【必備】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集錦4篇-在線瀏覽
2024-12-06 01:39本頁(yè)面
【正文】 外。所以一定要加上零除外。） 三、應(yīng)用 1．學(xué)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)到底又什么用呢？老師告訴你們，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，我們就能變魔術(shù)一樣，把一個(gè)分?jǐn)?shù)變成多個(gè)跟它大小一樣，分子分母卻不同的新分?jǐn)?shù)?！ ?．學(xué)生練習(xí)課本例題2，兩名學(xué)生在黑板上做?！ ?．按規(guī)律寫出一組相等的分?jǐn)?shù)?！ ∧芰私庹n文中所介紹的關(guān)于鯨的知識(shí)，并對(duì)此產(chǎn)生興趣，有進(jìn)行科學(xué)探索的愿望?？梢允褂靡环N方法說(shuō)明，也可以使用幾種方法來(lái)說(shuō)明?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)第1自然段的說(shuō)明方法，自選內(nèi)容寫一段話。 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧導(dǎo)入。上一節(jié)課，我們初讀了課文，大致了解了課文所寫的內(nèi)容?！ ∧敲傣L在形體上有什么特點(diǎn)？它們又有哪些生活習(xí)性呢？上節(jié)課老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是了解課文內(nèi)容后填寫課后的表格，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看著自己填寫的表格，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)表格里所填的內(nèi)容。 三、學(xué)習(xí)體會(huì)第一自然段的說(shuō)明方法?！ ∫痪湟痪涞伢w會(huì)第一自然段中使用的說(shuō)明方法。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。） B 我們?cè)趧?dòng)物園中見(jiàn)到過(guò)象，覺(jué)得象是非常大的動(dòng)物?！ ∵^(guò)渡：文章還用了什么說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明鯨的形體很大呢？ ?。?）“最大的鯨有16萬(wàn)多公斤重，最小的也有20xx多公斤。） “16萬(wàn)多公斤”、“ 20xx多公斤”，如果去掉“多”字，不是更具體嗎？再跟原句比一比，你覺(jué)得老師說(shuō)的有道理嗎？ ?。ㄟ@種看似模糊的表述其實(shí)更準(zhǔn)確、更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)?！薄 “4萬(wàn)多公斤”有多重呢？超市里賣的大袋的面粉或大米通常是25公斤一袋，大家估算一下，像這樣的大米或面粉多少袋可以達(dá)到4萬(wàn)多公斤重呢？（1600多袋） “17米”有多長(zhǎng)呢？我們一間教室，大概長(zhǎng)9米，那就是說(shuō)，我國(guó)捕獲的這頭鯨有幾個(gè)教室這樣長(zhǎng)??？（大概相當(dāng)于我們2個(gè)教室的長(zhǎng)度） 這兩個(gè)數(shù)字，就讓我們非常具體地感受到了鯨是一種又大又重的動(dòng)物。） c 這里又用了“4萬(wàn)多公斤”、“十幾頭”，同樣有什么好處?。俊 ∵^(guò)渡：大家繼續(xù)說(shuō)，在這一段中作者還使用了什么說(shuō)明方法？ ?。?）“它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里伸手還摸不到它的上腭；4個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得很寬敞。進(jìn)而可以想到鯨的嘴都著這么大，更不用說(shuō)整個(gè)身體有多么大了。 A （出示全段內(nèi)容）在這一自然段中，作者都運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明鯨的形體巨大呢？ 小結(jié)：這一段恰當(dāng)運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，形象、具體地表現(xiàn)出了鯨是個(gè)龐然大物?！ ∵^(guò)渡：老師知道大家從課文中除了了解到鯨的形體巨大以外，還了解到了許多其它關(guān)于鯨的知識(shí)。大家不用緊張，一會(huì)兒要考察的內(nèi)容都是課文中的知識(shí)，現(xiàn)在大家趕快再瀏覽瀏覽課文第2—6自然段，爭(zhēng)取在一會(huì)兒的競(jìng)聘中有出色的表現(xiàn)。 考考口才?！ 俺允澄铩边@一段，根據(jù)課文意思填空。它們?cè)诤＠镉斡镜臅r(shí)候，張著大嘴，把許多（ ）連同（ ）一齊吸進(jìn)嘴里，然后（ ），把水從（ ）中間（ ），把（ ）吞進(jìn)肚子里，一次就可以吃（ ）。他們遇到（ ），就兇猛地（ ），用（ ）咬住，很快就（ ）。有時(shí)候，好幾十頭（ ）圍住一頭（ ）重的（ ），（ ）就把它吃光了。 同學(xué)們能看著圖片判斷出鯨的種類嗎？ ?。?）出示第一組圖片（通過(guò)是否有牙齒判斷鯨的種類） 過(guò)渡：通過(guò)看鯨是否有牙齒可以判斷出鯨的種類?！ 追問(wèn)：你的這個(gè)答案是從哪里得來(lái)的呢？讀讀書上的句子?！ ■L是哺乳動(dòng)物，不屬于魚(yú)類。 （ ） 判斷對(duì)錯(cuò)后說(shuō)說(shuō)依據(jù)和理由。我們?cè)賮?lái)加試一個(gè)題目，給大家講講你了解的關(guān)于鯨的其他知識(shí)，好不好？ 簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，發(fā)胸卡。想當(dāng)一名合格的講解員，還要具備一種能力，那就是利用資料合理創(chuàng)編的能力。比如：我們都知道，鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類中形體最大的一種，（出示數(shù)字資料）在講解時(shí)除了運(yùn)用這些數(shù)字，你還有什么其它方法沒(méi)有？回顧一下《鯨》這篇課文的第一自然段，為了說(shuō)明鯨形體很大，作者用它和大象做比較，假設(shè)人在它嘴里活動(dòng)的情景……你能仿照這些方法，把鴕鳥(niǎo)得形體很大這個(gè)特點(diǎn)介紹給參觀者嗎？ 五、練習(xí)仿寫?！ ≌?qǐng)一名同學(xué)用上幾種說(shuō)明方法，完整地說(shuō)一段話。老師這里給大家提供一些資料，大家可以參考。注意：無(wú)論你使用哪些說(shuō)明方法，都要圍繞著這個(gè)事物的特點(diǎn)去寫。 必做：學(xué)習(xí)第1自然段的說(shuō)明方法，自選內(nèi)容寫一段話?！ 懗h書：保護(hù)人類的朋友——鯨。 鯨的自述?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 美讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，體驗(yàn)情感。 出示兒歌：小雨淅瀝瀝， 小雨沙啦啦， 淅瀝瀝， 沙啦啦， 小雨小雨慢慢下， 苗苗就是喜歡它?！ 。玻┱l(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)。多好聽(tīng)呀，小朋友也把這首兒歌讀好聽(tīng)了！自己再試試?！ ≈笇?dǎo)：Ａ、小雨小雨慢慢下再
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