20xx轉(zhuǎn)化后進生工作參考計劃_0-在線瀏覽
2025-03-30 06:22本頁面
【正文】 任該如何做一名教得好的老師，把后進生轉(zhuǎn)化過來呢？我認為必須從以下四方面考慮。情感教育不僅是面向全體學(xué)生，更是側(cè)重后進生教育的一種教育方式，是后進生迅速轉(zhuǎn)化的催化劑，要從多方面、多渠道、多接近、多關(guān)懷和保護后進生。只有多接受和關(guān)懷，如此師生的心靈才會屢次撞擊，才能使其被扭曲的心靈融化感化（即經(jīng)歷、感受——感動——感謝——感化過程）。又如：一次檢查作業(yè)時，我發(fā)覺一名男生的作業(yè)本沒有包皮，因而我?guī)退昧?。從這我理解到學(xué)生特別注重老師對他的看法，老師一個小小的動作，已對學(xué)生發(fā)生特別大的震動，讓他感遭到老師關(guān)懷他、保護他、注重他。
二、要勤于交流
后進生的構(gòu)成，與家庭教育的方式、方法不當(dāng)有著直截了當(dāng)?shù)年P(guān)系。由于一些家庭教育方式不當(dāng)，造成學(xué)生心理和行為的不當(dāng)，妨礙了學(xué)生的健康成長。聯(lián)絡(luò)其家長（方式可家訪、聯(lián)絡(luò)、紙條交談等），促使家長和學(xué)校的信息交流，統(tǒng)一家長和學(xué)校的認識，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合。如：我班里有一位同學(xué)反響靈敏，但學(xué)業(yè)成績不佳，通過觀察、分析，他的“差”要素是自制力。用報告單構(gòu)成家庭和學(xué)校交往的通道，共同監(jiān)
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