八年級物理教學設(shè)計范文-展示頁
2024-12-06 05:10本頁面
【正文】 出問題的能力。引導(dǎo)學生總結(jié)出溫度的概念：物理學中把物體的冷熱程度叫做溫度。) 教學方法：觀察實驗，自學討論，探究學習?！ 〗虒W難點： 教學過程中如何逐步培養(yǎng)起后進生自主性學習的意識。) 教學重點： 以自制演示溫度計為器材，通過學生觀察、分析、創(chuàng)造，自己得出液體溫度計的原理和構(gòu)造?！ ?說明：教學目標的設(shè)置充分體現(xiàn)了《物理課程標準》的概念。 情感態(tài)度和價值觀目標： (1)培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及相互協(xié)作、友好相處的健康心態(tài)。 過程與方法目標： (1)培養(yǎng)學生的觀察分析、提出問題的能力?！ ?2)了解液體溫度計的工作原理，會使用溫度計測量溫度?！ W習過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,二、自主學習，合作探究,三、展示匯報 自學指導(dǎo) 一、閱讀課本前兩段,知道什么是力學中的功,: 如果一個力作用在物體上,物體在________________________,力學里就說這個力做了功. 二、觀察課本中前三個圖,找出三個實例的共同點:____________________ 課本中的后三個圖中,力都沒有做功,想一想這些力為什么沒有做功?并寫出原因: 甲圖:沒有做功的原因是:________________________________________________. 乙圖:沒有做功的原因是:________________________________________________. 閱讀課本第一段,找出力學力所說的功包含的兩個必要因素:一個是_______________?！ ±斫庥嬎愎Φ墓胶蛦挝?，并會用功的公式進行簡單計算。八年級物理教學設(shè)計范文 八年級物理教學設(shè)計1 功 學習目標: 知識與技能 理解做功的兩個必要因素。認識在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功?！ ∵^程與方法 培養(yǎng)學生分析概括推理能力 情感、態(tài)度與價值觀 樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理 教學重點：理解做功的兩個必要因素，會用功的公式進行簡單計算 教學難點：判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功。另一個是_________________________________________. 閱讀課本第二段,了解兩種不做功的情況,必須同時具備,力才做功. 課堂達標判斷下列說法的正誤: (1)只要有力作用在物體上,力就對物體做了功() (2)物體只要移動了距離,就做了功() (3)物體從高處落下重力做了功() (4)有力作用在物體上,物體又移動了距離,這個力就做了功() (5)受提著重物在水平地面上行走,人做了功() (6)人用力推車,但車未動,人沒有做功() 三、閱讀課本“功的計算”部分的內(nèi)容,然后填寫下列空白. 作用在物體上的力越大,使物體移動的距離越大,把__________________________________________叫做功. 功=_____:________________. 符號的意義及單位:W功_________() F_____________() S_____________() 在國際單位制中,力的單位是_______,距離的單位是________,功的單位是_________,它有一個專門的名稱叫做_________,簡稱_______,符號是______,且1J=_____Nm 質(zhì)量為100kg的物體,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前進了10m,則拉力 所做的功是多少? 五、拓展提升 ,并沿拉力方向勻速前進了5m,拉力對物體做功_________J. ,拉力做功________J,重力做功為_______J. ,馬的水平拉力是500N,做了2105J的功,則馬拉車前進了_______m. ,已知受到的阻力為100N,求它推車做的功. ,力做了功的是() A用力把杠鈴舉在空中不動B用力提著水桶水平勻速移動 C用力在斜面上拉車前進D物體在光滑的平面上運速移動 ,用10N的水平拉力在地面上前進了10m,則拉力做的功是_____J,若把物體勻速向上提起10m,則需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J. 103N的樓板以1m/s的速度舉到10m高的三層樓后,又將樓板水平移動了3m,在整個過程中,起重機對樓板做的功是() A6103JB9103JC3104J ,該同學對足球做的功是() A750JB150JC沒有做功D做了功
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