小學(xué)一年級必備語文教案精選設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-07 02:42本頁面
【正文】 語，想猜嗎? “河邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱。”(青蛙) 你知道青蛙的孩子叫什么嗎?(蝌蚪) 誰見過蝌蚪?愿意給大家講講它長得什么樣嗎? (貼出青蛙與蝌蚪圖片，板書課題) (興趣和已有的生活經(jīng)驗是的老師。鼓勵他們用自己喜歡的方法認識生字。) 學(xué)生試讀，教師巡視指導(dǎo)?！ ≡俅巫x文，自查朗讀情況。 ?、拍銜x哪個詞語就大聲的讀出來?！ W(xué)生說用自己喜歡的方式識記。 灰：出示灰色的帽子或引導(dǎo)學(xué)生說出自己見到的灰色的東西。(略) (學(xué)生朗讀不注音課文遇到生字可能無從下手，所以在讀文之前老師就引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法，自主探索、認識生字，這也是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。) 三、感悟，體會小蝌蚪的變化 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，說一說你喜歡哪一幅圖?并把與圖相對應(yīng)的課文內(nèi)容，讀一讀(張手讓學(xué)生自己選擇)。(學(xué)生喜歡哪一自然段就匯報哪一自然段，不必接順序來。學(xué)生的表演欲望很強烈，給他們創(chuàng)造表演的機會，他們會很快進入情境，體驗到朗讀的樂趣?！ 〉诙?、三、五、自然段，結(jié)構(gòu)相似，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會小蝌蚪的關(guān)心、愛護、組織學(xué)生會角色的朗讀中來，然后選代表分、角色朗讀?！ √羁站毩?xí)，體會小蝌蚪變成青蛙的過程。 四、總結(jié)全文：你有什么收獲 〖教學(xué)反思〗 上完了這一課之后，我對新課改精神又有了新的體會，選擇學(xué)生喜歡的教學(xué)方法是上好語文課的關(guān)鍵?！ ”菊n的朗讀教學(xué)，我采用動作表演和分角色朗讀兩種形式，尤其是動作表演，看著學(xué)生那天真、一絲不茍的動作和可愛的表情，仿佛他們就是小蝌蚪、小青蛙了，教師不用任何言語，學(xué)生就已體會到其中的情趣了?！ 白约合矚g的就是的”。同時采用與實物聯(lián)系、動作表演等方法，使他們輕松的記住字形、樂于識字?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ ≌n前準備 ，教學(xué)掛圖(或多媒體課件)，相關(guān)教具和有關(guān)青蛙的知識?！ ≌勗捈とひ搿 ∥覀兠總€人都有媽媽，可小蝌蚪的媽媽是誰呀?讓我們一起去看看──(出示課題：小蝌蚪找媽媽) 生齊讀課題?！ W(xué)生自讀課文 ，向同學(xué)或老師請教?！ z查學(xué)習(xí)生字的情況 。 ，齊讀，開火車讀生字?！ ！ 〗Y(jié)合圖學(xué)習(xí) ，你知道了什么?(小蝌蚪的樣子) 用手勢幫助理解“甩著”?！ W(xué)生齊讀這一段，體會蝌蚪的快活的心情?！ ∷伎迹盒◎蝌秸业搅苏l?結(jié)果怎樣? 、二幅圖，與小蝌蚪最先的樣子相比較，說說幾天后，小蝌蚪發(fā)生了哪些變化。 。 課件展示理解“迎上去”，或用做動作的方式幫助理解。(同桌對讀，組內(nèi)互讀，指名讀) ，小蝌蚪知道了什么?(自己的媽媽是四條腿，寬嘴巴) 板書：四條腿寬嘴巴?！ ?，多媒體或做動作幫助理解“追上去”?！ ∫荒昙壵Z文教案4 《四季》 教學(xué)目標： 知識目標：認識11個生字。 能力目標：正確、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點： ?！ 〗虒W(xué)準備：課文課件、生字卡片、拼圖和擬人貼圖 課時安排：2課時 教學(xué)流程與設(shè)計意圖 一、畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題： (一)游戲激趣 同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了!他們可以讓草兒變綠、花兒變紅?？梢宰屧S多水果掛在枝頭。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天我們的課室可熱鬧了!你們看4個小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。(依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。) (三)引進課題 師：他們給美麗的四季
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1