20xx英語(yǔ)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-17 20:34本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生要反復(fù)地模仿，大量地訓(xùn)練運(yùn)用，這就是英語(yǔ)的特點(diǎn)，而大多數(shù)差生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，怕吃苦。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)一旦落下，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，上課不集中精力聽(tīng)講，而且還會(huì)在課堂上搗亂，使教學(xué)活動(dòng)受到影響。差生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們；叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子；朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。我也為他們的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步而興奮不已。一學(xué)期下來(lái)，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)。讓差生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要大量的練習(xí)，光靠課堂40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且根據(jù)教學(xué)的研究，人的記憶分為瞬時(shí)記憶，長(zhǎng)時(shí)記憶，由瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)記憶，這中間需要大量的練習(xí)，因此課后復(fù)習(xí)非常重要，而這樣的任務(wù)需要很強(qiáng)的毅力，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，需要家庭的緊密配合，監(jiān)督。英語(yǔ)是一種交際工具，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合后進(jìn)生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書(shū)，默詞等，我要求他們每天都要讀二十分鐘的英語(yǔ)，這對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步有很大的作用。三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)后進(jìn)生往往厭學(xué)情緒較濃，這就要求我們應(yīng)從抓他們的學(xué)習(xí)入手，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，把他們的精力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)。學(xué)習(xí)上的尖子生固然需要關(guān)愛(ài)，需要表?yè)P(yáng)，但我認(rèn)為差等生更期盼老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。2．多給他們提供參與機(jī)會(huì)。3．幫助他們做好預(yù)習(xí)工作“笨鳥(niǎo)先飛”我經(jīng)常利用輔導(dǎo)課幫助他們預(yù)習(xí)新課，溫習(xí)單詞，掌握單詞的拼讀規(guī)律和正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。4．適當(dāng)降低難度，重新激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣。課堂提問(wèn)，作業(yè)布置都可以分層次進(jìn)行，對(duì)不同的學(xué)生作不同的要求。課下結(jié)對(duì)子，互幫互助。我在班級(jí)舉行了師徒結(jié)對(duì)的儀式，首先把優(yōu)生和后進(jìn)生的名字羅列出來(lái)，讓他們自由進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，為了讓學(xué)生重視，還將名單張貼在教室，很大程度上激發(fā)了興趣?？傊?，教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，上課時(shí)一門(mén)藝術(shù)。不過(guò)作為教師我們有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師要本著教書(shū)育人的宗旨，本著循序漸進(jìn)的原則，不僅給后進(jìn)生以幫助，而且要給以時(shí)間，只要教師在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng)，那么我們的汗水一定會(huì)得到回報(bào)，后進(jìn)生的進(jìn)步也指日可待了。這也是抓好整體教學(xué)的關(guān)鍵所在。六年級(jí)英語(yǔ)后進(jìn)生為數(shù)不少，在本學(xué)期針對(duì)他們各自的特點(diǎn)，我將本學(xué)期我的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下：一、與后進(jìn)生建立融洽的關(guān)系。后進(jìn)生會(huì)受到周?chē)说挠?xùn)斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無(wú)所依靠，他們也需要溫暖、需要愛(ài)。作為英語(yǔ)教師的我，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長(zhǎng)善救失激勵(lì)上進(jìn)。二、通過(guò)談心的方式找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的突破口。其實(shí)在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學(xué)和老師的關(guān)注。剛開(kāi)始他們對(duì)我還不能完全信任，所以很不情愿把真話說(shuō)出來(lái)，于是我就經(jīng)常抽空和他們談。三、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)，稍有不正我會(huì)輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語(yǔ)言去提醒他們，使他們從心理上感覺(jué)到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著我，我必須認(rèn)真聽(tīng)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1