精選教學(xué)設(shè)計(jì)方案4篇-在線瀏覽
2024-12-07 01:23本頁(yè)面
【正文】 奇： 一無(wú)所有→５８座鐵索橋?！ 、?藝術(shù)的傳奇： 僧人→藏戲的開(kāi)山鼻祖?！ ∥?、總結(jié) 許多地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。讓我們?cè)僖淮锡R讀開(kāi)頭部分?！ 景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 戴面具演出 藏戲 沒(méi)有舞臺(tái) 傳奇來(lái)歷：為民造福 開(kāi)創(chuàng)藏戲 三五天沒(méi)結(jié)束教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2 第一課時(shí) 一、板書(shū)課題《紀(jì)昌學(xué)射》 讀課題，懂得課題是什么意思嗎?你想從課文中知道什么?(學(xué)生可能提出：紀(jì)昌跟誰(shuí)學(xué)射箭?紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭?結(jié)果學(xué)得怎樣?) 請(qǐng)帶著你要了解的問(wèn)題讀課文。 根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的了解，請(qǐng)補(bǔ)充好題目：紀(jì)昌_____________學(xué)射?！ R報(bào)交流，有感情地朗讀課文： ?、?指名讀課文，講述課文的主要內(nèi)容?！ ∪Ⅲw會(huì)寓意 談一談，讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)或想法? 總結(jié)： 紀(jì)昌學(xué)時(shí)這個(gè)故事，真的是像同學(xué)們說(shuō)的一樣，給了我們很多啟示。 四、學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)生詞 第二課時(shí) 一、交流關(guān)于扁鵲的資料 二、板書(shū)課題，引導(dǎo)閱讀 通過(guò)交流，──板書(shū)課題《扁鵲治病》。學(xué)生匯報(bào)主要內(nèi)容時(shí)，做以下板書(shū)： 蔡桓公神醫(yī)扁鵲 全身疼痛──死了無(wú)能為力──跑了 細(xì)讀課文，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)有違常理的結(jié)果的原因，能寫(xiě)幾條寫(xiě)幾條。再以小組為單位全班交流。小病不治終將釀成大病，即使是神醫(yī)也救不了命。不接受別人正確的意見(jiàn)，對(duì)自己是十分不利的?！ ∪绻衅渌蓡?wèn)，可以提出來(lái)討論。這樣優(yōu)秀的寓言故事還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間讀一讀鄭人買(mǎi)履買(mǎi)櫝還珠自相矛盾等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的啟示?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)習(xí)11個(gè)生字的音，形，義，和15個(gè)新詞。 3 繼續(xù)學(xué)習(xí)，分清主次歸納課文的主要內(nèi)容?！ ∥?、教學(xué)過(guò)程： 審題：《勞動(dòng)的開(kāi)端》勞動(dòng)的開(kāi)始 初讀課文，自學(xué)生字詞，了解課文寫(xiě)了一件什么事？ 課文記敘了作者童年時(shí)代因受饑餓的威脅，被迫走上艱難的謀生道路的事?！ ”疚闹攸c(diǎn) 第三段（2930）結(jié)果 再讀課文，概括各段段意 1 學(xué)習(xí)第一段，默讀課文 思考：這一段講了哪三個(gè)意思？ 家里窮得揭不開(kāi)鍋，看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣?！ ∥掖蛩闳ヌ裘?，和小趙約好準(zhǔn)備半夜出發(fā)?！ ? 學(xué)習(xí)第二段，這一段是全文的重點(diǎn)，按時(shí)間順序可分為四層?！ ?)天亮以后,我挑著煤艱難地趕路，走了不到一公里就漸漸落在后頭了。 4）太陽(yáng)落山了，“我”挑著空筐回到家?！ ? 學(xué)習(xí)第3段，讀課文 概括段意：第二天，“我”歷盡艱難，終于把煤挑到車(chē)站，從此走上了艱難的生活道路?！ 第1種~：串連了三段的段意，沒(méi)有分清主次?！ 第2種~：雖然簡(jiǎn)單抓了主要的，但內(nèi)容不明確，也不合適。 課后練習(xí) 1 比較下面每組，再分組組詞?！ 1~先分層（前面已分過(guò)） ~2~按照分好的四層意思復(fù)述課文 ~3~復(fù)述要求：要抓住主要內(nèi)容，有條理、語(yǔ)句要通順、用自己的口氣講。 第二天又去挑煤 翻過(guò)高山，直冒冷汗 咬緊牙，挑到車(chē)站?！ 稇?zhàn)國(guó)策》這部國(guó)別體史書(shū)的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)和史學(xué)上的地位?！ ?。 教學(xué)重點(diǎn) 、窺、美、私、昳、蔽、刺等詞語(yǔ)的意義?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 反復(fù)誦讀中對(duì)文章的寫(xiě)作特色和勸諫技巧的領(lǐng)悟 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)磁帶、投影儀、投影卡片?！ ?，疏通文意，理清思路。魏征正是唐太宗的一面鏡子，他敢觸龍顏，一針見(jiàn)血地指出皇帝的過(guò)失；唐太宗納諫如流，及時(shí)改正自己地錯(cuò)誤。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鄒忌也是齊威王的一面鏡子，而這位以雄辯著稱(chēng)的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕。 ?。ǚ配浺?，學(xué)生整體感知課文） [自學(xué)指導(dǎo)]一、提供有關(guān)《戰(zhàn)國(guó)策》與戰(zhàn)國(guó)的資料 《戰(zhàn)國(guó)策》原名《國(guó)事》《短長(zhǎng)》《事語(yǔ)》《長(zhǎng)書(shū)》等，由于書(shū)中主要記載的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士們的言論和行動(dòng)，所以傳到西漢末時(shí)，由劉向整理校正后定名為《戰(zhàn)國(guó)策》，至于這部書(shū)的作者，已不可考。全書(shū)共三十三篇，分國(guó)別編輯?！ ?zhàn)國(guó)時(shí)代，七雄并立，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)比春秋時(shí)代更為頻繁激烈，各諸侯王紛紛招攬謀臣策士為自己出謀劃策，于是作為士的這一階層人物在當(dāng)時(shí)的政治舞臺(tái)上活躍起來(lái)，有的主張連橫，有的主張合縱
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