【正文】 時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。　　搜集各種有關(guān)動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區(qū)域角。小動物聲音課件。　　幼兒分組呈半圓形分布坐?！　。ㄒ唬?、教材設(shè)計的指導(dǎo)思想：　　新《綱要》中指出：”在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。教育活動的設(shè)計以分小組分層次的教學(xué)形式，提供多種多樣豐富的創(chuàng)作材料，讓孩子們在欣賞電影海報，欣賞課件中的動物海報的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作活動。　?。ǘ┗顒幽繕?biāo)　　知識目標(biāo)　　嘗試動物海報的設(shè)計，能創(chuàng)造性地將動物的特征、習(xí)性藝術(shù)地表現(xiàn)出來。　　能力目標(biāo)　　能主動交往、自由結(jié)伴地合作作畫?！　。ㄈ?、說重點、難點　　在教學(xué)活動中創(chuàng)造性地設(shè)計動物海報，并能讓孩子意會，小動物是動物海報的主要內(nèi)容，必須在畫在畫面的中間醒目的地方。這是本次活動的重點。　　二、說教學(xué)程序　　本活動的程序采用層層第進(jìn)的形式，前一個環(huán)節(jié)是后一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的深化和提高。教學(xué)程序是這樣的：　　參觀、欣賞電影海報和課件中的動物海報?！　。?）、召集中幼兒，問：你知道為什么要貼電影海報？剛才欣賞的動物海報，畫面的主要內(nèi)容在海報的什么地方？它的色彩怎樣？幼兒小組討論后發(fā)言。海報色彩很新鮮，造型比較夸張?！　〉谝唤M：剪貼舊掛歷或舊圖書上的動物照片、圖片。　　第四組：提供白紙、記號筆、油畫棒、水粉顏料?！　〉谖褰M：提供果奶瓶、快餐盒、方便面盒等廢舊材料及彩色即時貼，供幼兒制作立體的動物，再用雙面膠固定在彩色卡紙上。　　幼兒自由選擇喜歡的小組制作動物海報。如果自己畫動物有困難，可以到圖書角去翻看資料?！　≌褂[幼兒的作品，組織交流活動。并在幼兒園一進(jìn)大門的大廳里，辦個動物海報展覽會。　　三、說教法　　教育活動的組織和實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律，我有機(jī)滲透了這樣幾種方法：　　美術(shù)作品熏陶法。通過這一環(huán)節(jié)，一是可以讓幼兒開闊視野，欣賞到高品味的動物海報，為孩子的創(chuàng)作打基礎(chǔ)；二是讓孩子意會，小動物是動物海報的主要內(nèi)容，必須畫在畫面的中間醒目的地方。這樣讓幼兒在欣賞中潛移默化地受到了美的熏陶?！　”敬蚊佬g(shù)活動中教師為了尊重幼兒個別差異，接納不同水平。如繪畫能力弱的幼兒，可以選擇剪貼現(xiàn)成的動物照片或圖片，再添畫背景；能力一般的幼兒可選擇在彩色卡紙上設(shè)計動物海報而不需要涂底色；喜歡立體造型的幼兒，可以用橡皮泥或廢舊物品制作帶立體造型的動物海報；能力強的幼兒可以選擇既畫動物，又畫背景的制作方式?！　∧軇?chuàng)造性地將動物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來是本次活動的難點。創(chuàng)作中能力弱的幼兒可以不畫動物，而是通過剪貼現(xiàn)成的動物照片或圖片，再涂上底色制作動物海報。這樣減少了學(xué)習(xí)的難度，形成了一個適宜幼兒學(xué)習(xí)的坡度。通過本次活動我希望孩子們掌握以下幾種學(xué)習(xí)方法?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)別人的美術(shù)作品，如活動中的欣賞動物海報，能夠初步地學(xué)會將優(yōu)秀的美術(shù)作品中的表現(xiàn)手法、構(gòu)圖的方法、色彩的搭配學(xué)習(xí)遷移到自己的美術(shù)作品中?！　♂槍ΜF(xiàn)在的孩子個性強，合作意識差，在本次活動中，教師有意識地提供幼兒合作的機(jī)會，讓幼兒通過合作完成制作海報的任務(wù)，從而促進(jìn)幼兒會交往、會合作，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。　　現(xiàn)代社會信息的來源渠道很多，加上現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件普遍提高，電腦已走進(jìn)平常百姓家?！　∩衿娴陌⒗?dāng)?shù)字藏在我們生活中的每個角角落落，凸顯著不可替代的功用，給我們的生活帶來了很多的便捷。它一般由三到四個簡單的阿拉伯?dāng)?shù)字自由組合而成，幼兒基本上能認(rèn)識它們，卻不知道在這個數(shù)字組合里每個數(shù)字所代表的意思和功用。大班幼兒對數(shù)字是敏感的，門牌號的認(rèn)識可以促發(fā)幼兒對生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣，愿意去探索這些數(shù)字所代表的涵義?！　』顒幽繕?biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。　　認(rèn)識門牌，了解門牌上數(shù)字所代表的意思和功用，并嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間?！　　毒V要》是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿的。我班幼兒在平時的計算活動中，部分幼兒在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)的就比較弱，數(shù)字的涵義在他們的腦中處于含糊狀態(tài)，更別說平時生活中見到的幾個數(shù)字組合而成的門牌號了。幼兒了解了門牌號的意義后，要進(jìn)一步鞏固他們的認(rèn)識，這樣才能真正的了解數(shù)字的重大意義?！　∪?、說教具?！　游飿欠繄D片三張。）　　小老鼠、小烏龜、小白兔、小鳥、豬哥哥、豬弟弟的動物圖片各一張?！　∷?、說過程?！　∫怨适碌男问綄?dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。　　此環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向（從左到右）點數(shù)樓房的方法。來引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。第三部分小鳥提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向（從下到上）點數(shù)樓房的方法?！　〈谁h(huán)節(jié)我用豬小弟提出房子的弱點來推進(jìn)故事的進(jìn)一步發(fā)展，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子，引出第三幢樓房?！　∮變簢L試操作?！　〗處熤v評?！　◇w驗幫助小動物的快樂?！　∮變簣@說課稿動物篇5一、說教材　　動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。我以“動物過冬”為切入點，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感?！　∏楦心繕?biāo)：激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感?！　∪?、說重點：讓幼兒了解過冬的不同方式?！　∷?、說難點：讓幼兒根據(jù)動物生活的習(xí)性以及動物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。小動物圖片若干、小動物過冬課件、《動物怎樣過冬》記錄表一張。通過觀察，更進(jìn)一步的了解動物過冬的不同方式。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。　　八、說活動過程　?。杭ぐl(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入活動。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明?！　⊥ㄟ^“猜一猜”“看一看”“記一記”的方法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，達(dá)成第一個教育目標(biāo)。根據(jù)幼兒的猜測，出示兩種動物圖片，總結(jié)講述動物的過冬方式。播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。幼兒合作完成“動物怎樣過冬”的記錄表?！　?二)、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：　　看“動物怎樣過冬”記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方式。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)?！　。ㄈ?、游戲：小動物過冬介紹玩法：在教室的