石壕吏的教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-06 01:24本頁面
【正文】 2．結(jié)合《茅屋為秋風(fēng)所破歌》觀察，明確杜甫創(chuàng)作的古體詩的特點?！ 《?、走近詩人，知曉背景 以填空題的形式提示學(xué)生回答有關(guān)杜甫的文學(xué)常識，通過視頻的形式大致了解杜甫的人生軌跡，通過課本注釋介紹知曉本詩的創(chuàng)作背景。（難點） 教學(xué)方法：誦讀法、自主探究法、教師點撥法 一、新課導(dǎo)入 長達(dá)八年的安史之亂使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，人民在這八年中飽嘗的卻是數(shù)不盡的疾苦，道不完的災(zāi)難?！ ?．品讀詩文，理解詩歌，體會巧妙構(gòu)思及語言特點。《石壕吏》的教學(xué)設(shè)計 《石壕吏》的教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)： 1．了解詩人，積累文學(xué)常識。 2．反復(fù)誦讀，體會古體詩句式、韻律等特點。（重點） 4．品析詩文，感受詩中的社會現(xiàn)實與詩人的情懷。偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫根據(jù)自己的真實見聞寫就“三吏”“三別”，今天我們就一起走進(jìn)石壕村，傾聽他痛心的嗟嘆?！ ∪?、誦讀詩歌，感知音韻 1．反復(fù)誦讀，感知古體詩的音形韻律特點 學(xué)生自讀，教師糾正字音； 播放音頻，學(xué)生聽讀，把握節(jié)奏韻律； 學(xué)生再讀，感知內(nèi)容，讀出節(jié)奏和韻味。 字?jǐn)?shù)靈活，五言、二言、七言、九言句等； 句數(shù)可多可少，可奇可偶； 韻律
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