20xx高校教師培訓(xùn)參考計(jì)劃書-在線瀏覽
2025-01-25 04:43本頁(yè)面
【正文】 究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)歷，提高老師自我反思、自主開(kāi)展才能?！ ?5)通過(guò)培訓(xùn)，提升在職老師的學(xué)歷層次。鼓舞老師積極參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)?！ ?2)注重青年老師的培養(yǎng)，構(gòu)成人才梯隊(duì)建立，不斷發(fā)覺(jué)新人、培訓(xùn)新人、鼓舞新人，造就一支能拿得出、打得響的青年老師隊(duì)伍?！ ∪?、培訓(xùn)內(nèi)容 師德培訓(xùn) (一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì)。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人考慮與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的方法，促進(jìn)老師不斷提高本身師德涵養(yǎng)，不斷提高本身業(yè)務(wù)才能。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評(píng)促學(xué)。個(gè)人自學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)筆記?！ I(yè)務(wù)培訓(xùn) 第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”?！ 〉诙?，施行“強(qiáng)師戰(zhàn)略”?！ ?1)提高教學(xué)行為“六種才能”。二是提高知識(shí)加工才能。四是提高實(shí)踐反思才能。六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控才能。一是教育科研才能的培訓(xùn)：注重研究過(guò)程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的老師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)展研究實(shí)驗(yàn)的力度。加強(qiáng)新課程理念下老師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?！ ?1)老師根本功培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容包括 一般教學(xué)根本功，有三筆字、朗讀、一般話、簡(jiǎn)筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、修改作業(yè)等?！ I(yè)專長(zhǎng)根本功，主要指老師除了通曉所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)根底上，具有搜集運(yùn)用各種信息的才能，并能純熟掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制造、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外活動(dòng)等。一是反思教育教學(xué)理念?！ ∷?、本學(xué)期培訓(xùn)專題 提高老師利用多媒體手段教學(xué)的才能?！ √岣呃蠋熃虒W(xué)反思才能，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。分散自學(xué)落實(shí)老師個(gè)人自培打算。 二、培訓(xùn)目的 建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿足老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化?！ ∪⑴嘤?xùn)對(duì)象 所有在職老師(50周歲以下，截止日期：2012年9月)均需參加培訓(xùn)和考核，倡導(dǎo)、鼓舞50歲以上的老師參加。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 師德培訓(xùn) 以xxx“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛(ài)”教育為主線，對(duì)老師進(jìn)展政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德涵養(yǎng)及心理素養(yǎng)。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀老師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)展學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神質(zhì)量。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《特別教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中咨詢題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握施行新課程的有效教學(xué)方法和手段。特別是任教三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度?！ 、僮稣n后題 a、每位代課老師應(yīng)在進(jìn)展上課前將所有的課后題練習(xí)一遍?！ 、诋嫿滩闹R(shí)構(gòu)造圖 a、老師們?cè)谶M(jìn)展新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材構(gòu)造圖，理解教材的重難點(diǎn)，可以在課堂上做到有的放矢?！ 、坼e(cuò)題積累 各任課老師把所帶年級(jí)學(xué)生容易出錯(cuò)的標(biāo)題進(jìn)展記錄，可以在新一輪的教學(xué)中做到提早講解，防止學(xué)生再次出錯(cuò)?！ 、歉竟ε嘤?xùn) ?、僦钦蠈W(xué)生治理知識(shí)培訓(xùn) 通過(guò)啟智教研組組長(zhǎng)進(jìn)展每周一次的知識(shí)講座
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