20xx高校教師培訓(xùn)參考計(jì)劃書-文庫吧
2025-01-25 04:43 本頁面
【正文】 體，施行校本培訓(xùn)，提高老師專業(yè)化水平和才能。 (1)提高教學(xué)行為“六種才能”。一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)才能。二是提高知識(shí)加工才能。三是提高教學(xué)組織才能。四是提高實(shí)踐反思才能。五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用才能。六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控才能?！ ?2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研才能的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的老師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)展研究實(shí)驗(yàn)的力度。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《根底教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀。加強(qiáng)新課程理念下老師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?！ 〉谌?、錘煉師功?！ ?1)老師根本功培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容包括 一般教學(xué)根本功，有三筆字、朗讀、一般話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、修改作業(yè)等?！ W(xué)科教學(xué)根本功，如掌握學(xué)科知識(shí)構(gòu)造與特點(diǎn)，探究在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的方法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相習(xí)慣的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃重的興趣?！ I(yè)專長根本功，主要指老師除了通曉所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)根底上，具有搜集運(yùn)用各種信息的才能，并能純熟掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制造、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外活動(dòng)等?！ ?2)自我反思才能培訓(xùn) 老師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對(duì)本人的教育教學(xué)行為進(jìn)展自我反思。一是反思教育教學(xué)理念。二是反思教育教學(xué)行為?！ ∷?、本學(xué)期培訓(xùn)專題 提高老師利用多媒體手段教學(xué)的才能?！ √岣呃蠋熣n堂教學(xué)水平，打造有效課堂?！ √岣呃蠋熃虒W(xué)反思才能，能從教育理論高度反思教學(xué)行為?！ ∥濉⑴嘤?xùn)方式 依照我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)方式”，落實(shí)校本培訓(xùn)打算。分散自學(xué)落實(shí)老師個(gè)人自培打算?！ 「咝＠蠋熍嘤?xùn)打算書2 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)老師接著教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，努力營建老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。 二、培訓(xùn)目的 建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化?！ 「陆逃^念，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力、具有科研才能和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研才能的研究型老師。 三、培訓(xùn)對(duì)象 所有在職老師(50周歲以下，截止日期：2012年9月)均需參加培訓(xùn)和考核，倡導(dǎo)、鼓舞50歲以上的老師參加?！ ∷?、培訓(xùn)學(xué)時(shí) 學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)?！ ∥?、培訓(xùn)內(nèi)容 師德培訓(xùn) 以xxx“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對(duì)老師進(jìn)展政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德涵養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師本身涵養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)展學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神質(zhì)量。 現(xiàn)代教育理論培訓(xùn) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《特別教育課
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