【正文】 和人名。感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發(fā)珍惜友誼的美好情感?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　，什么時候不用分號，避免濫用?！　?，體會作者的思想感情?！　?dǎo)語：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了排比句，還進(jìn)行了仿寫。我來問問大家，有人在句中使用分號了嗎?(如果有學(xué)生舉手，請他說一說為什么用分號。它們都是排比句，為什么有的用分號，有的不用呢?我們今天就來學(xué)學(xué)分號的用法。　　(1)了解停頓，學(xué)會朗讀。現(xiàn)在請同學(xué)們讀讀下面的句子，讀好頓號、逗號、分號不一樣的停頓。我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視?！　⌒〗Y(jié)：同學(xué)們剛才讀得非常正確，分號是句內(nèi)最長的停頓，表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。如上面的第一個例句，在第一句話中，有兩個分句，而這兩個分句分別是由兩個結(jié)構(gòu)相同、意思相近的小句子組成的，它們就是并列分句。　　(2)走近分號，了解分號的作用。(出示課件)　?、偬枙裰孛妫行┑貐^(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?，成為風(fēng)。有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望?！　、哿璩克狞c(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取Ｆ唿c(diǎn)，睡蓮從夢中醒來。當(dāng)我們描寫同一事物的不同方面時，也可以用分號?！　?，懂得不能濫用分號。　　明確：這句話中冒號后的五個小分句是并列關(guān)系，但很簡單，所以不用分號而用逗號。　　，鞏固積累?！　?2)出示《分號歌》，巧記分號的用法。如用逗號隔不開，可用分號站中間?！　∵^渡：同學(xué)們，在等公共汽車的時候，你們是否注意過馬路邊的路牌?那些路牌上的地名你們是否認(rèn)識呢?不認(rèn)識也沒關(guān)系，因?yàn)槁放粕隙紭?biāo)注了拼音?！　。瑢W(xué)生觀察后交流地名的拼音特點(diǎn)。學(xué)生交流示例：　　生1：這些路牌中有些漢字我不認(rèn)識，但是借助拼音我知道它怎么讀?！　∩?：這些地名中有的拼音是連起來作為一個整體寫的，也有的是分兩部分來寫的?！　∵^渡：同學(xué)們通過觀察發(fā)現(xiàn)了地名在標(biāo)注拼音時有一些特別之處，其實(shí)《漢語拼音方案》中對中國地名和人名的拼音標(biāo)注做了明確的規(guī)定?！　　稘h語拼音方案》中對中國地名和人名的拼音標(biāo)注均做了明確的規(guī)定。(2)地名中的第一個字母大寫。特殊情況可全部大寫。如：西安(Xī’ān)。如：舟山/群島(Zhōu shān Q(5)專名或通名中的修飾、限定成分，單音節(jié)的與其相關(guān)部分連寫，雙音節(jié)和多音節(jié)的與其相關(guān)部分分寫。o H233。o b225。)，北雁蕩/山(Běi y224。nɡ Shān)。如：龍王集(L243。nɡ j237。n w225。nɡ)。如：張之洞/路(Zhānɡ zhī d242。)。如：五指山(Wǔ zhǐ Shān)。如：1718峰(1718 Fēng)，二馬路(2 Mǎ l249。　　，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用?！　∪?、日積月累?！　?dǎo)語：在這個單元，我們學(xué)習(xí)了孟浩然的《宿建德江》，雖然詩里作者在訴說“愁”，卻給我們描繪了一幅靜謐的日暮圖景。“一切景語皆情語”，今天我們再來學(xué)習(xí)一首他的詩作，首先請同學(xué)們看看下面的圖畫。出示畫面：茂密的樹林把整個村莊圍繞，隱隱約約的群山在遠(yuǎn)處蜿蜒起伏?！　。形蛟娗?。教師出示課件，講解難理解的字。[具]準(zhǔn)備，置辦?！　郭]古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭?！　場圃]場，打谷場、稻場。[把酒]端著酒具，指飲酒?！　、僮宰x感悟，嘗試說說詩句的意思。　?、郯嗉壗涣鳎|(zhì)疑解難。)　　?你是從哪里體會到的?(詩人與老朋友之間真摯的友情。)　　?給你怎樣的感覺?(風(fēng)景優(yōu)美，有綠樹、青山、莊稼地。)　　，發(fā)揮你的想象，說一說詩人和老朋友會聊些什么。如：今年的農(nóng)事如何，家人的身體情況，平時的趣事，等等。)　　預(yù)設(shè)：因?yàn)樵诒締卧豆旁娫~三首》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握了基本的賞析古詩的方法，所以在講解這首詩時可簡單處理，以問題引發(fā)學(xué)生思考，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。(指名讀，男女生、師生合作等形式朗讀?！　。S富積累。(2)搜集其他田園詩。明月松間照，清泉石上流。隨意春芳歇，王孫自可留。　　雞飛過籬犬吠竇，知有行商來買茶?！　〗處熆偨Y(jié)教學(xué)內(nèi)容。關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號，大家一定不要小瞧它們，在平時的寫作中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號很重要，而分號又是特別容易用錯的一種。這節(jié)課學(xué)習(xí)古詩，老師講解得少，同學(xué)們交流得多，通過自己交流得來的知識一定印象更深刻?！　”敬巍罢Z文園地”有三個板塊?！霸~句段運(yùn)用”要求學(xué)生體會排比句的作用以及分號的作用，關(guān)于排比句和分號，學(xué)生早已熟悉，所以對其基礎(chǔ)知識不再細(xì)講，而重在結(jié)合例句，通過朗讀來體會它們的作用。在“日積月累”中，由于這首詩是五言律詩，比較長，所以當(dāng)堂背誦的效果不太好，以后我應(yīng)在引導(dǎo)背誦上多花點(diǎn)氣力?！　。后w會排比句的特點(diǎn)以及這樣寫的妙處。路牌的讀音?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　?。洪喿x要聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，從課文的內(nèi)容往生活方向聯(lián)想、想象，從而使理解深入。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　。　　課時安排：2課時　　第一課時　　一、揭題導(dǎo)入　　今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。　　?！　　敖涣髌脚_”的內(nèi)容，你明白這段話的要點(diǎn)是什么嗎?　　(1)指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊圈畫重點(diǎn)語句?！　??！　?2)為了把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，關(guān)鍵要想?！　?1)閱讀的時候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去?！　∨e例子的時候，要選擇本單元中的內(nèi)容，可以換成“草原”那一課的例子?！　?，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。　　，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。　　。排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心?！　?，然后試著寫一兩個排比句?！　　！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課?！　。⒄?wù)勥@樣寫的好處。　　“?！　?，使原野風(fēng)光更加旖旎。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看?！　。行┑貐^(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱。空氣有冷有熱，才能流動，成為風(fēng)?！　》痔栍糜趶?fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓?！　∥以谇屣L(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁?！　∥倚褋頃r，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。如果句子之間不并列，就不必用分號了!　　?　　，要用上分號。　　，同桌相互討論?！　?1)