石壕吏優(yōu)秀教案-教學設計-展示頁
2024-12-06 01:23本頁面
【正文】 學生借助工具書自主學習課文的生詞，并交流 合作完成課文的翻譯（讓同學討論從而分辨三男、一男、二男的數(shù)詞是基數(shù)詞還是序數(shù)詞是一件很有趣的事） 三、 深入理解課文 在安史之亂期間，唐代百姓的社會生活陷入了窘迫之境，因此也出現(xiàn)了許多的怪現(xiàn)象，《石壕吏》杜甫記錄了哪些不合常理的事？還有哪些不合常理的細節(jié)？你對此有怎樣的解釋？ 預設： 夜捉人 老翁丟下老伴翻墻逃走了 軍隊連老婦人都要 …… 合作探究重點問題：文章的老嫗是不是主動要求去前線的？ （答案兩可，自然過渡到下一問題） 重點探究：文省略了官吏的哪些話？請你通過自己的想象補充完整 （此部分是學習的重之重，通過這個部分的思考，通過既能夠理解感受老嫗的心理和家庭境況，又能夠在腦海逐步塑造石壕吏的形象） 作者通過這樣的手法刻畫石壕吏的形象，有什么好處？ 幾乎完全通過側(cè)面表現(xiàn)，借助讀者的想象來表現(xiàn)石壕吏的形象，比直接描寫更能突出這一類欺壓百姓的人物的可惡可
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