的題材；③從表達(dá)的情感來看，這首詩表達(dá)的對(duì)田園風(fēng)光、田園生活的贊美，與朋友暢敘幽情，開懷暢飲的快樂，也是陶詩中常有的情懷；④從體裁、表達(dá)上看，這首詩是五言古詩，語言清新、自然，也有陶淵明五言古詩的風(fēng)格?！卞e(cuò)誤，尾聯(lián)寫酒后風(fēng)味，陶陶然把人世的機(jī)巧之心一掃而空，顯得淡泊而恬遠(yuǎn)。（2）陶淵明往往以自然景物入詩，所寫題材和內(nèi)容多貼近平淡的日常生活，用清新質(zhì)樸的語言來表現(xiàn)濃厚的生活氣息。故答案為：⑴C；⑵ ①從詩歌選用的意象（或意境）來看，這首詩寫了山、月、竹、松、田家，表現(xiàn)了美好的田園風(fēng)光，也多為陶詩所描繪；②從詩中所寫人物的活動(dòng)來看，童稚開門、歡言、飲酒、長歌，也是陶詩中常寫的題材；③從表達(dá)的情感來看，這首詩表達(dá)的對(duì)田園風(fēng)光、田園生活的贊美，與朋友暢敘幽情，開懷暢飲的快樂，也是陶詩中常有的情懷；④從體裁、表達(dá)上看，這首詩是五言古詩，語言清新、自然，也有陶淵明五言古詩的風(fēng)格。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌主要內(nèi)容，從詩歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩歌的表達(dá)意蘊(yùn)。不同的是,比較鑒賞題需要考生針對(duì)兩首或者三首詩歌進(jìn)行比較鑒賞解答?？忌谧鲱}時(shí)應(yīng)該有一個(gè)鑒賞的方針，用“相同”去鑒賞“不同”,也就是所說的存“同”賞“異。 青玉案客里情懷兩眉聚。勸人歸去，早思家轉(zhuǎn)，聽得聲聲苦。惱亂愁腸成萬縷。不如尋個(gè)，老松石畔，作個(gè)柴門戶。 這首詞寫作者在________（季節(jié)）的所遇所感，抒發(fā)了自己________的感情。 【答案】 （1）暮春厭倦仕途；思念故園（2）①直抒胸臆，“利名縈絆何時(shí)住”，將作者內(nèi)心宦游無歸的愁苦之情直寫無遺。③口語入詩，質(zhì)樸自然，“不如尋個(gè)，老松石畔，作個(gè)柴門戶”，與其這樣無用掙扎，不如找個(gè)地方隱居下來，抒發(fā)作者對(duì)目前仕宦的厭倦和隱居生活的向往之情。殘春》可知，本詩寫的是暮春之景。何處煙村啼杜宇。 （2）從修辭方面來看，運(yùn)用比喻、夸張，“惱亂愁腸成萬縷”，將愁緒比作萬縷，生動(dòng)形象地寫出了悲愁之深之多。從語言風(fēng)格來看，下片善用口語，如“不如尋個(gè)，老松石畔，作個(gè)柴門戶”，通俗易懂，抒發(fā)了作者對(duì)官場生活的厭倦，流露出隱居之意。 思念故園 ⑵①直抒胸臆，“利名縈絆何時(shí)住”，將作者內(nèi)心宦游無歸的愁苦之情直寫無遺。③口語入詩，質(zhì)樸自然，“不如尋個(gè)，老松石畔，作個(gè)柴門戶”，與其這樣無用掙扎，不如找個(gè)地方隱居下來，抒發(fā)作者對(duì)目前仕宦的厭倦和隱居生活的向往之情。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。 寒食還陸渾別業(yè)①宋之問洛陽城里花如雪，陸渾山中今始發(fā)。伊川桃李正芳新，寒食山中酒復(fù)春?！咀⑨尅竣訇憸唲e業(yè)，位于洛陽西南的陸渾縣伊水之濱，是宋之問的別墅，公務(wù)之暇，他常前往消閑度假。有八九十老人，擊壤（古代一種木制的玩具）而歌。，說明山中景色與洛陽城的不同，花朵才剛剛綻放，可盡情欣賞。，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，讓詩人不禁生出歸隱之情。 【答案】 （1）D（2）【示例1】指詩人自己。 【示例2】指山野中的尋常老人。【解析】【分析】（1）D選項(xiàng)“讓詩人不禁生出歸隱之情?！笨芍?，詩人是公務(wù)閑暇來山中享受休閑時(shí)光。故選D。謂處此山中人無異于堯舜太平盛世的百姓，當(dāng)酣歌一曲，終老此地。但話說得很藝術(shù)，很富詩情，并不是硬貼上去的頌圣尾巴，與全詩的內(nèi)容風(fēng)格也比較統(tǒng)一。 故答案為：⑴D； ⑵【示例1】指詩人自己。 【示例2】指山野中的尋常老人?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題綜合考查把握詩歌內(nèi)容的能力。 ⑵本題考查學(xué)生個(gè)性化把握詩歌塑造的人物形象的能力。一般包括：①知人論世，關(guān)注背景；②分析描寫手法，抓住人物特征。本題中，將“野老”理解為詩人自己或者山野中的尋常老人皆可，但要能自圓其說，若理解為詩人自己，可主要從詩歌整體的連貫性來闡述；若理解為山野中的尋常老人，則可從詩歌主旨、詩歌內(nèi)容方面來闡述。 臨江仙三分春色一分愁。我與使君①皆白首，休夸少年風(fēng)流。[注釋]①使君：時(shí)任惠州知州詹范