高三下冊(cè)語(yǔ)文教案：信陵君竊符救趙-在線瀏覽
2025-04-05 12:17本頁(yè)面
【正文】 客。他們有較高的文化素養(yǎng)，或有高強(qiáng)的武藝，能文能武，又懂政治，懂經(jīng)濟(jì)，懂軍事，懂外交，為各國(guó)統(tǒng)治者效勞。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，出現(xiàn)了一個(gè)特殊的階層，即“士”的階層，這是個(gè)知識(shí)分子階層。 課時(shí)安排： 二教時(shí)。 了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。 了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。高三下冊(cè)語(yǔ)文教案：《信陵君竊符救趙》 目的要求 學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見(jiàn)的文言句式。 理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 積累重要實(shí)詞、虛詞與句式。 教學(xué)設(shè)想 本文屬于自讀課文，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)照注釋理解文意。 教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容 第一課時(shí) 一、介紹時(shí)代背景。這些人走公室，跑私門，不獰不獵，不農(nóng)不商，靠知識(shí)糊口于四方。他們?cè)趹?zhàn)國(guó)時(shí)代起著異乎尋常的作用，他們可以左右各國(guó)的政策，處理各國(guó)的外交，指揮各國(guó)的軍隊(duì)，如的縱橫家蘇秦與張儀兩人幾乎操縱著戰(zhàn)國(guó)時(shí)代各國(guó)的外交關(guān)系。各國(guó)貴族都大量收養(yǎng)門客。 二、解說(shuō)文題，并指導(dǎo)學(xué)生了解原文大意。教師讀課文。師生共同疏通，積累、掌握重點(diǎn)詞句。 第二課時(shí) 一、集中學(xué)習(xí)5—12節(jié) 學(xué)生對(duì)照注釋看課文，并將注釋下的注音、部分疑難詞語(yǔ)的注釋寫到原文中。落實(shí)具體文言語(yǔ)段翻譯?！八浴摺笔枪潭ň涫?，“……的原因”。全句譯作：(我)趙勝自動(dòng)地攀附貴國(guó)結(jié)為姻親的原因，(是)因?yàn)?我認(rèn)為)公子有高尚的德行，能夠急人之難。 “具”通“俱”，“告”后省略“之”，代侯生?！扒剀姟鼻笆÷浴坝?跟，同)”。 ③吾所以待侯生者備矣。全句譯作：我對(duì)待侯生的禮節(jié)夠周到的了。 “恨”字有“遺憾”是不及物動(dòng)詞，后面不能帶賓語(yǔ)?！昂拗本褪恰皩?duì)我很不滿意”。 ⑤自王以下，欲求報(bào)其父仇，莫能得。因此可以理解為“欲求極其父仇(之人)?！靶腥铡?，行程日期。全句譯作：讓我計(jì)算公子的行程日期，在你到達(dá)晉鄙軍的日子，(我將)面朝北自刎，用(我
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