人教版數(shù)學(xué)體積和體積單位的說課稿3篇-展示頁
2024-12-06 04:03本頁面
【正文】 準(zhǔn)確的比較圖中這兩個長方體體積的大小，我們可以把它們切成若干個同樣大小的正方體，只要數(shù)一數(shù)，每個長方體包括有幾個這樣的小正方體，就能準(zhǔn)確地比出它們的大小。] 教學(xué)“體積單位”。這里的第一個實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)通過觀察、考慮、認(rèn)識物體“占有空間”。”{板書} 生齊讀?！ 煟河^察這三個物體，哪個所占的空間比較大？哪個所占的空間比較?。俊 c講桌相比，誰占的空間比較大？ 引導(dǎo)同學(xué)得出：物體占空間有“大?。簕板書}。[說明：通過2個實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)同學(xué)的小組學(xué)習(xí)、協(xié)作能力，鍛煉同學(xué)的動手操作能力?！ 熢俪鍪緦?shí)驗(yàn)二，“把大小不同的兩個石塊分別放入盛有高度相同水的兩個燒杯中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？說明什么？”請生讀題，分組操作?！ 煶鍪緦?shí)驗(yàn)一，“把小石塊放入盛有水的燒杯中，你發(fā)現(xiàn)了什么？說明什么？”請生讀題，分組操作?！ ?．揭題：師：你知道烏鴉是通過什么方法喝到水的嗎？這蘊(yùn)涵了什么道理？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新課題《體積和體積單位》。 4．采用同學(xué)動手操作實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。 2．采用實(shí)驗(yàn)法和自學(xué)法發(fā)揮同學(xué)的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。 5．教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯、石塊、體積單位、課件?！ ?．教學(xué)重點(diǎn)：掌握體積和體積單位的知識，培養(yǎng)同學(xué)的動手能力。（2）使同學(xué)認(rèn)識常用的體積單位[立方米、立方分米、立方厘米]，建立單位體積大小的概念。主要內(nèi)容是教學(xué)體積的意義和體積單位，教材先通過實(shí)驗(yàn)的方法協(xié)助同學(xué)建立起體積的概念，再通過觀察與感知，建立常用的體積單位觀念，最后教材說明要計量一個物體的體積，就是看它含有多少個體積單位。最后讓同學(xué)從教學(xué)活動中知道要計量一個物體的體積，就是看它含有多少個體積單位。教師先通過實(shí)驗(yàn)的方法協(xié)助同學(xué)建立起體積的概念，使同學(xué)理解體積的含義，進(jìn)一步建立空間觀念。人教版數(shù)學(xué)《體積和體積單位》的說課稿3篇 人教版數(shù)學(xué)《體積和體積單位》的說課稿篇1 一：總體說明： 《體積和體積單位》這節(jié)課是在同學(xué)認(rèn)識長方體和正方體，空間觀念有了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本節(jié)課主要采取了小組活動的形式，來教學(xué)體積的意義和體積單位。再讓同學(xué)通過觀察與感知，建立常用的體積單位觀念，認(rèn)識常用的體積單位[立方米、立方分米、立方厘米]，建立單位體積大小的概念?！ 《赫f教材 內(nèi)容：《體積和體積單位》本節(jié)課內(nèi)容，是在同學(xué)認(rèn)識長方體和正方體，空間觀念有了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上教學(xué)的?！ ∧繕?biāo)：通過《體積和體積單位》本節(jié)課的教學(xué)，（1）讓同學(xué)知道體積的含義，進(jìn)一步建立空間觀念。（3）知道計量一個物體的體積，就是看它含有多少個體積單位?！ ?．教學(xué)難點(diǎn)：建立1立方厘米`1立方分米和1立方米的空間觀念?！ ∪航虒W(xué)戰(zhàn)略： 1．采用故事導(dǎo)入法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 3．采用小組學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)同學(xué)的協(xié)作能力?！ ∷模航虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬?dǎo)入： 1．聽《烏鴉喝水》的小故事。（出示課題） ?。ǘ┨骄啃轮 〗ⅰ绑w積”概念?！ 煟和ㄟ^這個實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？[說明：物體占空間]{板書}?！ 煟和ㄟ^這個實(shí)驗(yàn)， 你發(fā)現(xiàn)了什么？它們水面上升的高度相同嗎？這說明什么？（大的物體占的空間大，小的物
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