磁極的相互作用教案-展示頁
2024-12-06 01:22本頁面
【正文】 里很容易形成這個(gè)概念，磁鐵能指示南北，并且指南指北的磁極是固定不變的。根據(jù)對(duì)三年級(jí)學(xué)生興趣與能力的了解，我先做了個(gè)簡(jiǎn)單演示，然后出示實(shí)驗(yàn)的小要求讓學(xué)生自己來玩一玩?！ 〉诙糠郑捍艠O與方向。 五、 說教學(xué)過程 整個(gè)教學(xué)過程我共設(shè)計(jì)了四部分進(jìn)行： 第一部分：回顧引入。從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。 三、 實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備 為每組準(zhǔn)備：懸掛磁鐵的小繩，上節(jié)課使用的不標(biāo)志的磁鐵，其他形狀的沒有標(biāo)志的磁鐵 四、 說教法、學(xué)法 課堂上，我通過設(shè)疑導(dǎo)學(xué)的方法激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究的意愿?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 知道磁鐵有指南北的性質(zhì)，磁鐵的兩極同極相斥、異極相吸?！ 「惺芸茖W(xué)技術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系。能通過實(shí)驗(yàn)找到磁鐵的南極與北極，探究磁極之間相互作用的規(guī)律及生活中的應(yīng)用?！ 〈盆F的同極相互排斥，異極相互吸引?！ 「鶕?jù)新課標(biāo)的要求和本單元的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特征，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念 ： 磁鐵能指南北方向。 第二部分：研究磁極到底是怎樣相互作用的。本課的教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)部分： 第一部分：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵與方向的關(guān)系。這就產(chǎn)生了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)磁極還有什么不同和在相同磁極上標(biāo)注相同符號(hào)的問題。《磁極的相互作用》教案 《磁極的相互作用》教案1 一、 說教材 《磁極的相互作用》是教科版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)《磁鐵》單元的內(nèi)容，本課是上一課的延續(xù)。通過上一節(jié)課的研究，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)磁極相互作用可以呈現(xiàn)兩種情況：吸引或排斥，但是由于各小組給無標(biāo)識(shí)的磁鐵標(biāo)注的A、B、C、D并不統(tǒng)一，導(dǎo)致全班的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不相同，因此也就難以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。本課就是在這樣的背景下繼續(xù)展開對(duì)磁鐵兩極研究的。通過懸掛磁鐵，使其能在水平面上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵的一極總是指向南方，另一極總是
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