20xx寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)中-在線瀏覽
2025-01-16 22:56本頁(yè)面
【正文】 生熟悉的事物來(lái)引入概念和公式，或讓學(xué)生動(dòng)手操作以豐富他們的感性知識(shí)，而用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這將大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生從理論上懂得實(shí)踐第一觀點(diǎn)及數(shù)學(xué)與實(shí)踐的關(guān)系。這一切都使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生、發(fā)展都不是純思維創(chuàng)造的產(chǎn)物，而是有其生活實(shí)踐基礎(chǔ)的。如在工程問(wèn)題中，可以把全部工作量看作1，這種解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)上經(jīng)過(guò)推導(dǎo)得出的結(jié)論，是數(shù)學(xué)研究實(shí)際問(wèn)題時(shí)的一種思想方法?！ 、跀?shù)與形的結(jié)合。如在數(shù)軸一節(jié)的教學(xué)中，應(yīng)注意結(jié)合數(shù)軸復(fù)習(xí)有理數(shù)的概念，加深學(xué)生對(duì)正數(shù)、0、負(fù)數(shù)的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在初中代數(shù)中，數(shù)形結(jié)合思想的一個(gè)重要運(yùn)用就是函數(shù)這一部分。一般與特殊，數(shù)與形、正數(shù)與負(fù)數(shù)、加與減、乘與除、準(zhǔn)確與近似等都是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，這兩個(gè)相對(duì)立又互相聯(lián)系?！ ∨囵B(yǎng)運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn) 辯證唯物主義認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)、變化是絕對(duì)的，而靜止、不變是相對(duì)的，但是人類認(rèn)識(shí)這些運(yùn)動(dòng)、變化是在無(wú)數(shù)相對(duì)靜止中逐步認(rèn)識(shí)的。 培養(yǎng)普遍聯(lián)系的觀點(diǎn) 轉(zhuǎn)化是一種變化的數(shù)學(xué)思想方法，通過(guò)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前尋找新舊知識(shí)間的聯(lián)系，促進(jìn)舊知識(shí)向新知識(shí)轉(zhuǎn)化。通過(guò)題組練習(xí)溝通多種知識(shí)之間的聯(lián)系，提高學(xué)生結(jié)合運(yùn)用知識(shí)的能力。向?qū)W生滲透把未知轉(zhuǎn)化為已知的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生分析
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