高三下冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-07 02:27本頁(yè)面
【正文】 究 3.《孟子》語(yǔ)言風(fēng)格的研究 三、交流、評(píng)價(jià)與總結(jié) 可以在高三年級(jí)組織一次“走近孟子”為主題的論文（或者學(xué)生自作的主頁(yè)）交流會(huì)?！ ≈R(shí)與能力目標(biāo)：體會(huì)消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較消息與通訊的不同，學(xué)會(huì)消息的寫法。綜合運(yùn)用比較閱讀，課外閱讀的方法指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中找出消息的各要素，能分析消息的不同結(jié)構(gòu)形式，能具體地區(qū)分通訊與消息的不同?！ ∪虒W(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)方法：感知課文，比較閱讀、合作探究 教學(xué)設(shè)想： 1．比較閱讀《心隨飛翔》和《甘地被刺》分析消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較《英雄瀟灑走蒼穹》和《甘地被刺》分析消息與通訊的不同。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?dǎo)入新課?！ 。ǘ┱w感知課文: 把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)探究人物，時(shí)間，地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；從題材上抓住人物事件的典型意義，從遣詞造句上體會(huì)精煉的新聞?wù)Z言。 第二課時(shí) ?。ㄒ唬?dǎo)入：聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容。1)消息的概念和特點(diǎn) 消息——只報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言文字迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。不及交代什么事，而且交代事情的來(lái)龍去脈，以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。） ?。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)： 根據(jù)校運(yùn)會(huì)的賽情，運(yùn)用消息的寫作特點(diǎn)，寫一則消息?！ ?．學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語(yǔ)言?！ ?．積累“故”、“盡”、“屬”、“即”等實(shí)詞義項(xiàng)，“且”、“矣”等虛詞的用法。 教學(xué)重點(diǎn) 1．通讀全文，疏通文意?！ ?．體會(huì)作者復(fù)雜的感情?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 在我們祖國(guó)這塊神奇的大陸上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，樓閣廟宇，比比皆是。它們是“欲窮千里目，更上一層樓”的鸛鵲樓“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的黃鶴樓，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的岳陽(yáng)樓，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的滕王閣?！ 《?、關(guān)于文體 駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以后來(lái)也稱駢文為“四六文”。一般說(shuō)來(lái)，駢文多注重形式技巧，往往束縛內(nèi)容，自無(wú)可取，但如果運(yùn)用得當(dāng)，也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)性?！ ⊥醪儆胁琶晕逖月稍?shī)和絕句成就較大。王勃的詩(shī)歌從內(nèi)容到形式都突破了齊梁香艷詩(shī)的框框，為初唐詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變和近體格律詩(shī)的成熟做了貢獻(xiàn)?！峨蹰w序》是他的文章，其中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”兩句，也因其開(kāi)闊的意境，宏大的氣勢(shì)，而成為千古絕唱。王勃前往拜見(jiàn)，閻都督早聞他的名氣，便請(qǐng)他也參加宴會(huì)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個(gè)二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過(guò)紙筆，當(dāng)眾揮筆而書。聽(tīng)說(shuō)王勃開(kāi)首寫道“南昌
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