一年級長度單位的教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-06 01:58本頁面
【正文】 么幫他量的？ 生：一個女孩把卷尺的一端對準(zhǔn)起點(diǎn)，另一個女孩把卷尺的另一端對準(zhǔn)在終點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)方法 動手操作法、自主探究、合作交流、講解法、演示法等?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識線段的特征，能用刻度尺畫和量出指定線段的長度。 在動手畫一畫的實(shí)踐活動中，會用刻度尺量線段的長，能用刻度尺畫出給定長度的線段（限整厘米）。 橡皮長2厘米長頸鹿高5米 大樹高10米 一年級《長度單位》的教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)： 通過比較、觀察兩條細(xì)線，初步感知線段?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 解決問題 測量較短的物體，一般用厘米作單位。 2．選擇合適的長度，在括號里畫“√”。 生5：4個小朋友的身高加起來差不多和長頸鹿一樣高，所以長頸鹿是5米高?！ ∩?：我伸開雙臂，兩手之間的距離大約1米，還沒有長頸鹿的脖子長，我覺得長頸鹿有好幾個1米，應(yīng)該是5米高?！ ∩?：我尺子上從0到5的長度就是5厘米?！ W(xué)生匯報自己的想法?！ √岢鰡栴}：長頸鹿高5厘米還是5米？ 學(xué)生小組合作，通過手勢比劃感知5厘米和5米有多長，并在組內(nèi)交流自己的想法，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)有代表性的觀點(diǎn)，為向全班匯報作準(zhǔn)備。 師：聯(lián)系實(shí)際想一想，你和長頸鹿相比，誰高？ 生：長頸鹿比我高?！ ≌n件出示高大的長頸鹿圖片。 師：長頸鹿到底有多高呢？是5厘米還是5米？由此引入新課?！ ?．播放課件：長頸鹿與小羊比本領(lǐng)的動畫片。 難點(diǎn)：學(xué)會借助參照物進(jìn)行判斷?！ ?．體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ?．結(jié)合具體事物，運(yùn)用單位和數(shù)據(jù)相結(jié)合及借助參照物的方法，恰當(dāng)選擇長度單位。由于學(xué)生只認(rèn)識了“厘米”和“米”，很容易作出非此即彼的簡單推斷。這兩個環(huán)節(jié)中，都突出了用長度表象解決問題，使學(xué)生重視長度觀念的建立。其中，在分析與解答環(huán)節(jié)，特別突出了判斷(估測)的方法，即運(yùn)用自己熟知的一定長度作標(biāo)準(zhǔn)(如一拃的長度、身高等)去比較或推測，既有方法上的引領(lǐng)，又有測量思想的滲透。一年級《長度單位》的教學(xué)設(shè)計 一年級《長度單位》的教學(xué)設(shè)計1 教材第x頁 例8安排了解決問題的內(nèi)容，意在鞏固學(xué)生初步建立的厘米和米的長度表象，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對長度單位進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的能力?！ 某尸F(xiàn)形式來說，教材仍然以閱讀與理解、分析與解答、反思與回顧三個步驟呈現(xiàn)解決問題的完整過程。回顧與反思環(huán)節(jié)，則是以學(xué)生熟悉的物體的長度作標(biāo)準(zhǔn)，回到情境中對解答的結(jié)論進(jìn)行檢驗?！ ∵x擇合適的長度單位，必須建立在長度估測的基礎(chǔ)上?！ ‰m然旗桿、課桌、小鳥、籃球場等在生活中很常見，但學(xué)生并不一定都清楚它們的長度，也就是說我們應(yīng)高估學(xué)生已有的生活經(jīng)驗?！ ?．在解決問題的過程中，進(jìn)一步建立米和厘米的長度觀念?！ ≈攸c(diǎn)：理解和掌握單位和數(shù)據(jù)相結(jié)合的判斷方法?！ ≌n件、橡皮、杯子、直尺等 復(fù)習(xí)導(dǎo)入→通過復(fù)習(xí)舊知，引入新知 ↓↓ 探究新知→會運(yùn)用長度單位解決問題 ↓↓ 鞏固應(yīng)用→通過訓(xùn)練加深對知識的理解應(yīng)用 ↓↓ 課堂小結(jié)→總結(jié)學(xué)到的知識和方法 1．用手勢比劃出1厘米、5厘米、1米各有多長?！ 煟涸陂L頸鹿和小羊比本領(lǐng)時，為什么長頸鹿贏了？ 生：因為長頸鹿長得高?！ ?．想一想?！ 煟耗銈冊诂F(xiàn)實(shí)生活中見過長頸鹿嗎？在哪里見過？ 生：在動物園里見過?！ ?．議一議?！ ?．說一說?！ ∩?：我大拇指的寬度大約1厘米，5厘米就是5個1厘米，也就是用大拇指的寬量5次的長度，這跟我的中指的長度差不多，長頸鹿不可能那么矮，所以我覺得長頸鹿有5米高。 這太短了，還沒有長頸鹿的耳朵長，所以我覺得長頸鹿不可能是5厘米，只能是5米高?！ ∩?：我的身高1米
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